Практичні завдання

1. Проаналізуйте один із підручників для початкової школи. Визначте прийоми активізації пізнавальної активності учнів у процесі роботи з навчальною книгою.

2. При перевірці виконання домашніх завдань, часто виникає така ситуація, як тільки учень починає відповідати, всі інші учні займаються своїми справами, у будь-якому випадку, над відповіддю думає тільки той, хто очікує наступного виклику. Як досягнути того, щоб під час перевірки домашніх завдань над поставленими запитаннями – завданнями думали всі учні, і щоб учитель мав можливість перевірити роботу всіх школярів?

3. Складіть власну „бібліотечку” нестандартних уроків.

4. Спроектуйте і змоделюйте нестандартні уроки у початковій школі.

5. Спроектуйте фрагменти уроків у початковій школі, де змодельовані різні ігрові методи навчання.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 11.

ТЕМА: САМОСТІЙНА РОБОТА УЧНІВ НА УРОЦІ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

У результаті засвоєння теми студентам необхідно:

Знати – особливості організації самостійної роботи із учнями молодшого шкільного віку.

Уміти – визначати і моделювати види самостійної роботи учнів початкових класів.

КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ: самостійність учнів, самостійна робота на уроках, самостійна робота в позаурочний час, самоконтроль, форми і методи самоконтролю.

План заняття

1. Самостійність учнів.

2. Самостійна робота в початковій школі. Види самостійної роботи.

3. Дидактичні умови організації самостійної роботи в початковій школі.

4. Недоліки частого використання самостійної роботи.

5. Самоконтроль в початковій школі.

Рекомендована література основна література

1. Дубасенюк О.А. Практикум з педагогіки. – К.: ЦНЛ, 2004. - С.121.

2. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва . – К.: Вища школа, 1993. –С. 253 –258, 277.- 289.

3. Логачевська С.М. Диференціація у звичайному класі. – Донецьк: ЦПА, 1998. – 288 с.

4. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення. - К.: ЕксОб, 1999. - Р.10.

5. Освітні технології /За ред. О.М.Пєхоти. – К.:А.С.К., 2001. – 255 с.

6. Педагогіка : Навчальний посібник / Упоряд. І. М. Богданова. – Х. : Одіссей, 2003. – С. 65.

7. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.:Абрис, 1997.

8. Савченко О.Я. Урок у початковій школі.- К.: Освіта, 1993. – Р. III

9. Ягупов В.В. Педагогіка. – К.: Либідь, 2002. – С. 344-347.

Додаткова література

1. Алексюк А.М.Загальні методи навчання в школі//Педагогічна бібліотека. – К., Радянська школа. – 1981. – 203с.

2. Амонашвили Ш. А. Единство цели : ( В добрый путь, дети ) : Пособие для учителя. – М. : Просвещение, 1987. – 206с.

3. Амонашвили Ш. А. Как живёте дети? : Книга для учителя. – М. : Просвещение, 1991. – 175с.

4. Дидактика средней школі /Под ред М.Н. Скаткина. – М.: Просвещение, 1982. – Гл. 8.

5. Есипов Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. - М.: Советская педагогика, 1961. – 267 с.

6. Лобода Т. Самостійність у навчанні – це актуально // Дивослово. - 1998. - №9. – С. 37-39.

7. Пидкасистый Л. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. – М.: Знание, 1980. – С. 98.

8. Подласый И.П. Педагогика начальной школі. – М.:ВЛАДОС, 2000. – С. 216 – 224.

9. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. – М.:. ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – Тема 8.

10. Ушинський К. Д. Твори у шести томах. – М.: Просвещение, 1954. – Т. 2. – 569с.