- •Задачи с эталонами ответов по разделу «Пожилой возраст» Задача №1
- •Задания:
- •Эталон ответа к задаче №1.
- •План действий медицинской сестры:
- •Провести беседу по вопросам геропрофилактики:
- •План действий медицинской сестры:
- •5. Провести беседу с пациенткой и ее дочерью по вопросам геропрофилактики:
- •Задача №2
- •Задания:
- •1. Определите имт пациента. Оцените результаты физического исследования.
- •2.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Задача №3
- •Задания:
- •1.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Эталон ответа к задаче №3.
- •Настоящие проблемы пациентки:
- •3. План действий медсестры:
- •Задача №4
- •Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Эталон ответа к задаче № 4:
- •3.План действий медицинской сестры:
- •Задача №5
- •Задания:
- •1.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Эталон ответа к задаче № 5:
- •2. Настоящие проблемы пациента:
- •3.План действий медицинской сестры:
- •Задача №6
- •Задания:
- •1.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Эталон ответа к задаче №6
- •Настоящие проблемы пациента:
- •Задача №7
- •Задания:
- •1.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Эталон ответа к задаче №7:
- •Настоящие проблемы пациента:
- •Задача № 8
- •Задания:
- •1.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Эталон ответа к задаче № 8
- •Задача №9
- •Задания:
- •1.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Эталон ответа к задаче №9
- •Задача №10
- •Задания:
- •1.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Эталон ответа к задаче № 10
- •2. Настоящие проблемы пациента:
- •Задача № 11
- •Задания:
- •1.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Эталон ответа к задаче № 11
- •Задача № 12
- •Задания:
- •1.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •Эталон ответа к задаче № 12:
- •2. Настоящие проблемы пациента:
- •Вопрос 3
- •Вопрос 2.
Задача №9
Медицинская сестра посещает на дому пациентку 76 лет. При расспросе пациентки установлено, что пациентка питается 3 раза в день. Утром в рационе преобладают белые каши – манная, рисовая, редко – омлет. В обед первое блюдо с хлебом или 2-ое блюдо: курица, 2 раза в неделю рыба и мясо. Гарниры чаще на основе картофеля или макаронных изделий. Ужин чаще – гречневая каша с молоком, реже – творог. Пьет 3-4 чашки сладкого чая со сдобой, вечером 1 стакан кефира. Пациентка мало двигается, выходит на улицу, чтобы посетить магазин шаговой доступности. Отмечает, что часто отмечается задержка стула до 3- 4 дней.
Задания:
1.Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
2.Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
3. Составьте план деятельности медицинской сестры с целью удовлетворения жизненных потребностей человека пожилого возраста.
Эталон ответа к задаче №9
1. Нарушенные потребности: быть здоровой, в адекватном питании, выделении продуктов жизнедеятельности, в безопасности;
2. Настоящие проблемы:
Дефицит информации по проблемам старения и геропрофилактики
Задержка стула до 3- 4 дней;
Нерациональное несбалансированное питание, избыток в рационе простых и крахмалсодержащих углеводов, дефицит в рационе фруктов и овощей с грубоволокнистой клетчаткой;
Малоподвижный образ жизни
Потенциальные проблемы пациентки:
Увеличение длительности задержки стула
Риск развития рака толстой кишки
Риск развития заболеваний сердечно-сосудистой системы и сахарного диабета вследствие наличия факторов риска – нерациональное питание и малоподвижный образ жизни
3. План деятельности медицинской сестры:
3.1. Медицинская сестра устанавливает доверительные отношения с пациенткой и мотивирует ее на беседу;
3.2. Медсестра информирует о изменениях в работе пищеварительной системы при старении факторах образа жизни, которые способствуют развитию запоров. Медицинская сестра в тактичной форме сообщает о нарушении принципов профилактической направленности в питании.
3.3. Медицинская сестра дает пациентке разъяснения по риску различных заболеваний кишечника, сердечно-сосудистых заболеваний, сахарного диабета вследствие неправильного питания и дает рекомендации по изменению рациона питания:
Рекомендовать принимать пищу 4 раза (основные приемы пищи) в сутки в определенные часы.
Ограничить продукты, способствующие задержке стула: хлебобулочные изделия из муки высшего сорта, выпечные изделия из дрожжевого и сдобного теста, макаронные изделия, рис, манную и рисовую крупу, жирные сорта мяса, рыбы, птицы, копчености.
Следует исключить из рациона крепкий чай, какао, кофе, шоколад.
Не рекомендуется продукты с вяжущими свойствами (черника, черноплодная рябина, хурма) и богатые эфирными маслами (чеснок, укроп).
Увеличить в рационе количество продуктов с большим количеством растительных волокон (овощи, фрукты, пищевые отруби). Особенно полезны морковь, капуста, кабачки, огурцы, помидоры, свекла. Рекомендовать фрукты (яблоки, абрикосы, персики, сливы, бананы) и ягоды (крыжовник, клубника, малина, черная смородина). Очень полезны сухофрукты (чернослив, инжир, курага, изюм). Предпочитать хлеб с добавлением отрубей, зерен.
Употреблять такие крупы, как гречневая, овсяная, пшеничная, пшено, перловая и ячневая. Включать ежедневно растительное масло (25 мл), которое повышает двигательную активность кишечника. Способствуют опорожнению кишечника фруктовое желе, пастила, кисломолочные продукты (бифидокефир, ацидофилин, простокваша, йогурт). Увеличить количество жидкости до 2 литров.
Провести беседу с пациенткой о двигательной активности, рекомендовать повысить двигательную активность: совершать ежедневные прогулки в режиме дозированной ходьбы. Проводить упражнения для укрепления брюшного пресса
3.4. Медицинская сестра должна выяснить у пациентки, какие у нее возникли вопросы и ответить на них
