невебралка

Рис. 5. Непрофессиональная певица Б.Е. Начало песни А. Е. Варламова «Красный сарафан». Обращает на себя внимание крайняя неравномерность частотных модуляций вибрато голоса, что на слух воспринимается как неуверенность и интонационная нечеткость его звучания.

еще выдающийся итальянский вокальный педагог Франческо Ламперти и другие мастера вокального искусства.

Ф. Ламперти: «Нужно всячески стараться, чтобы в [певческом] дыхании участвовали не одни только грудные ребра. Несоблюдение этого есть главная причина всех зол. Певец, впадающий в подобный недостаток, непременно будет испытывать непреодолимое нервное раздражение. Голос его, делаясь неуверенным и напряженным, будет производить на слушателей тяжелое впечатление, лишающее их того удовольствия, которого они вправе ожидать от сценического пения.

14.6. Компьютерные исследования интонационной точности в пении

Звуковысотные характеристики гласных вокальной речи, т. е. фактически мелодическая структура вокальной речи любого вокального произведения – наиважнейшее свойство искусства пения. И соответственно способность к точному интонированию – наиважнейшая музыкально-художественная и вокально-техническая способность певца, как, впрочем, и любого музыканта и один из основных показателей вокальной одаренности.

В мастер-классах автора производится компьютерная оценка способности вокалистов к воспроизведению голосом заданной высоты отдельных звуков и мелодических фрагментов (арпеджио и др.).

Рассматриваются и комментируются теоретические (психофизиологические) основы разных причин неточности воспроизведения вокалистами мелодической структуры вокальной речи.

В целях удобства использования программы для вокалистов оценка высоты музыкальных звуков производится в нотном обозначении и в центах (цент – 1/100 часть темперированного полутона) с указанием высоты ноты в диапазоне контроктавы, большой, малой, первой и второй октавы, т.е. охватывает практически весь звуковысотный диапазон мужских и женских певческих голосов. Параллельно с указанием высоты заданной на пианино и воспроизведенной певцом ноты в центах, указываются значения этих звуков в Герцах.

Программа высчитывает и регистрирует также отклонение заданной ноты от ее стандартной высоты в центах (и Герцах), неравномерность высоты звучания голоса певца (вследствие вибрато)

вцентах и Герцах, среднее значение высоты воспроизведенной ноты

вцентах и герцах и наконец,– указывает конечный результат эксперимента – отклонение средней высоты воспроизведенной певцом ноты (или нот заданного мелодического фрагмента) от заданной высоты звука (в центах и Герцах). Указывается также длительность выделенного для анализа фрагмента заданного и воспроизведенного певцом звука в миллисекундах.

Помимо звуковысотных характеристик заданного певцу и воспроизведенного им звуков программа регистрирует в графическом виде осциллограмму и огибающую уровня указанных звуков в децибелах (дБ).

Все вышеуказанные параметры автоматически регистрируются

вграфическом виде, а также в окне табло цифровых результатов анализа, которое размещается оператором ЭВМ в удобном месте непосредственно на поле отображения графических результатов.

Особенностью певческого голоса, как уже упоминалось выше, является наличие вибрато, т.е. амплитудно-частотной модуляции (АЧМ) звука с периодичностью ок. 5–7 Гц. Глубина частотной модуляции вибрато у певцов достигает в среднем от четверти до полутона и даже более. Программа вычисляет среднее значение высоты голоса при наличии вибрато, что соответствует слуховому восприятию высоты (Рагс, 1964; Sundberg, 1987).

Пример графической и цифровой регистрации при помощи компьютерной программы точности воспроизведения певцом высоты заданного на пианино звука при пении гласных А, Э, И, О, У представлен на рисунке 6.

Цифровые результаты анализа автоматически регистрируются на цифровом табло (в данном случае справа). На табло отражены

одаренности. Новизна и приоритетность составляющих данного метода защищена рядом авторских свидетельств и патентов Российской Федерации за период 1988–2009 гг.

Метод включает подробный анализ важнейших вокально-тех- нических и эстетических свойств певческого голоса по его объективным акустическим характеристикам с помощью новейших специализированных и запатентованных компьютерных технологий, в том числе:

–Определение типа певческого голоса

–Измерение силы голоса

–Измерение динамического диапазона

–Оценка вибрато голоса

–Оценка тембровых качеств по спектральным характеристикам

–Измерение гармоничности тембральных составляющих

–Измерение высокой и низкой певческих формант

–Измерение коэффициентов звонкости и полетности голоса

–Измерение ровности вокальных гласных

–Измерение дикции и орфоэпии вокальной речи

Спомощью также новейших авторских методов психоакустического и психофизиологического тестирования производится оценка основных вокально-музыкальных и художественных способностей певца, в том числе:

–Определение вокального слуха

–Определение эмоционального слуха (пассивного и активного)

–Определение интонационного слуха (активного и пассивного)

–Оценка принадлежности певца к художественному типу личности

–Оценка ряда необходимых певцу психологических особенностей личности и др.

