Уголовное право (2)

бесполезность дальнейшего удержания Абрамова, виновный его отпустил. Распространяется ли на Слонивцева примечание к ст. 126 УК?

Казус 4: Пенсионер Кукушкин совершил наезд на Брадобреева, причинив здоровью последнего тяжкий вред. Потерпевший заявил о желании примириться с виновным и категорически отказался от материального возмещения вреда.

Вправе ли следователь освободить Кукушкина от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим?

Казус 5: Капустин зарабатывал на жизнь, перепродавая подержанные машины. Регистрации в качестве индивидуального предпринимателя он не имел. За два года его выручка составила 2,5 млн. руб. В отношении Капустина было возбуждено уголовное дело по ст. 171 УК РФ.

Может ли он рассчитывать на освобождение от уголовной ответственности? Что для этого нужно сделать?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Освобождение от уголовной ответственности и освобождение от уголовного наказания: сравнение»; «Виды освобождения от уголовной ответственности».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Основания освобождения от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности»; «Освобождение от уголовной ответственности и презумпция невиновности».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Примирение с потерпевшим и прекращение уголовного дела (уголовного преследования) по делам частного обвинения».

5.Пройти тестирование по теме «Освобождение от уголовной ответственности» в Системе дистанционного обучения.

Тема 2. Освобождение от наказания – 6 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие и юридическая природа освобождения от наказания. Виды освобождения от наказания и критерии их классификации. Отличие от освобождения от уголовной ответственности.

2.Условное осуждение. Отмена условного осуждения или продление испытательного срока.

3.Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания.

4.Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания.

5.Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки.

6.Освобождение от наказания в связи с болезнью.

301

7.Отсрочка отбывания наказания.

8.Отсрочка отбывания наказания больным наркоманией.

9.Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора суда.

10.Амнистия. Помилование.

11.Судимость.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Коровкин был осужден по ч. 3 ст. 159 УК к 5 годам лишения свободы. Через год его жену лишили родительских прав, и поскольку под опекой осужденного остались дети 5 и 7 лет, ему была предоставлена отсрочка отбывания наказания.

Подлежит ли отсрочка отмене, если родительские права Коровкиной будут восстановлены?

Казус 2: Медведев, осужденный к пожизненному лишению свободы, через 10 лет после условно-досрочного освобождения от отбывания наказания совершил преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 111 УК.

Подлежит ли условно-досрочное освобождение от отбывания наказания отмене?

Казус 3: Полосухин осужден за кражу к 2 годам лишения свободы условно. После этого стало известно, что до осуждения за кражу он совершил разбой. За разбой суд назначил ему наказание в виде лишения свободы на срок 3 года без применения ст. 73 УК.

Какова судьба условного осуждения? Нужно ли назначить наказание по совокупности преступлений? Если нужно, то как это сделать?

Казус 4: Карпов был осужден к 5 годам лишения свободы. Суд постановил считать назначенное наказание условным.

Государственный обвинитель не согласился с таким решением и обжаловал приговор в кассационном порядке.

В период между вынесением первого приговора и принятием определения, которым кассационная жалоба была оставлена без удовлетворения, Карпов совершил преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 112 УК.

Должен ли суд отменить условное осуждение?

Казус 5: В возрасте 18 лет Пименов принял участие в совершенном организованной группой разбойном нападении (п. «а» ч. 4 ст. 162 УК). Затем он проходил военную службу по призыву, участвовал в боевых действиях и был награжден медалью «За отвагу». Окончив институт, Пименов работал

302

терапевтом в больнице, женился, имел двух малолетних детей. По прошествии 9 лет со дня совершения преступления совершенное разбойное нападение было раскрыто. Суд освободил Пименова от наказания в связи с изменением обстановки, вследствие которого Пименов перестал быть общественно опасным.

Правильно ли применен закон?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросу: «Классификация видов освобождения от уголовного наказания».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Юридическая природа условного осуждения»; «Основания и условия условно-досрочного освобождения от отбывания наказания».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Отмена условного осуждения

иусловно-досрочного освобождения от отбывания наказания».

5.Пройти тестирование по теме «Освобождение от наказания» в Системе дистанционного обучения.

РАЗДЕЛЫ V И VI. УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И ИНЫЕ МЕРЫ УГОЛОВНО-

ПРАВОВОГО ХАРАКТЕРА

Тема 1. Ответственность несовершеннолетних – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие несовершеннолетнего в уголовном праве. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Назначение наказания несовершеннолетнему.

