Характеристики квадратов

Большую часть территории этого квадрата занимает страна, практически не имеющая железных дорог.

В одном из городов этого квадрата расположен известный мавзолей, образно названный «летящим вверх пузырьком мрамора»

3	Два королевства, расположенные в этом квадрате, не имеют выхода к морю. На протяжении нескольких сотен километров среднегодовое количество осадков уменьшается здесь почти в сто раз. Название одного из природных объектов в переводе означает «обитель снегов»
4	Эта плоская поверхность лежит на высоте 5000 м над уровнем моря
5	Основные жители этого квадрата — представители нетитульной нации самой населенной страны мира. В пределах квадрата располагаются крупнейшие внутриматериковые впадины, занятые полупустынями и пустынями
6	Часть территории этого квадрата не зря сравнивают с Руром. В одном из городов квадрата расположена мировая чайная биржа
7	В этом квадрате располагается самая восточная из тропиче­ских пустынь Земли
8	Первых европейцев местные жители увидели в 1498 г.
9	На берегу озера располагается могила путешественника, изу­чившего значительную часть территории этого и соседних квадратов. Самый большой город квадрата был основан в первой полови­не XIX в. как пограничный форт
10	Здесь начинаются и заканчиваются многие космические путе­шествия
11	Самый населенный город этого квадрата в 1966 г. подвергся разрушительному землетрясению
12	В одном из городов на территории этого квадрата в 1980-е гг. произошла крупнейшая техногенная катастрофа
13	Озеро в пределах этого квадрата состоит из двух разных по со­левому составу частей, соединенных узким проливом
14	О вооруженном конфликте в этом районе упоминается в одной из песен В. Высоцкого. Одна из долин квадрата носит название «земли шафрана и ка­шемира»
15	В этом квадрате на реке длиной более 4 тыс. км располагается проточное озеро

Широта, °	Длина дуги параллели в 1°, км	Широта, °	Длина дуги параллели в 1°, км
0	111,3	46	77,5
1	111,3	47
2	111,3	48	74,6
3	111,2	49	73,2
4	111,1	50	71,7
5	110,9	51	70,2
6	110,7	52	68,7
7	110,5	53	67,1
8	110,2	54	65,6
9	110,0	55	64,0
10	109,6	56	62,4
11	109,3	57	60,8
12	108,9	58	59,1
13	108,5	59	57,5
14	108,0	60	55,8
15	107,6	61	54,1
16	107,0	62	52,4
17	106,5	63	50,7
18	105,9	64	48,9
19	105,3	65	47,2
20	104,6	66	45,4
21	104,0	67	43,6
22	103,3	68	41,8
23	102,5	69	40,0
24	101,8	70	38,2
25	101,0	71	36,4
26	100,1	72	34,5
27	99,3	73	32,6
28	98,4	74	30,8
29	97,4	75	28,9
30	96,5	76	27,0
31	95,5	77	25,1
32	94,5	78	23,2
33	93,5	79	21,3
34	92,4	80	19,4
35	91,3	81	17,5
36	90,2	82	15,5
37	89,0	83	13,6
38	87,8	84	11,7
39	86,6	85	9,7
40	85,4	86	7,8
41	84,1	87	5,8
42	82,9	88	3,9
43	81,5	89	2,0
44	80,2	90	0
45	78,8

2000 год

I тур

1. На рисунке 34 представлен фрагмент карты лесов, относя­щийся к части территории одного из физико-географических районов России. Определите, что это за территория, и опишите особенности ее природы. Как геологическая история повлияла на столь необычный пространственный рисунок современной растительности? Возможно ли хозяйственное использование здеш­них лесов? К каким экологическим последствиям оно может привести?

2. В конце XIX в. грузооборот Риго-Орловской железной до­роги, проходившей от Царицына до Балтийского побережья, резко увеличился. Особенно возросли объемы перевозок одного товара, который направлялся в то время на экспорт и обеспечи­вал 22% всех железнодорожных перевозок страны, тогда как на уголь приходилось 12%, а на лесные грузы — 13%. Что это за товар и через какие порты, кроме Риги, он вывозился? Как из­менилась роль России в мировой торговле этим товаром за про­шедшее столетие? Назовите основные страны, которые в настоя­щее время связаны с Россией поставками этого товара, а также главные порты, его переваливающие. Какую роль играла Ор­ловская область в общероссийском производстве этого товара в прошлом и какова ее роль сегодня?