14.8. Основные выводы

1Компьютерные исследования акустических характеристик го-

лоса, в частности касающиеся уровня и частотного положения ВПФ в спектре звука, а также характера вибрато (по сонограмме), являются весьма важным объективным показателем эстетического совершенства голоса певца.

2Помимо этого по спектрограммам и сонограммам в свете РТИП можно судить и о совершенстве вокально-технических механизмов голосообразования и прежде всего – о способности певца

к использованию резонансной техники пения, поскольку высокая и низкая певческие форманты есть результат активности резонансной системы голосового аппарата певца.

3Метод включает как акустические показатели певческого голоса, которые частично были рассмотрены (особенности высокой певческой форманты, вибрато и др.), так и ряд психологических характеристик певца, от которых сильно зависит способность певца к овладению резонансной техникой пения, равно как и музыкально-художественная выразительность его пения и способность к перевоплощению при создании сценических образов вокальных произведений.

4К числу психологических показателей вокальной одаренности относятся: эмоциональный слух, вокальный слух, новый метод оценки ладово-гармонического слуха (разработан автором совместно с Ю. М. Кузнецовым), латеральная асимметрия слухового восприятия эмоциональных и нейтральных звучаний (ФАМ) как один из показателей принадлежности певца к художественному или мыслительному типу личности, традиционные психологические тесты-опросники Изарда, Кеттела, Айзенка, Меграбяна и др. Психологические показатели существенно дополняют результаты акустических исследований голоса певца по разработанной автором совместно с инженерамипрограммистами новой компьютерной технологии.

5Таким образом, акустические показатели, получаемые нами с помощью специально разработанных компьютерных методов, позволяют как бы реконструировать технику голосообразования певца, определить ее совершенство или несовершенство, в частности – в какой степени ее можно отнести к резонансной певческой технике, а психологические характеристики позволяют прогнозировать, в какой степени певец способен овладеть этой резонансной техникой, и использовать ее в целях музыкально-художественной выразительности пения, т.е.– исполнительского мастерства.

6Разработанные объективные методы оценки вокальной одаренности – не противопоставление, а дополнение к традиционным субъективным вокально-педагогическим методам.

15Вокальное искусство и наука:

проблемы междисциплинарной интеграции1

Сегодня встает вопрос о необходимости научного изучения процесса пения, и чем раньше это будет осуществлено, тем лучше.

Народная артистка СССР

И. К. Архипова

Вокальное искусство – одно из самых популярных и широко распространенных среди народов всего мира. Оно служит не только развлекательным, но и воспитательным целям, будучи действенным средством нравственно-эстетического воспитания и духовного оздоровления широких народных масс.

Несмотря на широчайшую популярность и, казалось бы, всеобщую доступность, вокальное искусство является в то же время

инаиболее трудным для профессионального овладения и исполнительского творчества. Это вызвано тем, что голосовой аппарат певца, будучи «живым музыкальным инструментом», подчиняется не только музыкально-эстетическим, но и физиологическим, психологическим и даже медицинским закономерностям. Недаром известный дирижер ГАБТ Борис Хайкин назвал вокалистов «особым цехом музыкантов».

Поэтому у вокалистов особые проблемы и трудности по части теории и практики формирования и использования своего «живого музыкального инструмента». По мнению народной артистки СССР

З.А. Долухановой, практическая вокальная педагогика всегда будет трудным искусством, так как сталкивается с огромными индивидуальными различиями учеников и их разнообразными реакциями,

ипоэтому педагог обязан знать объективную, научно доказанную на сегодняшний день картину верного звукообразования.

Современная вокальная наука за последние полтора десятилетия шагнула далеко вперед, она располагает принципиально новыми представлениями о природе певческого голоса. В значительной степени этому способствовало применение компьютерных технологий. В частности, в Вычислительном центре Московской гос. консерватории им. П.И. Чайковского (с 2006 г.– Научно-учебный центр музыкально-компьютерных технологий) ведутся компьютерные ис-

1 По материалам доклада и ст.: Морозов В. П. Вокальное искусство и наука. Проблемы междисциплинарной интеграции // Информация, время, творчество. Материалы Международной конференции «Новые методы в исследованиях художественного творчества» и Международного симпозиума «Информационный подход к исследованию культуры и искусства». Институт искусствознания, Московская гос. консерватория. М., 2007. С. 191–193.

