4 Стадия. Разработка собственного варианта решения проблемы
Задачи четвертой стадии:
систематизировать полученный материал;
выработать версии преодоления проблемы.
При участии педагога школьники компонуют материалы по соответствующим разделам проекта:
актуальность и важность данной проблемы для села, района, города, области;
информация о различных подходах к решению данной проблемы; юридическая база решения проблемы; анализ разнообразной информации;
программа действий, разработанная данной командой;
разработка варианта реализации своей программы (возможно с элементами моделирования принятия позитивного решения конкретной властной структурой).
Это трудоемкий этап работы, потому что учащиеся должны не только формализовать процесс разработки проекта, но и просчитать, каким образом можно сдвинуть с «мертвой точки» нерешенную пока проблему.
На данной стадии школьники дают представителям органов управления данной территории свою версию, свой проект преодоления сложного вопроса.
В качестве аргументов срочности её разрешения могут быть использованы петиции граждан, которые собирают учащиеся и впоследствии передают в соответствующие инстанции (см. Приложение 4).
Здесь могут быть и варианты технико-экономического обоснования того или иного решения проблемы, просчитанные на перспективу действий как управленческих структур, так и самих школьников.
При разработке собственного варианта реализации проблемы приемлема следующая методика обсуждения:
Подходы
Рассмотрим вариант разработки плана действий на примере структурной схемы акции «Дети против наркотиков».
Б |
Распростра-нение листовок среди молодежи |
Гражданский форум: «Молодежь и наркотики» |
Организация видеоклуба |
Конкурс плакатов «Нет наркомании!» |
Посещение наркологи-ческого диспансера |
С |
Дежурство на скорой помощи |
лиц-сценарии
для выступления в клубах, дискотеках
бор
средств для наркологической лечебницы
Что делаем?
|
Акция «Дети против наркотиков» |
К
|
уда
обращаемся с предложениями?
В районный отдел милиции |
В городскую Думу через депутата данной территории |
В средства массовой информации |
В отдел по делам молодежи |
Городской отдел образования |
В ассоциацию «Анти-Спид» |
Итог работы на четвертой стадии: предоставление представителям органов управления данной территории своего варианта, своего проекта преодоления сложного вопроса.