3. Выберите критерии оценки последствий засухи и предло­жите на их основе программу мониторинга для стран, распола­гающихся в зоне Сахеля. (Для справки: мониторинг — система наблюдений, анализа и прогноза природных и социально-эконо­мических процессов и явлений.)

4. При составлении рекламных буклетов для экономических районов Российской Федерации издатели решили разместить на титульном листе воображаемые гербы этих районов. Предложи­те свои варианты символики для Северного Кавказа, Урала и Восточной Сибири.

Выберите и опишите по четыре символа, в наибольшей степе­ни соответствующие экономико-географической специфике каждого из указанных районов, которые вы расположили бы в четырех полях гербов. Поясните, почему вы выбрали именно эти символы.

5. Отважные мореходы этой страны в поисках «удобного мор­ского пути в царство Катайское и Синское, проходящего к севе­ру от Норвегии, Московии и Татарии», первыми из западноев­ропейцев зимовали в Арктике. Созданное торговцами этой стра­ны «Общество дальних стран» снарядило к островам других, южных, морей экспедицию под руководством авантюриста, ко­торый выведал путь туда у сокамерников по лиссабонской тюрь­ме. Хозяйничая в южных морях, эта страна вскоре стала моно­полистом в торговле корицей, гвоздикой и мускатным орехом на европейском рынке, а три века спустя вышла на первое место в мире по производству натурального каучука. Вехами замор­ской экспансии этой страны стали открытие целого материка, первоначально названного в ее честь, и основание поселения на другом материке, получившего имя ее столицы (в обоих случа­ях — с приставкой «новый» или «новая»).

Что это за страна? О каких географических открытиях, сде­ланных ее подданными, повествуется в условии задачи и какие из них еще вы знаете? Чем с точки зрения географии объясня­ются особенности заморской экспансии этой страны?

Был ли в истории этой страны период, когда можно было бы считать верным утверждение: «Над ее владениями никогда не заходит Солнце»? Ответ подтвердите расчетами.

6. На карте условной страны (рис. 35) выберите город, наибо­лее подходящий для роли столицы среди городов, обозначенных буквами от А до 3. Выделив основные экономические районы страны, проведите на карте их границы и определите возможные центры из числа тех же городов. Обоснуйте свои решения, под­крепив их примерами из реально существующих стран.

II тур

При составлении карты природных достопримечательностей мира (рис. 36) было решено использовать их описания, взятые из выпусков журнала «Вокруг света» столетней давности. Уста­новите соответствие между номерами объектов на карте и их об­разными характеристиками, приведенными в таблице. (Учти­те, что на карту нанесены также «лишние» объекты, описа­ний которых нет в таблице.) На территориях каких стран эти объекты располагаются в наше время? Какими дополнительны­ми источниками информации вы бы воспользовались сегодня для более подробной характеристики нанесенных на карту объ­ектов? Помощь представителей каких географических специ­альностей вам бы для этого потребовалась? Выберите хотя бы по одному объекту из списка для каждой из известных вам специ­альностей.

Какой из выдающихся путешественников прошлого, по ва­шему мнению, посетил наибольшее число объектов, нанесенных на карту? Какие это были объекты?

Ответ на задание оформите в виде таблицы.

