Заключение.

Разделы

Предполагаемый результат

к концу года

Возраст/Часы

1,5-3 года

3-7

лет

«Здравствуй, я пришел »

- знакомство с новыми детьми,

- систематизировать знания о составе семьи, именах и родственных отношениях

2

2

«Я и мой дом»

- развитие представлений детей о семье, о роли и обязанностях каждого члена семьи

- воспитание любви к своей семье, внимательного и заботливого отношения ко всем членам семьи;

2

2

«Мой детский сад»

- уточнение и расширение представлений детей о жизни детского сада, о людях, работающих в детском саду и их профессиях

- закрепление правил поведения в детском саду

2

2

«Осень»

- обогащение лексики яркими эпитетами;

- развитие диалогической речи;

- пересказ рассказа по плану с опорой на картину;

2

3

«Осенняя пора, очей очарованье… »

- расширение представлений детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно находить их

- уточнение представления детей об изменениях, происходящих осенью в жизни растений

2

2

«Живая и неживая природа»

- закрепление у детей представления о предметах живой и неживой природы

1

2

«Овощная неделя»

- различение овощей по внешнему виду и на вкус, употребление относительных прилагательных

3

4

«Фруктовая неделя»

- расширение представления детей о фруктах и садовых ягодах;

- различие по внешнему виду

- составление предложения по сюжетной картинке

3

4

“Каникулярная неделя”

• создание у детей радостного настроения от игры, развитие творческой инициативы

2

3

“Вода- волшебница”

- знакомство с различными природными явлениями( дождь, роса, снег, иней)

- разнообразное состояние воды

-воспитание бережного отношения к воде, выявление необходимости воды для всего живого

1

2

“Поздняя осень”

- сопоставление ранней и поздней осени

- развитие диалогической речи

2

3

“Зима”

- осознание детьми зимы, как период необходимого покоя, отдыха перед последующим периодом бурного роста и развития

2

3

“Воздух- невидимка”

- знакомство детей с понятием “воздух”, его свойствами и ролью в жизни человека

- знакомство с органами дыхания человека и некоторых животных

- знакомство с природными явлениями(ветер, причина его взникновения)

2

2

“Идет волшебница Зима”

- обобщение и систематизация представлений детей о характерных признаках зимы

- установление связей между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных

3

4

“Новогодние традиции ”

- приобщение к корням народной культуры через обыгрывание и импровизацию

- развитие памяти и воображения, обогащение лексики родственными словами

1

3

“С Рождеством Христовым”

- приобщение к корням народной культуры через обыгрывание и импровизацию рождественских сюжетов

- получение знаний о праздновании Рождества

3

4

“Уроки бравого пожарного”

- знакомство с огнем, как одним из необходимых стихий, со свойствами огня, существование огня в природе, его силой, неукротимостью, значение огня для человека

- правила обращения с огнем

2

2

“Что такое календарь?”

- знакомство с понятием “календарь”

- получение представлений о продолжительности того или иного временного отрезка,

- закрепление знаний времен года, месяцев, дней недели, их последовательность

- планирование своего рабочего дня

2

2

“Человек”

- учить детей видеть признаки, сходства и различия и выражать их в речи, воспитывать внимательное и доброжелательное отношение друг к другу, развивать способность определять эмоциональное состояние по схематическим изображениям и объединять различные изображения единым сюжетом. Развивать речь. Уточнить знания детей о частях лица и тела, их названиях и строении, какую функцию выполняют части тела.

3

5

“Мамина неделя”

- прививать любовь и уважение к матерям и их труду

1

2

“Грачи прилетели…”

- формирование представлений о весне как времени года

- развитие наблюдательности

- закрепление признаков наступления весны, последовательность весенних месяцев

- развитие монологической речи

- описание состояний погоды

1

2

“Книжкина неделя”

- развитие творческой активности, инициативы, воображения, самостоятельности выбора

1

2

“Театральная неделя”

- совершенствование всех сторон речи

- работа над дикцией

- активизация словаря, развитие творческих способностей

- учимся выразительно читать и говорить наизусть

- развитие памяти, воображения, наблюдательности

1

2

“Мой город”

- знакомство с названием нашего города, его улицами, общественными зданиями

- развитие любознательности, речи,

- воспитание любви к своему городу, бережное отношение к его жителям

1

2

“Мой край”

- дать представление о родном крае

- упражнять в ориентации на карте

- знакомить с городами нашего края

1

2

“Моя страна”

- расширение представлений детей о Родине

- знакомство с историей и культурой города

- приобщение детей к русской национальной культуре

1

5

“Широка страна моя родная”

- расширение представления детей об особенностях географического положения детей

1

2

“Космос”

- дать детям представления о безграничности космоса

- о существовании грозных сил космоса

1

2

“Моя планета земля”

- дать детям представление о многообразии природно- климатических явлений, растительного мира, животного мира, различных человеческих рас, обычаев, образов жизни.

- знакомство с глобусом, картой, разнообразием ландшафтов

1

2

Диагностика

3

10

Открытое занятие

1

1

Всего

54

88