Тема 8. Обучение как составная часть педагогического процесса. Подготовить ответы на вопросы:

1. Сущность и структура обучения.

2. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.

3. Методы обучения.

4. Формы обучения.

Выполнить практические задания:

Задание 1. Выполните схемы «Классификация методов обучения»:

- по уровню активности учащихся (Е. Я. Голант);

- по уровню включенности в продуктивную (творческую) деятельность (М. Н. Скаткин, И. Я. Лернер);

- по источникам получения знаний (Е. И. Перовский и Д. О. Лордкипанидзе);

- по дидактическим целям (М. А. Данилов и Б. Н. Есипов);

- классификация методов обучения Ю. К. Бабанского.

Задание 2. В виде блок – схемы отобразите классификацию форм обучения по виду учебных занятий.

Тема 9. Организация учебной деятельности в вузе. Выполнить практические задания:

Задание 1. Отразите наглядно модель организации учебной деятельности в вузе, включающую в себя:

- формы организации учебной деятельности в вузе;

- самостоятельная работа студентов;

- педагогический контроль в высшей школе;

- формы педагогического контроля.

Тема 10. Теоретические основы воспитания. Выполнить практическое задание:

Задание 1. Реферат по одной из предложенных тем:

1. Сущность и содержание процесса воспитания.

2. Основные закономерности воспитания.

3. Содержание принципов воспитания, их взаимосвязь.

4. Самовоспитание и его значение для человека.

5. Взаимосвязь воспитания и самовоспитания.

Тема 11. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Выполнить практическое задание:

Задание 1. Выполнить творческий проект (эссе, коллаж, сочинение, исследовательский проект и т.д.) по предложенной тематике:

1. Семья как малая группа.

2. Основные задачи семьи.

3. Функции семьи.

4. Семейное воспитание.

5. Принципы семейного воспитания.

6. Цель и задачи семейного воспитания.

7. Стиль взаимоотношений в семье.

8. Отношения родителей и детей.

9. Проблемы семейного воспитания.

10. Семейные конфликты.

11. Психологический контакт между родителями и детьми.

Литература

N п/п	Автор	Название	Место издания	Наименование издательства	Год издания
	Основная литература
1.	Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н.	Педагогика	Москва	Академия	2002
2.	Кроль, В.М.	Психология и педагогика	Москва	Академия	2003
Дополнительная литература
1.	Столяренко, Л.Д.	Основы психологии	Ростов н/Д.	Феникс	2002
2.	Петровский, А.В., Ярошевский, М.Г.	Психология	Москва	Академия	2002
3.	Пидкасиситый, П.И.	Педагогика	Москва	Педагогическое общество России	2002
4.	Реан, А.А., Бордовская, Н.В., Розум, С.И.	Психология и педагогика	Санкт-Петербург	Питер	2000
5.	Подласый, И.П.	Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов	Москва	Владос Пресс	2001