Природные достопримечательности мира

Краткая характеристика	№ на карте		Страна	Географи­ческая спе­циальность
Пустыня, расположенная на побе­режье океана и богатая алмазами
Эти острова стали Чарльзу Дарвину «лабораторией»
Коралловый сад, который протянулся на 2000 км
Эта водная дорога в сельве соединя­ет бассейны двух крупных рек
Фонтан с горячей водой, который дал название всем остальным себе по­добным
На языке гуарани его название озна­чает «большая вода»
Этому гигантскому каменному остан­цу поклоняются аборигены
На языке суахили ее называют «го­рой, которая блестит»
Крутой стеной высотой несколько де­сятков метров он обрывается в океан
Наскальные фрески говорят о том, что климат этих мест когда-то был го­раздо влажнее
Обширная внутриматериковая дель­та этой реки теряется в песках
Наблюдая восход Солнца, здесь при­ходится смотреть не вверх, а вниз — настолько глубок кратер
Случившаяся недавно в этом месте природная катастрофа на несколько лет изменила состав атмосферы
То, что он проходит под поверхно­стью самого быстрорастущего штата этой страны, чревато катастрофами, которые могут повлечь за собой мно­жество человеческих жертв
Побывав здесь, вы сможете просле­дить почти все периоды геологиче­ской истории планеты
Город в устье этой реки славится шумными негритянскими карнавалами
Лесистые и болотистые берега, до сих пор изобилующие индейцами, со­ставляют препятствие для развития этого района
Эта река почитается паломниками как место для священного омовения
Как уверяют местные жители, тропа, окаймляющая эту гору на высоте 2500 м, указывает дорогу в иной мир
Минерализованные водные потоки создали на этом плато целую «под­земную страну»
Лоцман, ведущий корабль по глубо­кому и узкому заливу длиной 180 км, вынужден хорошо знать здесь каждый сантиметр
Остроконечная вершина этой горы притягивает не только молнии, но, по поверьям, и нечистую силу со всей округи
Едут сюда не по доброй воле, из приятностей же здешней жизни — лишь неподражаемый омуль
Может быть, именно здесь находи­лась мифическая Шамбала — земля древней буддистской мудрости
Про почву этих мест говорят: «Ткни оглоблю — вырастет тарантас»
Имя путешественника		№ объекта на карте

2001 год

I тур

1. Представьте себе, что вы — участник Межпланетной олим­пиады по географии, которая проходит на планете Ялмез. Эта планета похожа на Землю размерами и имеет сходные характе­ристики вращения вокруг своего светила. Но она — полная про­тивоположность Земли по рельефу и особенностям распределения воды и суши, которые поменялись местами (береговая линия ос­талась той же). На месте океанов Земли на Ялмезе располагаются материки, причем самые высокие горы соответствуют глубочай­шим океаническим впадинам Земли, а океанические желоба — наоборот, горным хребтам. Географические объекты Ялмеза, сохранившие аналогичные земным географические названия, слов­ но бы вывернуты наизнанку. Его высочайшая точка — гора Ма­рианская, а крупнейшая океаническая впадина — Джомолунгма, располагающаяся в Гималайском глубоководном желобе Евра­зийского океана. Известно и то, что месторождения полезных ис­копаемых на Ялмезе имеют те же географические координаты, что и на Земле.

Исходя из полученной информации, охарактеризуйте эконо­мико-географические особенности каждого из следующих райо­нов: 1) Кавказоморское побережье Черногорья; 2) побережье Индостанского залива Евразийского океана; 3) побережье Мек­сиканского полуострова, омываемого водами Североамерикан­ского океана с двумя крупными заливами — Юкатанским и Флоридским.

Каковы общие для всех указанных районов отличия разме­щения хозяйства от соответствующих земных аналогов?

2. При прокладке тоннелей Байкало-Амурской магистрали в горных районах Забайкалья строителям пришлось столкнуться с трудностями, которые значительно увеличили сроки и сто­имость строительства. Стенки тоннелей покрывались сетью тре­щин, которые заполнялись мелкодробленым щебнем и залива­лись водой; случались разрывы коммуникаций. Виной стало свойство земной коры, которое обычно не проявляется на столь древних структурах.

С каким явлением были связаны указанные проблемы? Что является причиной этого явления в Забайкалье? Встречаются ли подобные проблемы при строительстве транспортных маги­стралей где-либо еще в России и в мире? Какие особенности рельефа и геологического строения Забайкалья пришлось еще учитывать при прокладке наземных участков БАМа и почему?

3. Определите, к каким природным зонам относятся фрагмен­ты топографических карт масштаба 1 : 200000 (рис. 37). На осно­ве анализа этих фрагментов охарактеризуйте проблемы использо­вания земельных ресурсов каждой из изображенных на картах территорий. Предположите, в каких субъектах Российской Феде­рации находятся данные территории.

4. Для описания климата различных территорий среди про­чих характеристик ученые используют значения термического градиента, который показывает, на сколько градусов изменяет­ся температура воздуха на каждые 100 километров расстояния.

По приведенным данным рассчитайте термические градиен­ты для обеих представленных широт. Определите, к какому ре­гиону относятся эти данные, и, пользуясь расчетами, охаракте­ризуйте его климат.