2.Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности в связи с применением к ним принудительных мер воспитательного воздействия.

3.Освобождение несовершеннолетних от наказания в связи с применением к ним принудительных мер воспитательного воздействия.

4.Сроки давности. Сроки погашения судимости.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: 16-летнего Петрова, осужденного к лишению свободы за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью потерпевшему, суд, приняв

303

во внимание обстоятельства дела, освободил от наказания и поместил в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием. По достижении восемнадцатилетнего возраста Петров был освобожден из специального воспитательного учреждения, хотя для окончания им подготовки по специальности «каменщик» оставалось два месяца.

Возможно ли продолжение подготовки в указанном учреждении? Казус 2: 17-летний Криворуков совершил преступление,

предусмотренное ст. 168 УК РФ. Суд, учитывая положительные характеристики Криворукова, а также то, что ранее он не привлекался к уголовной ответственности, освободил его от уголовной ответственности, применив к нему принудительные меры воспитательного воздействия и возложил на него обязанность загладить причиненный вред – восстановить поврежденный в результате неосторожного обращения с огнем сарай. Не имеющий трудовых навыков Криворуков не смог выполнить возложенную на него обязанность.

Какое решение должен принять суд?

Казус 3: Шестнадцатилетний Сумароков, совершил преступление, предусмотренное п. «б» ч. 2 ст. 158 УК РФ. Суд, освободив Сумарокова от уголовного наказания в соответствии со ст. 92 УК РФ, назначил ему принудительные меры воспитательного воздействия в виде передачи под надзор родителей и ограничение досуга сроком на 1 год. При этом на него были возложены обязанности: быть дома в ночное время (после 22 ч). Однако требование родителей после занятий в школе немедленно приходить домой Сумароков игнорировал, два раза не ночевал дома, не сообщив родителям места пребывания. По истечении пяти месяцев после освобождения от уголовной ответственности Сумароков был привлечен к ответственности по ст. 20.1 КоАП РФ (мелкое хулиганство).

Могут ли быть отменены принудительные меры воспитательного характера в отношении Сумарокова?

Казус 4: 16-летний школьник Моисеенко тайно похитил из магазина продукты. Самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание не имеет.

Суд, признавший Моисеенко виновным в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 158 УК РФ, определил ему наказание в виде штрафа, в размере 5 тысяч рублей.

Возможно ли такое наказание?

Казус 5: Осужденный за совершенное в возрасте 14 лет умышленное причинение тяжкого вреда здоровью из хулиганских побуждений по п. «д» ч.

304

2 ст. 111 УК РФ к 6 годам лишения свободы Носов, по отбытии двух лет лишения свободы, был условно-досрочно освобожден.

Возможно ли подобное?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Система уголовных наказаний, применяемых к несовершеннолетним»; «Система принудительных мер воспитательного воздействия».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Понятие несовершеннолетнего в уголовном праве»; «Помещение в учебновоспитательное учреждение закрытого типа – наказание или воспитание?».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Принудительные меры воспитательного воздействия как специальные виды освобождения от уголовной ответственности и наказания».

5.Пройти тестирование по теме «Ответственность несовершеннолетних» в Системе дистанционного обучения.

Тема 2. Иные меры уголовно-правового характера – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие, основания применения и цели применения принудительных мер медицинского характера.

2.Виды принудительных мер медицинского характера.

3.Продление, изменение и прекращение применения принудительных мер медицинского характера. Зачет времени применения принудительных мер медицинского характера.

4.Понятие, основание применения и юридическая природа конфискации имущества.

5.Виды имущества, подлежащие конфискации.

6.Порядок применения конфискации имущества.

7.Судебный штраф.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Рядовой Велиханов в условиях боевых действий не спал двое суток и переутомился. Прапорщик Доренко стал бранить Велиханова за неопрятный внешний вид. Велиханов ударил прапорщика прикладом автомата в голову, сбил с ног и продолжал бить, нанося удары ногами в голову, в грудь и в живот, пока не был обезоружен и связан. С помощью эксперта суд, рассматривая дело по обвинению Велиханова в совершенных преступлениях, установил, что деяние совершено в состоянии патологического аффекта,

305

имело место глубокое помрачение сознания, выраженное в степени, исключающей возможность осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими. Это состояние патологического аффекта не связано с органической недостаточностью, Васильев здоров и не нуждается в принудительном лечении.

