- •35. Психофизиология речи: уровни внутренней речи, периферические системы обеспечения речи, мозговые центры речи.
- •36.Интеллект как регулятор профессиональной деятельности: понятие, уровни, типы интеллектуальной активности, роль физиологических факторов в обеспечении интеллекта.
- •38. Функциональная асимметрия головного мозга, её роль в формировании индивидуального стиля деятельности.
- •39. Психофизиологический анализ профессиональной деятельности
- •42. Физиологические основы трудовых процессов: особенности вегетативных процессов при физической и интеллектуальной работе.
- •43. Физиологические основы трудовых процессов: формы труда по видам нагрузок, критерии оценки мышечной и нервной нагрузок.
- •44. Профессиографический подход к изучению профессиональной деятельности
- •4 Подхода профессиограммы:
- •45. Профессиональная пригодность:
- •46. Этапы профессионального развития личности (по д.Сьюперу, в.А.Бодрову), их связь с общим возрастным развитием
- •47. Характеристика основных уровней профессионализма (по а.К.Марковой) допрофессионализм, профессионализм, суперпрофессионализм, псевдопрофессионализм, постпрофессионализм
- •48. Общие психологические закономерности становления профессионала
- •49. Профессиональный отбор - понятие, основные этапы, особенности профессионального отбора на предприятиях ж/д транспорта.
- •50. Профессиональная ориентация: цели, задачи, характеристика основных форм (профессиональное просвещение, профессиональная консультация)
- •52. Функциональные состояния: понятие, основные подходы к определению
- •53. Функциональные состояния человека: характеристика бодрствования, роль мозговых структур в его формировании и регуляции.
- •54. Функциональные состояния человека: состояние сна, характеристика и периодичность стадий сна, нейронные структуры, ответственные за их развитие.
- •55. Функциональные состояния: основные виды, подходы к диагностике (физиологический, психологический).
- •56. Функциональные состояния в профессиональной деятельности: понятие работоспособности, её компоненты, динамика работоспособности
- •57. Функциональные состояния в профессиональной деятельности: характеристика проявлений утомления и усталости, методы преодоления.
- •58. Функциональные состояния в профессиональной деятельности: причины, проявления и методы диагностики монотонии.
- •59. Условия труда (санитарно-гигиенические, физиологические, психологические, эстетические) и их влияние на работоспособность персонала. Методы повышения работоспособности.
- •61. Динамика профессионализма в особых и экстремальных условиях труда в социальной среде: вхождение в новую профессиональную среду, нововведения и конфликты, потеря работы, внутренние кризисы.
- •62. Психофизиология стресса: понятие, виды, условия возникновения, этапы развития, последствия, методы преодоления стресса
57. Функциональные состояния в профессиональной деятельности: характеристика проявлений утомления и усталости, методы преодоления.
УТОМЛЕНИЕ-функциональное состояние организма, которое проявляется во временном снижении работоспособности, в неспецифических изменениях физиологических функций и в ряде субъективных ощущений, объединённых чувством усталости в результате выполнения интенсивной или длительной работы.
При утомлении с физиологической т.зрения: сокращаются внутренние резервы организма, происходит переход на более выгодные режимы работы из-за этого замедляется темп работы, нарушается ритмичность и координация движений, снижается сенсорная чувствительность, увеличивается время реакции,снижается объём, распределение, переключения внимания, снижается мобилизационная готовность памяти, снижается объём коротковременной памяти.При принятии решений предпочтения отдаётся стереотипным способам.
На уровне субъективных переживаний: возникает ощущение внутреннего дискомфорта;может быть не понятно где боли; слабость, потливость, отдышка, ослабление воли, негативно окрашенные эмоциональные состояния: раздражительность, отвращение к работе, неприязнь к окружающим.ВСЕ ЭТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ И ЕСТЬ УСТАЛОСТЬ.
Методы преодоления утомления:1меры,дающие устойчивое, лительное повышение работоспособности:правильно организованное профес. обучение(эффективные технологии-не делать лишнюю работать);правильная организация режимов труда и отдыха;2меры,применяемые для временной стимуляции: активный отдых(зарядка);методы эмоциональной стимуляции(приятные слова…провокация на конфликт, чтобы взбодриться);различные, внешние раздражители(оформление интерьера,звуки)
58. Функциональные состояния в профессиональной деятельности: причины, проявления и методы диагностики монотонии.
Монотония - специфическое функциональное состояние, которое характеризуется снижением уровня жизнедеятельности в результате воздействия однообразных раздражителей.
Причины монотонии:1Особенности выполняемой работы: При преобладании физического компонента: высокая частота повторения трудовых действий; короткий временной цикл выполнения трудовых операций; малоэлементный количественный состав операции; структурное однообразие трудовых действий; При преобладании информационного компонента: пассивное наблюдение; недостаток притока сенсорной информации; ограниченное воздействие производственных сигналов и раздражителей;2Однообразный стиль жизни иди следствия жизненных обстоятельств, которые вызывают скуку.
Признаки монотонии:1)Субъективные(падение интереса к происходящему; равнодушие и апатия; скука, которая переходит в чувство усталости; повышенная сонливость);
2) Объективные(снижение чувствительности анализаторов; увеличение времени зрительно-моторной реакции; падение артериального давления; замедление частоты дыхания; падение температуры тела).
Методы борьбы с монотонией:1)Организационные(смена трудовых операций; создание рациональных режимов труда и отдыха; организация активного отдыха);2)Психологические(обеспечение условий для проявления личностного потенциала; поощрение производственной инициативы работника).