- •Міністерство освіти і науки україни донецький національний університет
- •Робоча програма навчальної дисципліни філософія
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Філософія, коло її проблем і роль в суспільстві.
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Сходу.
- •Тема 3. Антична філософія
- •Тема 4. Філософія Середньовіччя та Відродження.
- •Тема 5. Філософія Нового часу.
- •Тема 6. Німецька класична філософія.
- •Тема 7. Сучасні філософські течії.
- •Тема 8. Філософська думка України.
- •Тема 9. Філософське розуміння світу.
- •Тема 10. Проблема свідомості в філософії.
- •Тема 11. Сутність і структура пізнавального процесу
- •Тема 12. Наукове пізнання та його види.
- •Тема 13. Діалектика як методологія пізнання.
- •Тема 14. Проблема людини в філософії.
- •Тема 15. Соціальна філософія.
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •Зразок оформлення титульного аркуша реферату
- •Тема 4. Філософія Середньовіччя та Відродження.
- •Тема 5. Філософія Нового часу.
- •Тема 6. Німецька класична філософія.
- •Тема 7. Філософська думка україни.
- •Тема 8. Сучасні філософські течії.
- •Тема 9. Філософське розуміння світу.
- •Тема 10. Проблема свідомості в філософії.
- •Тема 11. Сутність та структура пізнавального процесу.
- •Тема 12. Наукове пізнання та його форми.
- •Тема 13. Діалектика як методологія пізнання.
- •ТеМа 14. Проблема людини в філософії.
- •Тема 15. Соціальна філософія
- •10. Методи навчання
- •Питання до іспиту (підсумкового контролю)
- •12. Розподіл балів, які отримуютьт студенти.
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •15. Інформаційні ресурси
Тема 10. Проблема свідомості в філософії.
Проблема свідомості в філософії. Генезис свідомості. Відображення як загальна властивість матерії. Розвиток форм відображення. Відображення в живій та неживій природі. Відображення і інформація. Свідомість як вища форма відображення і форма регулювання людською діяльності.
Суспільна природа свідомості. Роль праці і спілкування у виникненні свідомості. Свідомість і мова. Знаково-символічні системи.
Основні властивості свідомості. Свідомість як суб'єктивний образ об'єктивного світу. Проблема ідеального. Структура свідомості: компонентна, рівнева. Свідомість і емоції. Свідоме і підсвідоме. Свідомість і інтуїція. Самосвідомість і її форми. Сутність рефлексії.
Тема 11. Сутність і структура пізнавального процесу
Поліваріантність підходів до проблеми пізнання в історії філософії. Теорія пізнання як філософська дисципліна. Пізнання як особливий вид діяльності. Суспільна природа пізнання. Суб'єкт і об'єкт пізнання. Чуттєвий рівень пізнання. Форми чуттєвого рівня. Раціональний рівень пізнання як якісно-новий ступінь відображення дійсності. Форми раціонального пізнання: поняття, судження, умовивід. Єдність чуттєвого і раціонального в пізнанні. Сенсуалізм і раціоналізм. Знання і віра. Проблеми сучасної епістемології.
Проблема істини в філософії. Концепції істини: кореспондентська, корегентна, прагматична. Об'єктивність істини. Абсолютна і відносна істина.
Праксіологічні аспекти істини. Істина як процес. Конкретність істини. Проблема істини в юриспруденції. Істина і омана. Істинність і правильність. Догматизм і релятивізм. Нові реалії сучасної гносеологічної парадигми. Постмодерністський дискурс. Нарративістика. Співвідношення наукових та позанаукових форм знання.
Тема 12. Наукове пізнання та його види.
Проблема взаємозв’язку знання і пізнання. Логіка упорядкування наукового знання. Специфіка наукового знання. Діалектика знання і незнання. Соціологія науки. Наука як вид духовного виробництва. Культурно-світогляна функція науки. Перетворення науки у безпосередньо-продуктивну силу. Наука як соціальна сила. Наукове пізнання і його специфічні ознаки. Будова і динаміка наукового пізнання. Динаміка розвитку науки. Етапи розвитку: класика, некласика, постнекласика. Особливості розвитку постнекласичної науки.
Емпіричний та теоретичний рівні пізнання. Факт як одиниця емпіричного рівня наукового пізнання. Форми теоретичного рівня наукового пізнання: ідея, проблема, гіпотеза, концепція, теорія.
Поняття методу і методології. Предметно-змістовні, операціональні, аксіологічні аспекти методу. Співвідношення об’єктивного і суб’єктивного в змісті наукового методу. Нетотожнність поняття “методологія науки” і “філософська методологія”.
Філософські методи. Загальнонаукові, частковонаукові методи. Методи міждисциплінарного дослідження. Загальнологічні методи пізнання. Спеціальні методи.
Наукові методи емпіричного рівня пізнання: споглядання, вимір, експеримент. Методи теоретичного рівня пізнання: формалізація, аксіоматичний, гіпотетико-дедуктивний, метод мисленнєвого експерименту.
Використання методів наукового пізнання у професійній діяльності юриста.
