- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
3.3. Рекомендована література
Основна
-
Возіанова Ж.І. Інфекційні і паразитарні хвороби: В 3-х Т. - Київ: Здоров’я , 2001. - Т.1. - С. 234-241.
-
Руководство по инфекционным болезням / Под ред. Ю.В. Лобзина. – 3-е изд., доп. и прераб.СПб: Фолиант, 2003. - С. 99-102.
-
Шувалова Е.П. Инфекционные болезни. - Ростов н/Д.: Феникс. - С. 111-114.
Додаткова
-
Гавришева Н.А., Антонова Т.В. Инфекционные процессы. Клинические и патофизиологические аспекты. - СПб.: Специальная литература, 1999. - С. 54-57, 60-64.
-
Иммунология инфекционного процесса: Руководство для врачей / Под ред. В.И. Покровского, С.П. Гордиенко, В.И. Литвинова - М.: РАМН, 2000. - С. 113-120.
-
Клинико-лабораторная диагностика инфекционных болезней: Руководство для врачей. - СПб.: Фолиант, - С. 98-103.
3.4 Матеріали для самоконтролю
3.4.1 Питання для самоконтролю
1 До якої групи інфекційних хвороб за джерелом інфекції належать кір, краснуха, паротитна хвороба?
2 Шляхи передачі кору, краснухи, паротитної хвороби?
3 Фактори патогенності збудників кору, краснухи, епідемічного паротиту.
4 Стадії патогенезу кору, краснухи, епідемічного паротиту.
5 Морфологічні зміни на шкірі при кору і краснусі.
6 Стадії циклічного клінічного перебігу кору, краснухи, епідемічного паротиту.
7 Основні симптоми кору, краснухи, епідемічного паротиту в початковий період хвороби.
8 Опорні симптоми кору, краснухи, епідемічного паротиту у розпалі хвороби.
9 Характеристика, термін виникнення і динаміка висипу у хворого на кір та краснуху.
10 Клінічні прояви орхіту при епідемічному паротиті.
11 Особливості перебігу кору, краснухи, епідемічного паротиту у дорослих.
12 Особливості перебігу кору, краснухи, епідемічного паротиту в сучасних умовах.
13 Наслідки кору, краснухи, епідемічного паротиту у дорослих.
14 Специфічні ускладнення епідемічного паротиту.
15 План обстеження хворих на дитячі крапельні інфекції.
16 Методи діагностики черевного тифу. Інтерпретація результатів в залежності від терміну хвороби і матеріалу для дослідження.
17 Принципи патогенетичної та симптоматичної терапії “дитячих” крапельних інфекцій у дорослих.
18 Правила виписування реконвалесцентів із стаціонару.
3.4.2 Тести для самоконтролю
Вибрати правильні відповіді
1 З якого терміну хворий на кір стає заразним?
а - з першого дня хвороби;
б - з перших 2-х діб інкубаційного періоду;
в - з останніх 2-х діб інкубаційного періоду;
г - з 3-го дня хвороби;
д - з 5-го дня хвороби.
2 Основною ланкою в патогенезі захворювання на кір є:
а - вірусемія;
б - токсемія;
в - ураження центрального та периферичного відділів нервової системи;
г - бактеріємія;
д - всі відповіді вірні.
3 У клініці кору можна виділити такі періоди :
а - інкубаційний період;
б - продромальний;
в - період висипання;
г- період пігментації;
д - всі відповіді вірні.
4 Тривалість інкубаційного періоду кору:
а - 6-7 днів;
б - 9-17 днів;
в - 17-21 день;
г - 3-9 днів;
д - 17 днів.
5 Для кору не характерно:
а - гострий початок;
б - значні катаральні ознаки;
в - лихоманка;
г - гепатолієнальний синдром;
д - екзантема та енантема.
6 Патогномонічним симптомом краснухи є:
а - збільшення периферичних лімфовузлів;
б - збільшення печінки;
в - збільшення селезінки;
г - випадіння волосся;
д - все вірно.
Інкубаційний період при краснусі триває:
а - 5-6 діб;
б - 15-24 доби;
в - 6-10 діб;
г - 10-15 діб;
д - 4-10 діб.
8 Інкубаційний період при паротитній інфекції триває:
а - 11-21 діб;
б - 12-15 діб;
в - 6-8 діб;
г - 20-28 діб;
д - 10-24 діб.
9 Джерелом інфекції при паротитній інфекції є:
а - тварина;
б - бактеріоносій;
в - хвора людина;
г - риби;
д - все вірно.
10 Збудником паротитної хвороби є:
а - вірус;
б - бактерії;
в - спірохети;
г - рикетсії;
д - гриби.
11 До ускладнень кору належать всі, крім:
а - пневмонії;
б - енцефаліту;
в - отиту;
г - панкреатиту;
д - ларингіту.
12 Вірус кору належить до:
а - арбовірусів;
б - тогавірусів;
в - кальцивірусів;
г - параміксовірусів;
д - пікорнавірусів.
13 Найбільш імовірні ворота інфекції при кору є :
-
ушкоджена шкіра;
-
кишківник;
-
легені;
-
мигдалики;
-
кон’юнктива ока.
14 Шляхи передавання при паротитній інфекції:
а - повітряно-краплинний;
б - фекально-оральний;
в - статевий;
г - контактний;
д - все вірно.
15 Лікування кору може бути:
а - етіотропне;
б - із застосуванням антибіотиків;
в - патогенетичне;
г - симптоматичне;
д - все вірно.
16 На який термін встановлюють карантин при паротитній інфекції?
а - 21 день;
б - 22 дні;
в - 18 днів;
г - 15 днів;
д - 23 дні.
17 Тривалість поствакцинального імунітету при паротитній інфекції складає:
а - 2-4 роки;
б - 3-6 років;
в - 2-4 місяці;
г - 3-6 місяці;
д - 2-4 тижня.
18 Вірус краснухи належить до родини:
а - пікорнавірусів;
б - герпесвірусів;
в - міксовірусів;
г - арбовірусів;
д - ентеровірусів.
19 На який день хвороби при краснусі з'являється висип?
а - 1-2-й день;
б - 2-3-й день;
в - 3-4-й день;
г - 5-6-й день;
д - 6-7-й день.
20 Вірус епідемічного паротиту має тропність до:
а - залозистої тканини;
б - кишківника;
в - легенів;
г - нирок;
д - все вірно.
Еталони вірних відповідей
1 - в; 2 - а; 3 - д; 4 - б; 5 - г; 6 - а; 7 - б; 8 - а; 9 - в; 10 – а; 11 - г; 12 - г; 13 - д; 14 - а; 15 - д; 16 - а; 17 - б; 18 - в; 19 - а; 20 - а.
