1) Изменить слова по образцу.

Шелковая кофта — шелковые кофты

Нет шелковой кофты — ... (нет шелковых кофт)

Рад шелковой кофте — ... (рад шелковым кофтам)

Вижу шелковую кофту — ... (вижу шелковые кофты)

Доволен шелковой кофтой — ... (доволен шелковыми кофтами)

Говорю о шелковой кофте — ... (говорю о шелковых кофтах)

Аналогично изменить словосочетания: «ситцевое пла­тье — ситцевые платья», «шерстяное пальто — шерстяные пальто».

Повторить: слово «пальто» не изменяется и всегда звучит одинаково.

2) Назвать ласково.

Шапка — ... (шапочка)

Кофта — ...

Рубашка — ...

Юбка — ...

Халат — ...

Сарафан — ...

Комбинезон — ...

Платье — ...

Пальто — ...

Брюки — ...

Шорты — ...

Рейтузы — ...

Носки — ...

Нарисовать 3—4 вида одежды (кофта — кофточка и т.д.); рассказать, что нарисовал(а).

Тема. АТЕЛЬЕ

Цели. Употребление глаголов будущего времени; образова­ние наречий от прилагательных.

1) Ответить на вопросы: что сделает? что будет делать?

Заказывает — что будет делать? — ... (будет заказывать)

Выбирает — что будет делать? — ... (будет выбирать)

Шьет — что будет делать? — ... (будет шить)

Выкраивает — что сделает? — ... (выкроит)

Пришивает — что сделает? — ... (пришьет)

Примеряет — что сделает? — ... (примерит)

Составить предложения со словами и словосочетаниями «будет заказывать», «будет выбирать», «будет шить», «выкро­ит», «пришьет», «примерит».

2) Закончить предложение, ответив на вопрос: как?

Шуба теплая. Зимой в шубе — как? — ... (тепло).

Комбинезон удобный. В комбинезоне гулять — как? — ... (удобно).

Платье украшено яркой вышивкой. Вышивка на платье выгля­дит — как? — ... (ярко).

Сарафан легкий. Летом в сарафане — как? — ... (легко).

Брюки чистые. Брюки выстирали — как? — ... (чисто).

Тема. ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ

Цели. Согласование прилагательных с существительны­ми в косвенных падежах; употребление приставочных гла­голов.

1) Прослушать рассказ, ответить на вопросы предложения­ми из текста, пересказать.

ГРАЧИ ПРИЛЕТЕЛИ

Весной первыми прилетают черные грачи. На деревьях появляется много грачиных гнезд. Вьют гнезда грачи на вершинах высоких де­ревьев. Грачи раньше других птиц выводят птенцов.

Какие птицы первыми прилетают весной? Где появляется много грачиных гнезд? Где грачи вьют свои гнезда? Когда выводят своих птенцов грачи? Нарисовать картинку к рассказу.

2) От слов «летит», «поет» образовать новые слова при по­мощи приставок.

при- летит с— поет

под- за—

за— про-

пере—

с -

Составить предложения с полученными словами.

ТЕМА - ПРОФЕССИИ

Цели. Употребление глаголов совершенного и несовершен­ного вида; образование сравнительной степени прилагатель­ных.

1) Образовать новые слова, оветив на вопрос: что делает?

Сшил — что делает? — ... (шьет)

Положил — что делает? — ... (кладет)

Построил — что делает? — ... (строит)

Починил — что делает? — ... (чинит)

Составить предложения с данными и образованными сло­вами.