Общая психология

Текст на обложку

Н.С. Глуханюк, С.Л. Семёнова, А.А. Печёркина

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Учебное пособие позволяет оптимизировать психологическую подготовку студентов – будущих педагогов профессиональной школы. Пособие включает два раздела: теоретический – конспект лекций, изложенный в краткой форме, ориентированный на специфику подготовки и будущей деятельности педагогов профессионального образования и практический – способствующий знакомству с методами и приемами психологического изучения личности, формированию интереса к вопросам самоанализа. Тематика занятий соответствует содержанию учебного материала примерной программы курса «Общая психология».

Пособие адресовано студентам профессионально-педагогических вузов, а также слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки кадров в сфере профессионального образования.

1 См.: Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы. М., 2002. С. 6..

2 См.: Там же. С. 7.

3 См.: Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним. М., 1998. С. 16.

4 См.: Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995. С. 64 – 65.

5 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С. 24.

6 См.: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1998. С. 28 – 29.

7 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 50.

8 См.: Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1996. С. 296  298.

9 См.: Психология: Слов. / Под. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990. С. 227.

10 См.: Турусов О.В. Практикум по экспериментальной психологии. Самара, 1997. С. 54.

11 См. Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 42.

12 См.: Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000. С. 310.

13 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 46.

14 См.: Дружинин В.Н. Указ. соч. С. 309.

15 См.: Психология: Слов. С. 428.

16 См.: Там же. С. 299.

17 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 74 – 75.

18 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ соч. С. 75.

19 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С. 35.

20 См.: Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. М., 1999. С.93 – 94.

21 См.: Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. М.,1995. С. 289.

22 Крысько В.Г. Указ. соч. С. 154-155.

23 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С. 153.

24 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 227.

25 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С. 160.

26 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 254.

27 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 254.

28 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 256.

29 См.: Немов Р.С. Указ. соч. Кн. 1. С. 514 – 515.

30 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С 119.

31 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С. 184.

32 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 100.

33 См. Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 149.

34 См. Там же. С. 150.

35 См. Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 151.

36 См. Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 153.

37 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С. 90.

38 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С. 92.

39 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С. 93.

40 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 155.

41 См.: Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 1986. С. 231.

42 См.: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Указ. соч. С. 115.

43 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 169.

44 См.: Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. М., 1998.

45 См.: Лурия А.Р. Внимание и память. М., 1975. С. 104.

46 См.: Психология: Слов. С. 264.

47 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 163.

48 См.: Зинченко Т.П. Методические исследования и практические занятия по психологии памяти. Душанбе, 1974. С. 142.

49 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С.111.

50 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С. 116.

51 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 178.

52 См.: Там же. С. 178.

53 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 184.

54 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 187.

55 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 190.

56 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 194.

57 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 208.

58 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 209.

59 См.: Там же. С. 211.

60 См.: Айсмонтас Б.Б. Указ. соч. С. 269.

61 См.: Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.

62 См.: Теплов Б.М. Способности и одаренность// Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М., 1981. С. 32.

63 Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959. С. 129.

64 Введение в психологию / Под общ. ред. А.В. Петровского. М., 1996. С. 118.

65 Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М., 1984. С. 140.

66 Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996. С. 248.

67 См.: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Указ. соч. С. 23.

68 См.: Морозов А.В. Деловая психология. СПб, 2000.С. 272.

69 См.: Крысько В.Г. Указ. соч. С. 202.

70 См.: Крысько В.Г. Указ соч. С. 216.

71 Психология: Слов. Указ. соч. С. 352.

72 См.: Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний. М., 1993. С. 84.

73 См.: Там же. С. 3.

74 См.: Психология: Слов. Указ. соч. С. 417.

75 См.: Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1998. С. 26.

76 См.: Психология: Слов. Указ. соч. С. 10.

77 См.: Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995. С. 167 – 168.

78 См.: Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. М., 1986. С. 374.

79 См.: Гильбух Ю.З. Как учиться и работать эффективно. Минск, 1995.

80 См.: Гильбух Ю.З. Как учиться и работать эффективно. Минск, 1995. С. 141.

81 См.: Общая и социальная психология: Практикум / Под ред. Н.Д. Твороговой. М., 1997. С. 248.

82 См.: Иващенко Ф.И. Задачи по общей, возрастной и педагогической психологии. Минск, 1985. С. 96.

83 См.: Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопр. психологии. 1987. № 6. С. 120.

84 См.: Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. М., 1971. С. 120.

85 См.: Тарабрина Н.В. Методика изучения фрустрационных реакций // Иностр. психология. 1994. № 2. С.68.

86 См.: Методы социальной психологии / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. СПб., 1997. С. 176.

87 См.: Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982. С. 124 – 134.

88 Психология: Слов. Указ. соч. С. 174.

343