Домашнеезадание(заданиядляСрСвовнеучебноевремя)

1.Зарисоватьсхемунервно-мышечногосинапса,обозначитьегоструктурныекомпоненты.

2.Записатьпоследовательнопроцессы,обеспечивающиепередачувозбуждениявнервно-мышечномсинапсе.

3.Перечислитьосновныесвойстванервно-мышечногосинапса.

Вопросыдлясамоконтроля

1.Какиеотросткинейронавоспринимаютвозбуждение?

2.Покакомуотросткувозбуждениепередаётсяотнейрона?

3.Вкакойчастинейронавозникаетпотенциалдействия?

4.Чемотличаетсяпроведениевозбужденияпомякотнымибезмякотнымнервнымволокнам?

5.Покакойструктуренервноговолокнапередаётсявозбуждение?

6.Волокнакакоготипапроводятвозбужденияснаибольшейскоростью?

7.Чтопонимаютподфункциональнойнепрерывностьюнервноговолокна?

8.Скакимиизмененияминамембранесвязаноявлениепарабиоза?

9.Какреагируетвозбудимаятканьнадействиеслабогоисильногораздражителявуравнительнуюипарадоксальнуюфазыпарабиоза?

10.Какоймедиаторобеспечиваетпередачувозбужденияснерванамышцу?

11.Какиеионыспособствуютвыбросумедиатораизпресинапса?

12.Чемотличаетсяпостсинаптическаямембранаэлектрическогоихимическогосинапсов?

13.Какназываетсяпостсинаптическийпотенциалнервно-мышечногосинапса?

14.Какизменитсялабильностьнервно-мышечногосинапсапридействииантихолинэстеразнымпрепаратом?

Этапыпроведенияпрактическогозанятия

№п/п	Названиеэтапа	Цельэтапа	Время
1	2	3	4
Вводнаячастьзанятия
1	Организациязанятия	Мобилизовать внимание студентовнаданноезанятие	2мин.

2	Определение темы, мотивации,цели,задачзанятия	Раскрыть практическую значимостьзанятиявсистемеподготовки кпрофессиональнойдеятельности, сформироватьмотив и, как следствие,активизироватьпознавательнуюдеятельностьстудентов	3мин
Основнаячастьзанятия			80-90%
3	Контрольисходных знаний,уменийинавыков.Опрос-беседапоконтрольнымвопросам	Проверкаготовности студентовкзанятию,выявлениеисходногоуровнязнаний,уменийинавыков.Коррекцияисходногоуровнязнаний	30мин
4	Задания на СРС в учебноевремя	Дифференцированное ориентированиестудентовкпредстоящейсамостоятельнойработе	5мин.
5	Управляемая СРС в учебноевремя	Овладение необходимыми общекультурными,профессиональнымикомпетенциями, исходя изконкретныхцелейзанятия	25мин.
6	ОценкарезультатовСРС	Контроль результатов обученияиоценкаспомощьюдескрипторов	5мин.
7	Итоговыйконтроль	Оцениваниеиндивидуальных достиженийстудента,выявлениеиндивидуальныхитипичныхошибокиихкорректировкаприрешенииситуационныхзадачитестовогоконтроля	15мин
Заключительнаячастьзанятия			5-10%
8	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определениедостиженияцелизанятия	3мин.

9

Общиеи индивидуальныезаданиянаСРСвовнеучебноевремя

Указаниенасамоподготовку студентов,еесодержаниеихарактер

2мин.

Ориентировочные основы действия (ООД) для проведениясамостоятельнойработыстудентоввучебноевремя

Задание	Объект	Программадействия	Ориентировочныеосновыдействия
Определение скоростипроведения возбужденияпо нервнымволокнамвзависимостиоттипаволокна	Нервные волокналягушкии крысы (виртуальнаяфизиология)	Воздействуют электрическимстимуломна нервныеволокна различнойтолщиныистроения.Определяютвремявозникновенияпотенциала действияивычисляютскоростьпроведения импульса	Ввыводеуказать факторы,влияющиенаскорость проведения возбужденияпонервнымволокнам
Выявление законафизиологическойнепрерывностинервного волокна(явлениепарабиоза)	Седалищный нервлягушки(виртуальнаяфизиология)	Воздействуют электрическимстимуломнанервныеволокнавнормальныхусловияхиподвлияниемнекоторыханестетиковинизкойтемпературы,наблюдаязаизменениемвозбудимостии проводимостинерва	Ввыводеотметить,с чемсвязаноизменениевозбудимостиипроводимостинервапривоздействиипарабиотиков.
Выявлениероли нейро-мышечногосинапсав возникновенииутомления	Нервно- мышечныйпрепаратлягушки (виртуальнаяфизиология)	Произвести непрямоераздражениемышцы,наблюдая заразвитиемутомлениямышцы	Ввыводеотметить,с чемвпервуюочередьсвязаноутомлениемышцыв двигательнойединице.

наэкране.Когда мышцаперестанетсокращаться,нанестипрямоераздражение,отметивизменение изображениянаэкране.Зарисоватьполученнуюкартину,отметитьмоментнанесениянепрямогои прямогораздражения мышцы.

Заданиядляконтроляуровнясформированностикомпетенцийвучебноевремя