24. Совр. Универы, комплексы, глоб. Универы. Миграция спец-ов.

Совр. наука — это сложная сеть взаимод-х друг с другом коллективов, организаций и учреждений.

Совр. НТП протекает в условияхглобализации. Для России – вступление в ВТО и присоединение к Болонскому процессу. Для науч. субкул-ры возникает вопрос в участии в этих проектах, форм-ние институтов гр. общ-ва.

Задачи:

1. интеграция Н., образ-ния, произ-ва, бизнеса;

2. спрос на наращивание темпов НТП;

3. превращение Н. в отрасль хоз-ва.

Универ-т – центра Н., где соед. знания школы с образ-ем ВУЗа.

Универ. комплексы – сист. ВУЗов и иссл-их учр-ий (Науч. парк — это коммерч. орг-ция, созд. при исследов. центре и располагающая зданиями и терр-рией, где на условиях аренды размещаются наукоемкие фирмы. Селиконовая долина в США – 1 парк.).

Глобальный универ(Стэнфорд, Массачусетский универ) – универы, целью кот. сделать интенсивными у управл-ми процессы миграции спец-ов. Они обеспеч. активный обмен инф-ии, кадрами, но вместе с этим инфраструктуры стажировок позвол. выделить рад критериев, позвол. ориент. науч. орган-ции:

1. привлекат-ть орг-ции для стажёра;

2. привлекат-ть асприантов для др. орг-ций;

3. горизонт. миграция иссл-лей м/у науч. центрами;

4. мобилизация учёных на перспект. иссл-иях.

Развитие науч. спец-ти можно рассм. как смену след. фаз:

1. начальная – центр разв. идеи;

2. формир-е и разв-е сети;

3. совершенст-е сети;

4. инстит-ция спец-ти.

25. Передний край науки.

По мере того, как науч. проф-сия стан. массовой, ее соц. и организац.особенности начали приобретать все бол. значение, а их изучение — выделяться в самостоят. сферу – «передний край Н». Она выражает два уровня: интро – (вглубь), экстранауч. иссл-я (вширь) относит. дисципл. системы.

Инро – сосредотач. научно-иссл. коллективы для проработки получ. рез-ов, проверка, уточнение их, вывод следствия, обеспеч. трансляции в др. дисциплины.

Экстра – орг-ция знания уже не задается состоянием дисцип. системы, а отражает принципиально иную функцию знания — интеллект. обеспечение иссл-ний, прагматика кот., в свою очередь, опред. теми более широкими областями науч. и/или практич. деят-ти, в кот. вкл. иссл-ния.

Под П.К. поним. также взаим-е науки и общ-ва – наличие переходной обл-ти, где с одной стороны общ-во со своими интересами, с др. – продукт иссл-ий. Интересы Н. и общ-ва в наст. время согласуются по след. усл-ю «Н. формир. Интел. обеспеч-е для решения практич. задач. Роль фундамент. науки сохр. посколь, постольку, поскольку за ней сохр. ф-ия формир. П,К. инел. кул-ры, получ. высших интел. достиж-ий».

НТП связан с индустр-ой революцией, наукой быстр. открытий, установка на прогресс. Это понятие предусм. постоянное соверш-е на основе Н., разума, практики и общ-ой жизни – идея тотальности рацион-ой орг-ции (совершенства во всём).

В основу иссл-ний НТдеят-ти была положена принятая ЮНЕСКО типология видов деят-ти:

1. Фундаментальные иссл-ния (поисковые и целевые). Они направ. на усил. интел. потенциала общ-ва (страны, региона...) путем получ. нового знания и его использ. в общем обр-нии и подготовке спец-ов. Целевые – чётко сформул-на задача иссл-я; Поисковые –классы иссл-ия, где чёткой цели пока нет: подготовит. и венчурные (рисковые, что если…)

2. Прикладные направ.на обеспечение инновац. процесса. Знания, получ. в прикладных иссл-иях, ориентир. на непосредственное использ-е в др. областях деят-ти (технологии, экономике, социальном упр-ии и т. д.).

3. Опытно-конструкторские разработки (ОКР) – проектировоч. деят-ть, инж. компании, результатом кот. должно быть устр-во, образец, проект.

4. Рыночное освоение продукта (РОП). Необх. компонентом явл. бизнес. Неориентир. в рынке Н. сейчас бесперспективна.

Совр. Н.:

Междисц. иссл-я – иссл-я, образов. на обл-ти пересеч. различ. дисц-н.

Многодисц. иссл-я – есть общ. предмет, кот. изуч. с нескольких дисцип. позиций (город – глазами экономиста, эколога…).

Кроссдисц. иссл-я – соедин. дисцип., усилив. др. друга (биофизика).

Трансдисц. иссл-я – иссл-я осущ. внутри дисц-ны, потом выходит за рамки опр. дисц-ны.

Функции методологии и фил-ии Н. в междисц. иссл-ии:

1. Опред. и формирование (сист. подход: вещь, сво-во, отношение) общей цели – что будет входить в обл-ть иссл-ий;

2. Опред. задач иссл-ия – субъективно-объектив. фактор;

3. Формир-е стратегии, плана работы, коммун-ции;

4. Представление работы в ранге проекта и его продвижение: оформление проекта и его реклама.