Практическое занятие № 18

1.Тема:

Подцарство Protozoa. Тип Sarcomastigophora (Класс Mastigophora). Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей.

2. Учебные цели:

Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:

• систематическое положение, географическое распространение, морфо-физиологическую характеристику и медицинское значение представителей класса Жгутиконосцы;

• меры общественной и личной профилактики лейшманиоза, трипаносомоза, лямблиоза и трихомоноза.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:

• дифференцировать разных видов простейших.

• решенать ситуационные задачи.

3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:

1. Классификация и общая характеристика животных класса Жгутиконосцы (Mastigophora).

2. Систематическое положение, морфология, географическое распространение, жизненный цикл, способы инвазии и патогенное действие токсоплазмы (Toxoplasma gondii).

3. Клиническая характеристика, лабораторная диагностика и профилактика токсоплазмоза.

4. Систематическое положение, морфология, географическое распространение, жизненный цикл, способы инвазии и патогенное действие трипаносом.

5. Клиническая характеристика, лабораторная диагностика и профилактика африканского и американского трипаносомоза.

6. Систематическое положение, морфология, географическое распространение, жизненный цикл, способы инвазии и патогенное действие лямблий.

7. Клиническая характеристика, лабораторная диагностика и профилактика лямблиоза.

8. Систематическое положение, морфология, географическое распространение, жизненный цикл, способы инвазии и патогенное действие трихомонад: влагалищной, ротовой и кишечной.

9. Клиническая характеристика, лабораторная диагностика и профилактика урогенитального трихомоноза.

3. Вид занятия: практическое

3. Продолжительность занятия: 2 часа (90 минут)

4. Оснащение:

6. 1. Дидактический материал: видеофильм «Паразиты человека», мультимедийные атласы, таблицы, схемы, рисунки, учебные пособия, наборы контролирующих тестов по теме.

6. 2. Технические средства обучения: компьютер, ноутбук, мультимедийный проектор, микроскопы.

6.3. Микропрепараты: лейшмании в мазке крови, трипаносомы в мазке

крови.

7. Содержание занятия:

7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений:

Выполнение тестовых заданий.

7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.

Проведение устного опроса, решение ситуационных задач.

7. 3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.

Преподаватель знакомит студентов с планом и методикой проведения практической работы.

7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.

*Изучить по таблицам и слайдам строение и стадии развития лейшманий, трипаносом, лямблии и трихомонад.

*Просмотр при малом и большом увеличении микроскопа постоянного микропрепарата № 1. Лейшмании в мазке крови. Зарисовка микроскопических препаратов в альбом

*Просмотр при малом и большом увеличении микроскопа постоянного микропрепарата № 2. Трипаносомы в мазке крови. Зарисовка микроскопических препаратов в альбом

*Разбор по таблицам и зарисовка в альбом № 3. Вегетативная форма и циста лямблии.

*Разбор по таблицам и зарисовка в альбом № 4. Вегетативная форма трихомонад: влагалищной, ротовой и кишечной.

7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы: тесты, ситуационные задачи.

Место проведения самоподготовки: читальный зал, учебная комната для самостоятельной работы студентов.

Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:

1. Работа с основной и дополнительной литературой.

2. Работа с препаратами.

3. Работа с микроскопом.

4. Решение типовых и ситуационных задач

Литература (см. Приложение)