- •1. Сутність, завдання, предмет та функції науки.
- •2. Загальні положення про магістерську роботу.
- •3. Етапи становлення та розвитку науки. Наука хх і початку ххі ст.
- •4. Сучасна гносеологія як методологія наукового пізнання.
- •5. Історичний процес формування напрямів методології наукового пізнання до ххі століття.
- •6. Метафізичний метод пізнання та притаманні йому критерії науковості
- •8. Розробка програми дослідження її призначення і основні функції основні частини програми методологічна і методична
- •9. Визначення обєкта і предмета дослідження. Необхідні характеристики обєкта. Формування гіпотез дослідження. Види гіпотез. Основні вимоги що предьявляються до гіпотези
- •10. Генеральна сукупність і вибіркова сукупність. Репрезентативна вибірка.Оптимальний об'єм вибірки.Види вибірки. Основні правила для побудови надійної вибірки
- •11. Застосування анкетування в соціальній роботі
- •12. Структура анкети. Правила побудови анкети
- •13. Застосування інтерв'ю (бесіди) в соціальній роботі. Переваги і недоліки методу інтерв'ю.
- •14. Вимоги до написання розділів основної частини магістерської роботи.
- •15. Класифікація інтерв'ю: розвідувальне, контрольне, основне інтерв'ю.
- •16. Види аналізу документів
- •21. Застосування методу анкетування в ср
- •22) Історичний процес формування напрямів методології і наукового пізнання до ххі ст..
- •23. Назвіть вимоги до оформлення магістерської роботи
- •24 Назвіть та охарактеризуйте методи, що застосовуваються на емпіричному та теоретичному рівнях пізнання
- •25 Наукова проблема та структурні елементи наукової теорії
- •26. Наукова теорія, її функції та роль у науковому пізнанні
- •27. Обґрунтуйте переваги та недоліки використання методів «снігового нальоту», «мозкового штурму» та «метод Дельфі» при вирішення соціальних проблем
- •29. Обґрунтуйте, в чому полягає ефективність результатів наукового дослідження
- •36. Розкрийте особливість мобільної соціальної роботи при вирішенні соціальних проблем.
- •.Розкрийте особливості використання аутріч методу в соціальній роботі.
- •38.Розкрийте особливості використання методів емпіричного рівня дослідження.
- •39. Розкрийте особливості використання методів фостеринг та мейнстей в соціальної роботи
- •40.Розкрийте особливості використання міждисциплінарної групової роботи фахівців соціальної сфери при проведені соціального дослідження
- •46. Розкрийте та охарактеризуйте основні принципи наукової методології досліджень.
- •47. Розкрийте та охарактеризуйте типи соціологічного дослідження.
- •48. Розкрийте та проаналізуйте доцільність використання методу телефонного консультування в практиці соціальних працівників.
- •49. Розкрийте та проаналізуйте структуру програми соціологічного дослідження.
- •50. Розкрийте типи соціальних досліджень: теоретичне, емпіричне, фундаментальне.
- •51. Розкрийте шляхи підвищення надійності даних при використанні методу спостереження.
- •52. Розкрити особливості використання кейс-методу в соціальній роботі.
- •53. Специфіка написання вступу до магістерської роботи (актуальність дослідження, мета і завдання, об’єкт, предмет, наукова новизна).
- •56. Сучасна гносеологія та методологія наукового пізнання.
- •57. Фундаментальна методологія та її значення у соціальних дослідженнях.
47. Розкрийте та охарактеризуйте типи соціологічного дослідження.
Підстава для класифікації |
Типи досліджень |
За характером видобувається соціологічного знання |
1. Теоретичні, націлені на узагальнення накопиченого фактичного матеріалу в області соціального життя. 2. Емпіричні, і центрі яких знаходяться накопичення та збір фактичного матеріалу і його первинна обробка |
За кількістю проведених вимірювань, виразності динаміки об'єкта |
1. Разові, що дозволяють отримати уявлення про стан будь-якого соціального об'єкта, явища або процесу в даний момент. 2. Повторні, що використовуються для виявлення змін у розвитку цих явищ. До цієї категорії відносяться панельні дослідження, коли один і той же соціальний об'єкт вивчається але ідентичною програмою і методикою через певний інтервал часу, завдяки чому з'являється можливість встановити тенденції його розвитку (наприклад, перепис населення). 3. Моніторингові, передбачають постійне відстеження об'єкта, спостереження його в динаміці, що дозволяє не тільки оцінювати вплив різних чинників, але і складати прогнози на майбутнє |
За характером поставлених цілей, а також але широті і глибині аналізу |
1. Розвідувальні (пілотажні, зондажные) дослідження. Як правило, передують глибоке вивчення проблеми. Необхідні для більш точного формулювання цілей, завдань, гіпотез, "обкатки" інструментарію. 2. Описові дослідження, за допомогою яких отримують емпіричну інформацію, яка дає цілісне уявлення про досліджуваному соціальному об'єкті, явищі або процесі. 3. Аналітичні дослідження - найбільш складний тип досліджень, так як спрямований не тільки на опис елементів досліджуваного об'єкта або процесу, але в першу чергу на пошук причинно-наслідкових зв'язків між ними |
За орієнтації на різні аспекти соціального планування та управління суспільними процесами |
1. Теоретико-прикладні, практичне значення яких виявляється через систему додаткових (інженерних) розробок. 2. Теоретико-методологічні. |
|
3. Оперативні, за допомогою яких аналізують локальні проблеми (на конкретних підприємствах та в організаціях) з метою знаходження оптимальних способів їх дозволу |
За сферами суспільного життя |
1. Соціально-економічні. 2. Соціально-політичні. 3. Соціально-педагогічні і т. д. |
За ступенем представленості сторін об'єкта |
1. Комплексні. 2. Некомплектні |
За масштабом об'єкта дослідження |
1. Суцільні. 2. Вибіркові. 3. Локальні (регіональні, галузеві, загальнодержавні, міжнародні) |