Какое решение должен принять суд и в какой процессуальной форме? Казус 2: Повалов совершил ряд убийств с особой жестокостью. С

помощью эксперта установлено, что Повалов страдает расстройством влечений, выраженным в степени, не исключающей вменяемость. Суд применил ст. 22 УК.

Можно ли применить к Привалову принудительные меры медицинского характера? Если можно, то какие меры?

Казус 3: Каловеев, страдающий шизофренией, совершил деяние, предусмотренное ч. 1 ст. 112 УК. В соответствии с постановлением об амнистии он подлежал освобождению от уголовной ответственности. Однако суд признал Каловеева невменяемым и применил к нему принудительную меру медицинского характера.

Правильно ли применен закон?

Казус 4: Следователь Бобров вымогал у родственников подследственного взятку в размере 500 тыс. руб. Незаконное вознаграждение было передано. Полученную сумму Бобров добавил к имевшимся сбережениям и купил автомобиль стоимостью 1 млн. руб.

Должен ли суд применить нормы о конфискации? Если да, то как? Казус 5: 17-летний Заварзин совершил преступление, предусмотренное

п. «а» ч. 1 ст. 213 УК РФ. Данное посягательство является для него впервые совершенным преступлением.

Можно ли освободить юношу от уголовной ответственности с назначением судебного штрафа? Если да, то каким может быть размер судебного штрафа?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Система иных мер уголовно-правового характера»; «Система принудительных мер медицинского характера».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Цели принудительных мер медицинского характера»; «История конфискации как института уголовного права».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Судебный штраф».

5.Пройти тестирование по теме «Иные меры уголовно-правового характера» в Системе дистанционного обучения.

306

Восьмой триместр

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

РАЗДЕЛ VII. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЛИЧНОСТИ Тема 1. Преступления против жизни и здоровья – 4 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие и система преступлений против личности.

2.Понятие, общая характеристика и виды преступлений против жизни и здоровья.

3.Преступления против жизни. Понятие и виды убийства (ст. 105-108 УК). Причинение смерти по неосторожности (ст. 109 УК). Доведение до самоубийства (ст. 110 УК). Склонение к совершению самоубийства или содействие совершению самоубийства (ст. 1101 УК). Организация

деятельности, направленной на побуждение к совершению самоубийства (ст. 1102 УК).

4.Преступления против здоровья человека (ст. 111-118 УК, 121, 122, 124

УК).

5.Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье человека (ст. 119, 120, 123, 125 УК).

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. К каждой теме занятий семинарского типа необходимо изучить нормативный материал, постановления Пленума Верховного Суда РФ и рекомендованную литературу, указанные к темам занятий лекционного типа.

2. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Жиганов, нуждаясь в деньгах, решил совершить разбойное нападение. Выбирая жертву, он обращал внимание на выходцев с Кавказа, испытывая к ним враждебное чувство. Найдя, как ему показалось, состоятельного прохожего, злоумышленник ударил его ножом в грудь, отнял сумку и телефон и скрылся с места преступления. Потерпевший погиб. Им оказался гражданин Скворцов – донской казак.

Несколько дней спустя преступник узнал от приятелей, что во время посягательства был замечен Абовым, которого уже вызвали к следователю. Чтобы не допустить распространения информации, Жиганов убил во второй раз.

Квалифицируйте произошедшее.

307

Казус 2: Толиков решил убить Маркелова, которому он задолжал крупную сумму денег, установив взрывное устройство в его автомобиле, припаркованном у подъезда многоквартирного дома. Автомобилем решила воспользоваться супруга Маркелова. При включении зажигания произошел взрыв, Маркелова погибла на месте, кроме того, тяжкий вред здоровью был причинен проходившим мимо автомобиля Дедову и Томиной. Через неделю Дедов скончался в больнице от полученных повреждений.

Квалифицируйте деяние Толикова.

Казус 3: Узнав о своей беременности, Журавлева решила умертвить ребенка при рождении. Об этом решении она сообщила мужу, который его поддержал. Роды проходили дома. Как только малыш появился на свет, женщина отдала его отцу, который должен был лишить младенца жизни. Журавлеву стало жалко ребенка, и он подбросил его в больницу.

Квалифицируйте произошедшее.

Казус 4: Хирург Бидсман, имевший высшее медицинское образование, в операционной, которую он оборудовал в свое доме, систематически производил за плату операции по прерыванию беременности, не имея для этого необходимой лицензии и независимо от сроков беременности и медицинских показаний. Ни одна из клиенток не пострадала.

