- •1. Сущность обыденного и научного познания.
- •2. Понятие о методе и методологии научного исследования
- •3. Предмет методологии экономического познания
- •4. Экономическая наука как система. Уровни научного исследования.
- •5. Понятие научного факта и факта действительности.
- •6. Стадии эмпирического и теоретического уровней исследования
- •7. Признаки классификации научных исследдований
- •8. Уровни и функции методологии. Понятие метода и методики
- •11.Научные факты и их роль в научном исследовании
- •12. Понятие научной проблемы, ее постановка и формулирование
- •13. Содержание научной гипотезы, ее выдвижение и обоснование
- •14 Сущность теории и ее роль в научном исследовании
- •15 Теоретико-информационные источники познания и их применение
- •16.Общественный эксперимент как источник познания
- •17.Наблюдение как научный метод
- •18. Эксперимент и его разновидности
- •19. Анкетирование. Виды анкет, правила их составления.
- •20.Опросы и интервью.
- •21. Формализация как метод теоретического исследования
- •22. Анализ и синтез
- •23. Индукция и дедукция
- •24. Соотношение эмпирического и теоретического уровней познания.
- •25. Логические законы и правила их использования в научном исследовании.
- •26. Принципы и методы обработки результатов исследования экономика
- •27. Выводы научного исследования и особенности их формулировки
- •28. Особенности методологии исследования экономических процессов и явлений
- •29. Методология экономического исследования.
- •30. Экономическая наука как система.
- •31. Методологические проблемы экономической науки
- •32.Место и роль методологии экономического познания
- •33.Методы и принципы экономических исследований
- •34. Механизм действия и использования экономических законов
- •35. Экономические закономерности и экономические категории
- •36. Место и роль эксперимента в познании экономической действительности
- •37.Место и роль экономического сознания в социально – экономическом познании
- •38. Стиль экономического мышления
- •39. Экономическое творчество как материализация экономического сознания
- •40. Суть эвристических методов познания и их роль в экономических исследованиях
- •41. Место и роль интуиции в экономических исследованиях
- •42. Аналогия как метод экономического исследования
- •43. Синергетическая методология экономических исследований
- •44. Синергетика – новая парадигма методологии науки
- •45. Основы экономической синергетики
- •46. Теоретические и эмпирические исследования в области финансов.
- •47. Теоретические и эмпирические исследования в области кредита (46 и 47 объединены)
- •48. Организация научных исследований
- •49. Особенности подготовки и оформления малых по объему научных работ
- •50.Место и роль курсовых , квалификационных и дипломных работ в получении навыков проведения нир
- •51. Диссертационные исследования
31. Методологические проблемы экономической науки
Экономика (по сравнению с физикой, химией, биологией) относительно молодая наука. Именно поэтому так остры для нее методологические проблемы.
Экономика ставит своей целью описывать, объяснять, предвидеть (прогнозировать) факты, а также направлять наши действия в определенном направлении.
В силу этого распространены модели четырех типов:
• описательные;
• объяснительные;
• прогностические;
• модели принятия решений (выявляют меры для получения нового результата).
Как уже отмечалось выше, можно заключить, что методологические проблемы экономики разворачиваются вокруг трех краеугольных пунктов научного познания:
• предмета экономической науки;
• метода экономической науки;
• верификации экономического знания и формулировка теории.
Причем, согласно [2], можно выделить два условия прогресса экономической науки:
1) необходимость синтеза, стремление к объективности;
2) безоговорочное подчинение урокам опыта.
Современная экономическая наука становится все более релятивной; диверсифицированной; плюралистичной.
Существует множество теорий и представлений в рамках следующего направления экономического анализа:
• описание институтов и институциональных изменений, клиометрия;
• теории цен, риска, денег, международного обмена организаций, развития;
• анализ конъюнктуры, экономическая генетика.
Очевидно, что замкнувшись в рамках одного из направлений уже трудно достигнуть ощутимых позитивных результатов. Следовательно, необходимы синтез знаний, работа на стыке разных направлений экономического анализа. Экономика, оставаясь частью обширного целого социальных наук, обусловливает политические решения и всегда обращается в область социологии, психологии, права, политологии, истории.
Эконометрическая революция в экономической науке обеспечила преобладание методологических норм неопозитивизма, включающих научность, логическую строгость, соответствие опыту, правила перевода на язык практики.
Идея М. Фридмена заключалась в том, что качество теории (теоретических моделей) не зависит от реалистичности предпосылок, положенных в основу, а всецело определяется способностью теории давать точные предвидения, предсказания (прогнозы). Он утверждал, что наука движется вперед путем исключения фальшивых гипотез.
К. Поппер утверждал, что эмпирическое наблюдение иногда не может установить справедливость научного обобщения, ибо сколько бы наблюдений не было, нет уверенности, что следующее будет осуществлено в соответствии с теорией. Возможность опровержения теории и есть критерий, по которому различаются наука и ненаука.
Р. Кун ослабил влияние неопозитивистского риторизма в трактовке научного знания. Он ввел понятие "научная парадигма" – системы ориентиров (знаний, навыков, норм поведения), принятой в научном сообществе (рис. 1.3)[2]. Знание надиндивидуально, отделено от субъективного начала. В науке есть периоды революций – разрушения старой парадигмы.
И. Лакатос ввел понятие "научно-исследовательская программа" (ИИП). Согласно этой позиции, сосуществование разных программ – шаг к плюрализму экономической науки (рис. 1.4). И. Лакатос реализовал компромисс между Р. Куном и К. Поппером. Научно-исследовательская система (НИС) – это жесткий стержень. НИС2 становится выше НИС1, если вбирает достижения НИС1 и идет дальше.
М. МакКлоски говорил о том, что экономическая наука – это прежде всего риторика, т.е. искусство убеждать. Аргументы, которые принято считать научными – это и есть инструменты убеждения. Произошло возобновление старого спора между универсализмом и релятивизмом.