Методика проведения занятия

Практическое занятие. Преподаватель проводит проверку и коррекцию уровня подготовки студентов к занятию. Студенты выполняют самостоятельную работу: изучают окрашенные по Романовскому и Бурри препараты больных сифилисом, возвратным тифом и лептоспирозом, изучают схему постановки реакции Вассермана. Решают задания по интерпретации результатов реакции иммобилизации бледных трепонем, знакомятся с препаратами для диагностики и профилактики спирохетозов, в конце занятия преподаватель проводит итоговый тестовый контроль, подписывает протоколы.

Модуль 3 Тема №21: «Стафилококки, стрептококки. Микробиологическая диагностика стафилококковых и стрептококковых заболеваний» актуальность| темы

Проблема стафилококковой и стрептококковой инфекций уже на протяжении многих лет является одной из наиболее важных для практического здравоохранения.

Стафилококки представляют собой широко распространенную в природе группу микроорганизмов, объединяющую в себе микробы с различно выраженной степенью их патогенности.

Стафилококки являются возбудителями гнойничковых заболеваний кожи, фурункулов, абсцессов, флегмон. Способны вызывать сепсис, септикопиемии. Часто стафилококковые заболевания наблюдаются у роженец и новорожденных. Стафилококки могут быть причиной пищевых отравлений, госпитальных инфекций.

Стрептококки вызывают поражения дыхательных путей (пневмония, скарлатина, фарингит и др.), ЛОР органов, сердечно-сосудистой системы, гнойно-воспалительные заболевания кожи и подкожной клетчатки, воспалительные заболевания полости рта, сепсис и др.

Важная роль в диагностике этих заболеваний отводится микробиологическим исследованиям.

Цели обучения

Цель (общая): использовать микробиологические методы исследования для постановки микробиологического диагноза стафилококковых и стрептококковых инфекций с последующим применением в клинической практике.

Конкретные цели:

1. Определять стафилококки и стрептококки по морфологическим и биологическим свойствам.

2. Выбрать адекватные методы микробиологической диагностики стафилококковых и стрептококковых инфекций.

3. Оценить результаты методов микробиологической диагностики заболеваний стафилококковой и стрептококковой этиологии.

Теоретические вопросы

1. Роль стафилококков и стрептококков в патологии человека. Особенности патогенеза при стафилококковых и стрептококковых инфекциях.

2. Морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные свойства стафилококков и стрептококков.

3. Методы лабораторной диагностики заболеваний стафилококковой и стрептококковой этиологии

Содержание обучения Источники информации

Рекомендуемая литература:

1. А.И. Коротяев, С.А. Бабичев “Медицинская микробиология, иммунология и вирусология” Учебник СПБ: “Специальная литература” 1998.С.330-342.

2. Мікробіологічна діагностика бактеріальних інфекцій: Навчальний посібник / Під. ред. М.В. Жадінського, І.М. Щукіна, О.А. Слюсарева. – Донецьк: ДонНУЕТ, 2007. – С. 4-23.

3. Ю.С. Кривошеин “Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии”, Киев. Высшая школа. Главное издательство. 1996.С. 125-136.

4. К.Д. Пяткин, Ю.С. Кривошеин “Микробиология с вирусологией и иммунологией” Киев, высшая школа, 1992-С.115-137