65° с. ш. (длина дуги в 1° равна 47,2 км)

Географическая долгота, ° в. д.	8	10	15	20	28
Средняя температура января, ° С	+2	-4	-8	-9	-10
50° с. ш. (длина дуги в 1° равна 71,7 км)
Географическая долгота, ° в. д.	0	4	8	15	20
Средняя температура января, ° С	+7	+2	+ 1	0	-3

Чем вы можете объяснить подобное распределение темпера­тур в зимний сезон? Насколько оно типично для аналогичных по географическому положению регионов на других материках? Как такие особенности климата повлияли на природу исследуе­мой территории?

5. Кризис 1980—1990-х гг. обострил различия в уровне и темпах социально-экономического развития между регионами России, поэтому одним из приоритетных направлений экономи­ко-географических исследований стал поиск путей решения проблем отсталых и депрессивных регионов. К отсталым отно­сят регионы, которые на протяжении длительного времени от­личаются низким уровнем социально-экономического разви­тия. Депрессивными считают регионы, имевшие ранее относи­тельно высокий уровень развития, но в которых за последние годы произошел резкий спад производства, выросла безработи­ца, сократились доходы населения. Из предложенного списка субъектов Российской Федерации выберите только отсталые и депрессивные регионы, указав, к какой из этих групп относится каждый из них.

Республика Алтай, Республика Дагестан, Удмуртская Рес­публика, Вологодская, Ивановская, Московская, Тульская об­ласти, Корякский и Ханты-Мансийский автономные округа.

Решение проблем какой из этих групп регионов наиболее перспективно в ближайшее время и почему? Для одного из ре­гионов каждой группы предложите программу социально-эко­номического развития на несколько лет, указав конкретные ме­ры, направленные на повышение уровня развития (перепрофилирование старых и строительство новых промышленных предприятий, объектов инфраструктуры и др.).

6. Точность, с которой этот выдающийся географ прошлого охарактеризовал не только окрестности города, в котором он жил, но и многие районы, удаленные на тысячи километров, восхища­ла исследователей, и полтора века спустя после опубликования его работ отмечавших, что из них «можно почерпнуть кое-что для улучшения даже новейших карт». Считается, что он одним из первых в отечественной картографии разработал систему услов­ных обозначений, фрагмент которой приведен на рисунке 38.

Условные знаки: 1 — город; 2 — слобода; 3 — деревня; 4 — русская деревня; 5 — «татарская» деревня; 6 — юрты; 7 — кочи; 8 — мечеть; 9 — лес (бор); 10 — кладбище; 11 — мольбище; 12 — курганы; 13 — караул; 14 — мельница, мост; 15 — пере­бор (запор) для ловли рыбы; 16 — пашни; 17 — дороги; 18 — большая дорога.

Кроме того, на картах встречаются следующие обозначения: баярак (байрак), брод, елань, ерик, займище и заимка, зыбун, острог, топко, увал, царство, церковь, часовня, чудское. Харак­тер растительности показан не только условными знаками, но и надписями: «липняк», «ельник», «березник» («березник берут на луки и продают в Бухарею»), кедры, «лиственнишник», «де­рево соксоул», «таловы кусты», «растет мох, ядят звери елени», «степь голая, ни лесу, ни воды», «чернолесье, согры и болота малопроходны». Отмечены «промыслы песцовые», «зимовья промысловые — промышляют песцов и медведей белых», «про­мыслы собольи и оленьи», места, где «ловят рыбу и птицу в сорах», «ловят баранов и диких буйволов», «промышляют ясашные иноземцы всякой зверь», «кит и белуга и нерпа». Нанесены месторождения полезных ископаемых, и имеются сведения об их разработке: «знак серебряной руды», «тут самоцветное каменье», «жемчюхь промышляли», «в камени берут медную ру­ду», «магнит и сера горючая», «медная руда и слюда», «варни­ца и ключ соляной», «плавят золото», «берут нефть».

Какая территория изображена на картах этого исследовате­ля? По каким из перечисленных условных обозначений и над­писей вы это определили? Как звали исследователя, в какое вре­мя и в каком городе он жил? На сведениях каких известных пу­тешественников основывались его работы?

II тур

Второй тур X олимпиады по географии проводился на местнос­ти на берегу Черного моря (территория лагеря «Орленок»). Уча­стники олимпиады были разбиты на команды в среднем по 10 че­ловек и проходили маршрут, состоящий из профильных этапов, где должны были выполнить практические задания (измерить крутизну склона, описать геологическое обнажение, дать харак­теристику растительности, измерить период волны и т. д.), а так­ же ответить на теоретические вопросы.

ОТВЕТЫ