Раздел 1. «Общие основы педагогики»

План.

1. Основы педагогики

2. Методы педагогического исследования

3. Особенности и структура педагогической деятельности

4. Личностно-ориентированный подход в образовании

5. Педагогическая культура

Основные термины и понятия

Воспитание – это специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса.

Образование – специально организованный процесс освоения социального опыта и формирования на этой основе индивидуального опыта обучаемых по решению познавательных и личностных проблем, результатом которого является достижение обучающимися определенного уровня образованности.

Образование – целенаправленный процесс воспитания человека в интересах человека, общества и государства.

Образовательная система России – комплекс институтов образования, объединяющий институциональные структуры (школа, университет, дошкольные образовательные учреждения и т.д.).

Обучение – процесс передачи и активного усвоения знаний, умений и навыков, а также способов познавательной деятельности, необходимых для непрерывного образования.

Объект педагогики – те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества. Эти явления получили название образования. Оно и есть та часть объективного мира, которую изучает педагогика.

Педагогическая задача – материализованная ситуация воспитания и обучения (педагогическая ситуация). Характеризующаяся взаимодействием педагогов и воспитанников с определенной целью.

Предмет педагогики – это образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях).

Развитие – процесс последовательных, прогрессивных, внутренних и внешних изменений человека и характеризуется переходом от низших к высшим формам и уровням жизнедеятельности человека.

Цель в педагогике выражает заказ общества, требования к формированию личности. Цель – это идеально воображаемый результат деятельности как желаемый и ожидаемый продукт.

Методический комплекс по изучению раздела

(заочная форма обучения)

• Лекция 1.1. «Основы педагогики»

• Практическое занятие 1.1. «Познание педагогом обучаемых. Методы научно-педагогического исследования»

• Практическое занятие 1.2 «Педагогическая культура и педагогическое мастерство спортивного педагога»

• Самостоятельная работа № 1

• Практическая работа № 1

• Решение задач

• Вопросы для самоконтроля

• Текущее оценивание по разделу. Коллоквиум

• Рекомендованная литература

1. Лекция 1.1. «Основы педагогики»

План

1. Общее представление о педагогике как науке

2. Объект, предмет и функции педагогики

3. Образование как социальный феномен

4. Образование как педагогический процесс. Категориальный аппарат педагогики

5. Связь педагогики с другими науками и ее структура

6. Истоки происхождения педагогики и этапы ее развития

7. Образовательная система России