- •1. Особенности мпп как дисциплины
- •2.Цели и задачи методики преподавания психологии.
- •3.Принципы преподавания пихологии
- •4. Способы привлечения внимания и поддержания интереса на этапах лекции.
- •5.Способы активизации мыслительной деятельности в процессе преподавания психологии
- •6.Профессионально-личностный уровень преподавателя психологии
- •7. Образ психолога - лектора. Внешний вид и манера себя вести лектора
- •Виды жестов:
- •Манеры:
- •8. Специфика использования мимики и жестов в лекционной практике
- •Правила пользования жестами:
- •9.Типология аудитории с точки зрения восприятия информации
- •10. Способы оценки качества преподавания
- •11.Контроль знаний, полученных на занятиях по псхологии
- •12. Педагогические способности лектора и их структура Структура педагогических способностей:
- •13. Основы и особенности педагогического мастерства
- •14. Методика самостоятельной работы и самообразования препод.Психологии
- •15.Синдром эмоционального выгорания и приемы саморегуляции
- •16. Типичные ошибки психолога –лектора
- •17. Стили педагогической общения. Этапы и уровни педагогического развития
- •18.Классификация методов обучения по источнику получения знаний и умений.
- •19. Словесные методы обучения и условия их использования в преподавании психологии.
- •20.Профессиональные качества педагога.
- •21.Суть современной лекции.Виды лекций
- •22.Сущность проблемного обучения
- •23. Диалогический метод обучения.
- •24.Использование деловых игр в процессе обучения
- •25. Модульное обучение и рейтинговый контроль
- •26. Способы снятия эмоциональной напряженности
- •27. Наглядные методы обучения психологии.
- •28. Полемические приемы.Принципы и такиики полемики.
- •29. Причины возникновения педагогических конфликтных ситуаций
- •32. Организация и проведение семинара по психологии
- •33.Организация лабораторных занятий по психологии.
- •34. Организация самостоятельной работы студентов при подготовке к занятиям психологии
34. Организация самостоятельной работы студентов при подготовке к занятиям психологии
Основные этапы самостоятельной работы студентов.
Обучение психологии подразумевает также самостоятельную работу студентов. К ней можно отнести: с.р. во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных работ); с.р. под контролем преподавателя в форме консультаций, зачетов, экзаменов; Внеаудиторная с.р. при выполнении заданий учебного и творческого характера.
Можно выделить следующие этапы самостоятельной работы студентов:
1. Подготовительный. Включает в себя определение целей, планирование, подготовка методического обеспечения, оборудования.
2. Основной – реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы.
3. Заключительный – оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка и выводы о результатах труда.