V. Tradúzcase al ruso:

Hablando de Cuba el profesor dijo:

Cuba es un país rico, pero hasta 1959 todas sus riquezas estaban en manos de los yanquis. El pueblo cubano vivía en la miseria y trabajaba día y noche para no morirse de hambre. Pero en 1959 este heróico pueblo derrotó al gobierno reaccionario de Batista, quedando así libre de explotadores. Después de la victoria, la vida de los obreros y campesinos en Cuba cambió completamente. El gobierno revolucionario se preocupa del bienestar del pueblo. Los yanquis no conseguirán nunca implantar un régimen reaccionario en este país que vive ahora los días mejores de su vida. El pueblo cubano luchará hasta la muerte defendiendo sus intereses.

VI. Escríbanse los antónimos de las palabras siguientes: tener, orilla, ambos, sitio, junto a

VII. Escríbanse los antónimos de las palabras siguientes: la mayoría, cerca, alto, subir, exportar, ligero, rico

VIII. Escríbanse las palabras de la misma familia de: máquina, producir, limitar, montaña, calor, húmedo.

IX. Escríbanse con letras las cifras siguientes: 155.208.954; 13.467.115; 111.520.613.

X. Háganse frases con las siguientes expresiones: y pico; rico en; desde el punto de vista;

en manos de; desempeñar un papel; al servicio de.

XI. Tradúzcase al español:

A. 1. Когда мы подошли к кассе, кассирша нам сказала, что билеты уже кончились. 2. Когда мы узнали, что все ушли домой, мы тоже ушли. 3. Вчера мы читали в газете, что в нашу страну приехали латиноамериканские артисты и что среди них знаменитая актриса, которая играет в картине «Рио-Эскондидо». 4. Преподаватель сказал нам отметки, которые мы получили, но не отдал нам тетради. 5. Когда прозвенел звонок, мы уже кончили писать диктант. 6. Когда мы узнали, что Елена окончила институт и уже работает, очень обрадовались. 7. Я сказал преподавателю, что не выучил стихотворение потому, что оно мне не очень нравится и я хочу выбрать другое. 8. Мы спросили Мигеля, почему он не пошел с нами в музей, а он ответил, что он уже был там неоднократно. 9. Я спросил тебя, почему ты не был па уроке, а ты мне не ответил на этот вопрос.

B. 1. Вы можете отвечать, не вставая. 2. Елена ушла, не попрощавшись. 3. Я пришла, не зная, что ты здесь. 4. Не говори, не подумав, что ты хочешь сказать. 5. Почему ты делаешь гимнастику, не открывая форточки? 6. Я это сделала нехотя.

C. 1. На улице продолжает идти дождь. 2. Продолжай читать, а я буду продолжать писать. 3. Ты продолжаешь жить на Ленинском проспекте? Нет, я там уже не живу. 4. Кто продолжает разговаривать? 5. Испания продолжает быть аграрной страной с мало развитой промышленностью. 6. Я продолжаю изучать испанский язык, но изучаю еще английский.

D. 1. Испания очень богата фруктами, которые она экспортирует во многие страны мира. 2. Чем богата Аргентина? Аргентина богата главным образом нефтью. 3. Главным промышленным городом Испании является Барселона — столица Каталонии. 4. Площадь Испании больше, чем площадь Португалии. 5. Пиренеи образуют естественную границу между Испанией и Францией. 6. Испания отделена от Африки Гибралтарским проливом. 7. Самая горная область в Европейской части Советского Союза — Кавказ. 8. В Испании мало судоходных рек. 9. На севере Испании климат очень сырой, а на юге — сухой. 10. Главные продукты, которые экспортирует Испания, — фрукты (апельсины, лимоны, бананы), вина и оливковое масло. 11. Географическое положение Испании — очень важное со стратегической и с экономической точки зрения. 12. Иностранный капитал играл и продолжает играть в Испании очень большую роль.

Е. 1. Мигель приехал из Мексики, где он находился две недели. Он поехал в эту страну, сопровождая советскую делегацию работников сельского хозяйства. Вчера я встретил его и спросил: «Как тебе понравилась эта страна?». Он мне сказал: «Мексика — чудесная страна, и народ прекрасный, но жизненный уровень населения очень низкий. Народ живет плохо. В стране нищета, и большинство населения неграмотное. Но народ веселый, гостеприимный и добрый. Они восхищаются нашей техникой и нашими успехами вообще, особенно нашими полетами в космос».

ХШ. Descríbase un país por escrito.