Казус 5: Врач Коновалов и медсестра Доглядова приняли решение о фиксации больного Бутова с диагнозом «алкогольный делирий». Степень фиксации к кровати они не проконтролировали. Просьбы больного ослабить вязки были проигнорированы. В результате у Бутова произошел сбой кровообращения, были нарушены функции конечностей, и впоследствии пациенту установили вторую группу инвалидности.

3.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Виды преступлений против жизни и здоровья»; «Виды преступлений против жизни»; «Виды убийства»; «Тяжкий, средней тяжести и легкий вред здоровью»: критерии разграничения.

4.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Эвтаназия: вопросы уголовной ответственности»; «Особая жестокость в составе квалифицированного убийства»; «Физиологический аффект как медицинское

июридическое понятия»; «Побои как преступление и административное правонарушение».

5.Подготовить презентацию по вопросу «Тяжкий вред здоровью как общественно опасное последствие».

6.Пройти тестирование по теме «Преступления против жизни и здоровья» в Системе дистанционного обучения.

308

Тема 2. Преступлений против свободы, чести и достоинства – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Общая характеристика преступлений против свободы, чести и достоинства.

2.Преступления против свободы личности (ст. 126 – 128 УК).

3.Преступления против чести и достоинства (ст. 128.1 УК).

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Ухатов, желая получить от Зябликова просроченный долг, под предлогом празднования Дня защитника отечества пригласил его на загородную дачу, где запер и удерживал до тех пор, пока родные потерпевшего не вернули причитающееся.

Дайте уголовно-правовую оценку действиям Ухатова.

Изменилась ли бы квалификация, если бы Ухатов пригласил Зябликова на дачу, действительно для того, чтобы отметить 23 февраля, а умысел на удержание гостя и возвращение таким образом долга возник у хозяина во время празднования?

Казус 2: Сбруева, родившая месяц назад ребенка, и супруги Калмыковы заключили договор купли-продажи малыша. Калмыковы были бездетны, хотели стать родителями, но к процедуре усыновления прибегать не стали в силу неприязненных личных отношений, сложившихся с руководителем местного органа опеки и попечительства. Сбруева, уже воспитывая четверых детей, остро нуждалась в деньгах на их содержание.

Сделка была заключена при посредничестве Торгашева, который передал деньги, забрал ребенка у Сбруевой и привез его в новую семью.

Как суд должен оценить поведение каждого из действующих лиц? Казус 3: Директор психиатрической клиники Трошин находился в

неприязненных отношениях со своим соседом Петуховым. Однажды, когда тот устроил дома очередную громкую вечеринку с музыкой и танцами, Трошин вызвал двоих санитаров, и по его указанию они насильно привезли Петухова в стационар, заперли в свободной палате. Там потерпевший пробыл три дня, пока не помирился с соседом и не был им отпущен.

Оцените действия директора клиники.

Казус 4: Карнаухов задолжал Брусницыну крупную сумму денег. В один из дней он пришел в загородный дом к своему кредитору, чтобы попросить об очередной отсрочке уплаты долга.

Брусницын, желая получить возмещение немедленно, запер Карнаухова

309

у себя на участке и, угрожая вилами, заставил его вычистить выгребную яму. Когда работа была окончена, Брусницын отпустил должника.

Казус 5: Зайцев, выступая на митинге, призвал голосовать на выборах главы местной администрации против действующего главы Мухина, назвав его вором и взяточником. В отношении Зайцева возбуждено уголовное дело по ч. 2 ст. 1281 УК РФ. Зайцев утверждал, что он уверен, что Мухин вор и взяточник, так как тот приобрел дорогой автомобиль и построил хороший дом, что нельзя сделать на заработную плату. Зайцев считал, что имущество, нажитое преступным путем, доказывает виновность Мухина в корыстных преступлениях.

Квалифицируйте действия Зайцева.

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Разграничение похищения человека и незаконного лишения свободы»; «Разграничение похищения человека и захвата заложников»; «Разграничение клеветы, сопряженной с обвинением в совершении преступления, и заведомо ложного доноса».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Использование рабского труда»; «Заведомо ложные сведения как предмет клеветы».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Торговля людьми: вопросы квалификации».

5.Пройти тестирование по теме «Преступления против свободы, чести и достоинства» в Системе дистанционного обучения.

Тема 3. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности - 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Общая характеристика преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности.

2.Изнасилование.

3.Насильственные действия сексуального характера.

4.Понуждение к действиям сексуального характера.

5.Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста.

6.Развратные действия.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: 19-летний Макров на протяжении полугода встречался с 15-

310