- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: тexte
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 10
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 11
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 12
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 13
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 14
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 15
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова и словосочетания, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 16
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, опираясь на указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 17
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, пользуясь указаниями к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
- •Урок 18
- •Указания к чтению:
- •Упражнения в чтении:
- •I. Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
- •II. Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации: texte
Указания к чтению:
1. Во французском языке слогообразующим звуком является гласный, а в слове столько слогов, сколько в нем произносимых гласных: Anne [an]–один слог, Nana [na-na]–два слога.
2. Cлог называется открытым, если он заканчивается произносимым гласным: [ma].
3. Слог называется закрытым, если он заканчивается произносимым согласным: Anne [an], camarade [ka-ma-rad].
4. Двойная в написании согласная буква произносится как один звук: Anne [an], femme [fam], classe [klas], frappe [frap].
5. Во французском предложении, в отличие от русского, носителями ударения выступают не отдельные слова, а группы слов, которые называются ритмическими группами, куда входят:
- подлежащее-существительное-имя собственное: Charles, Marthe, etc.;
- подлежащее-существительное с артиклем или детерминативом: ma camarade, cette dame, la caravane;
6. Разделителем ритмических групп в транскрипции является знак «/»: Charles parle [∫arlə -/-parlə].
7. Если слово заканчивается гласным звуком, а следующее за ним слово начинается тоже с гласного звука, то переход от одного звука к другому в рамках одной ритмической группы происходит плавно, без прерывания голоса. Это явление называется голосовым сцеплением. В русском языке мы можем наблюдать аналогичное явление в словах «аорта», «оазис». Сравните: - Nana va à Bagdad = [nana-/va-a-bag-dad].
8. Конечная буква «-e» во французских словах не читается! Например: - Anne [an], canne [kan], glace [glas], quatre [katr].
9. Конечные буквы s, t, d в конечном положении обычно не читаются: - part [pa:r], tard [ta:r].
10. Буква «c» перед «-e», «-i» «-y» звучит как [s]: - ci [si], cycle [siklə],cette [sεt].
11. Перед другими гласными «с» звучит как [k]: - carte [kart], comme [kכm], cour [ku:r], crabe [krab].
12. Буква «g» перед «-е», «-i», «-y» звучит как [ ]: - gilet [ i-lε], gymnaste [ im-nast].
13. Перед другими буквами «g» звучит как [g]: - gare [ga:r], gomme [gכm], grammaire [gra-mε:r], muguet [my-gε].
14. Буква «-e» в слове femme звучит как [a]: - [fam]. (Есть и другие исключения из общего правила чтения буквы «-e», мы поговорим об этом позже).
15. Буквосочетание «ch» звучит для французских слов как [∫]: - chat [∫a], chatte [∫at]. (Это буквосочетание может звучать иначе в иноязычных словах (см. словарь).
16. Буквосочетание «ph» в словах греческого происхождения звучит как [f]: - phare [fa:r].
17. Буквосочетание «th» в словах греческого происхождения звучит как [t]: - Agathe [a-gat], therme [tεrm];
18. Буквосочетание «qu» звучит, как правило, как [k]: - quart [ka:r], quatre [katrə]. (В иноязычных словах это буквосочетание может звучать иначе).
Упражнения в чтении:
Прочтите данные ниже слова, учитывая указания к чтению:
1. sale, rate, date, va, vaste, valse, valve, gala, agate.
2. avare, tare, rare, tatare, cave, rave, slave, grave, barbare.
3. fade, stade, salade, rade, parade, cavalcade, Bade.
4. carte, caste, face, acte, cravate, race, carafe, caravane, lactate, trace.
Прочтите данный ниже текст, подражая диктору в произношении, ритме и интонации:
TEXTE
Anne marche. Papa marche à la parade.
Anne parle à papa. Charles parle à papa.
Anne va à la gare.
La malade marche mal.
La camarade A. va à la table.
La femme va à la glace.
La caravane arabe va à Bagdad.
Charles a quatre savates.
Madame Calmat a quatre chattes. La chatte Alma cassa la tasse. Madame Calmat la chasse, la frappe. La chatte Alma a mal à la patte.
УРОК 2
Гласный звук [ε].
При произнесении звука [ε] кончик языка упирается в нижние резцы, на передней поверхности языка образуется ложбинка, спинка языка поднимается немного выше, чем для звука [a], углы губ слегка оттянуты в стороны, но не чрезмерно. Французский звук [ε] на слух похож на русский «э» в словах «этот», «цел».
Согласные звуки:
- [l] - этот французский согласный не имеет ничего общего в твердым русским «л» («лампа»), он несколько ближе к мягкому русскому «ль» («Ляля», «лёд»), но всё же отличается и от «ль». При произнесении французского [l] лишь кончик языка упирается в основания верхних резцов, а вся масса языка опускается сразу же после этого смыкания, не распластываясь по нёбу. Французский [l] никогда не смягчается;
- [r] - во французском языке существует несколько вариантов произнесения этого звука:
- а) [r]-вибрирующее, которое напоминает переднеязычное русское «р», но оно звучит менее раскатисто и не обладает шумными призвуками, особенно в конечной позиции (сравните: «пар» – [pa:r];
- б) [r]-грассированное заднеязычное: – кончик языка упирается в нижние зубы, его боковые края касаются всего ряда нижних зубов, задняя часть спинки языка приподнимается, касаясь последних коренных верхних зубов, а маленький язычок вибрирует в струе воздуха. Эти вибрации не должны быть утрированными и длительными;
- в) [r]-грассированное “парижское”: – кончик языка упирается в нижние зубы, а спинка принимает положение, нужное для произнесения следующего гласного. Этот звук напоминает напряжённое южно-русское «г’».
Звук [r] удлиняет предыдущий гласный, если он является последним произносимым звуком в слове, например: - barre [ba:r], phare [fa:r], radar [rada:r], bazar [baza:r], cratère [kratε:r], fraise [frε:z], braise [brε:z].