следования как инструментальной музыки, так и певческого голоса (Морозов, 1994, 1996, 1999, 2002; Морозов, Кузнецов, Харуто, 1995; Харуто, 2000, 2009; Морозов, 2002 и др.).

В историческом аспекте теоретические основы певческого голоса разрабатывались крайне неудовлетворительно. Если в области изучения речи существуют десятки различного рода теорий (эво- люционно-исторических, лингвистических, акустических, психофизиологических и т.п.), то в области певческого голоса существуют всего две теории. Это миоэластическая теория колебаний голосовых складок, ведущая свое начало со времен Мануэля Гарсиа (сына) и немецкого физиолога Мюллера (J. Müller) и нейрохронаксическая теория Рауля Юссона (Husson, 1960, 1962). Обе указанные теории описывают механизм колебаний голосовых складок, не касаясь роли таких важнейших частей голосового аппарата певца, как дыхание и система резонаторов.

Между тем многие выдающиеся мастера вокального искусства – певцы и педагоги – огромную роль в образовании певческого голоса придают именно дыханию и резонаторам, оставляя как бы в стороне работу гортани и голосовых складок. Так, Народная артистка СССР

Елена Образцова считает, что большой профессиональный голос не может быть развит без помощи резонаторов. Именно резонанс придает голосу силу, богатство тембра и профессиональную выносливость, должна быть связь: дыхание – и резонаторы, в этом весь секрет.

Таким образом, существующие на сегодня экспериментальнотеоретические основы представлений о певческом голосе находятся как бы в известном противоречии с практикой певческого искусства, что создает трудности для научного обоснования методов вокальной педагогики. Это обстоятельство и побудило нас к проведению детальных многолетних исследований природы профессионального певческого голосообразования.

Поскольку певческий голос – феномен комплексный, т.е. связан по своему происхождению с физиологическими и психологическими процессами в голосовом аппарате и психике певца, то при разработке теории певческого голоса необходимо учитывать весь комплекс акустических и психофизиологических факторов голосообразования с учетом также опыта талантливых вокальных педагогов и выдающихся исполнителей.

На такой комплексной основе автором этих строк разрабатывается новая теория профессионального певческого голосообразования – резонансная теория искусства пения (Морозов В. П. Искусство резонансного пения. М., 2002. 2-е изд. 2008), основанная на научно-экспериментальном доказательстве ведущей роли резо-

наторной системы голосового аппарата в формировании высоких технических и эстетических качеств голоса, а также на обобщении опыта выдающихся мастеров вокального искусства – певцов и вокальных педагогов. РТИП не только научно объясняет феномен резонансного пения, но и указывает пути овладения резонансной певческой техникой.

В ходе дальнейшей разработки резонансной теории пения с применением компьютерной модели работы голосообразующего тракта (в совместной работе со специалистами Института проблем передачи информации РАН) нами были получены новые доказательства важнейшей роли резонансной системы голосового аппарата певца, в частности – окологортанных, так называемых, грушевидных пазух глотки (sinus periformis) в образовании высокой певческой форманты, придающей голосу звонкость и полётность (Морозов, 2005). В данной работе был использован метод «анализа через синтез», позволяющий моделировать звук певческого голоса путем изменения элементов компьютерной модели голосового тракта, т.е. как бы механизмов голосообразования.

Подобные попытки моделирования певческого голоса предпринимаются и зарубежными учеными (J.R. Titze, J. Subdberg и др.).

Практическое значение современных исследований процесса певческого голосообразования состоит не только в научном доказательстве важнейшей роли резонансной системы певца в обеспечении высоких эстетических качеств певческого голоса, но и в разработке компьютерных методов обучения технике резонансного пения и речи (Морозов, Патент РФ, 2009).

К числу немаловажных научно-практических разработок относятся также исследования в области психологии искусства пения, которые в прошлые годы практически отсутствовали. Одна из такого рода разработок, проводимая нами в Московской консерватории

идругих вузах (в частности – в Академии театрального искусства, ГИТИС), связана с исследованием роли эмоционального слуха вокалистов. Само понятие эмоциональный слух введено нами в научный обиход и лексикон еще в 1985 г. (Морозов, 1985), а в 2003 г. получен патент РФ на способ оценки эмоционального слуха.

Другая разработка касается экспериментально-теоретических исследований вокального слуха певцов, понятия сравнительно известного у вокалистов, но экспериментально ранее не изученного. Нами предложен ряд практических методов (тестов) на оценку степени развитости у певцов вокального слуха (Морозов, Патент РФ, 2003).

Исследования показали, что успехи обучения певца, в том числе

ив музыкальном вузе, в значительной мере определяются степенью