- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
Схема діагностики та лікування менінгококової інфекції (Morbus meningococceus)
Епідеміологічний анамнез:
-
cпілкування
з хворими назофарингітом або іншими
хворими з підвищеною температурою;
-
спілкування з реконвалесцентами або
здоровими носіями менінгокока

ні
так. Клінічні ознаки:
-
гострий або блискавичний початок із
високою температурою, помірним головним
болем, болем у мязах і суглобах;
-
тахікардія, гіпотонія;
-
наявність крововиливів, частіше
геморагічної висипки неправильної
форми у вигляді зірочок через 5-15 год
від початку захворювання на кінцівках,
спині, сідницях;
-
може бути тотальний ціаноз із так
званими трупними плямами (при ІТШ);
-
наявність герпесу;
-
менінгеальні знаки, гіперестезії,
порушення свідомості;
-
розвиток гострої недостатності кори
наднирникових залоз

так, менінгококова інфекція. Верифікація діагнозу: ні
-
вивчення гемограми і ліквору;
бактеріоскопія ліквору; бактеріологічне
дослідження ліквору, слизу із носоглотки,
крові; люмінесцентна мікроскопія;
дослідження очного дна; серологічні
дослідження; латекс-аглютинація; ІФА,
ПЛР

так
так. Діагноз підтверджено: ні
-
визначення остаточного розгорнутого
діагнозу з урахуванням форми, тяжкості
перебігу, ускладнень
Диференційний
діагноз із туберкульозним, пневмококовим,
стафілококовим та ін. менінгітами, а
також з субарахноїдальним крововиливом,
сепсисом, медикаментозною хворобою,
висипним тифом, грипом, лептоспірозом,
геморагічними гарячками, тромбоцитопенічною
пурпурою, геморагічним васкулітом,
хворобою Верльгофа
Лікування:
-
етіотропне (антибіотики, сульфаніламіди);
-
патогенетична терапія: дезінтоксикація,
дегідратація, кортикостероїди,
антикоагулянти;
-
протисудомні препарати, оксигенотерапія;
-
реанімаційні заходи при важкому перебігу
та розвитку ускладнень
Одужання: виписування
-
клінічне
та лабораторне одужання

Диспансеризація:
-
за
клінічними показаннями протягом року
в невропатолога
Схема діагностики та лікування гемофільної інфекції (Haemophilus infectio)
Епідеміологічний анамнез:
-
наявність контакту з хворим (найчастіше
– дитиною) на гострий запальний процес
органів дихання або ЦНС; перебування
в місцях великого скупчення людей; діти
у віці 6-8 місяців; зимово-весняна
сезонність; наявність імунодефіциту,
серпоподібно-клітинної анемії,
лімфогранулематозу, після спленектомії
та хіміотерапії
ні
так. Клінічні ознаки:
-
гнійний менінгіт: гострий
початок із катаральних симптомів, потім
симптоматика бактеріальних менінгітів,
тяжкий перебіг; іноді приєднання
гнійного артриту, запалення надгортанника;
целюліту.
-
Гемофільна пневмонія: вогнищева
або крупозна, дуже часто з приєднанням
гнійного плевриту; можливі ускладнення
- гнійний перикардит, запалення середнього
вуха; може мати затяжний перебіг.
-
Гемофільний сепсис: симптоми
тяжкої септицемії з бурхливим перебігом
та септичним шоком; септикопіємії не
спостерігається.
-
Целюліт:
частіше
локалізується на обличчі, починається
з картини ГРЗ: характеризується обмеженою
припухлістю, гіперемією з ціанотичним
відтінком; локалізація - щока або очна
ямка; температура субфебрильна,
інтоксикація не виражена. - Запалення
надгортанника (епіглотит): гострий
початок, швидке підвищення температури
тіла, значна інтоксикація, швидко
прогресуюча; часто бактеріємія.
-
Гнійний
артрит: часто
з остеомієлітом, інші прояви рідше
н

ні
т
ак
так, гемофільна інфекція. Верифікація діагнозу: ні
-
виділення збудника (з гною, харкотиння,
спинномозкової рідини, матеріалу із
слизової оболонки);
-
визначення капсульного АГ гемофільної
палички в спинномозковій рідині (іноді
у сечі) в реакції зустрічного
імуноелектрофорезу або ІФА

так. Діагноз підтверджено: ні
-
визначення кінцевого розгорнутого
діагнозу (форми, ступеня тяжкості,
ускладнень)
Диференційний
діагноз із менінгітами і сепсисом іншої
етіології, артритом і остеомієлітом
іншої етіології, з грипом та іншими
ГРВІ, пневмоніями
Лікування:
-
обов’язкова госпіталізація;
-
етіотропна терапія: антибактеріальні
препарати – цефалоспорини (при
обов’язковому визначенні чутливості
збудника до антибіотиків) переважно
внутрішньовенно, при легких формах –
макроліди, фторхіноліни;
-
дезінтоксикаційна терапія;
-
десенсибілізуючі препарати;
-
вітаміни;
-
симптоматична терапія
Одужання:
виписування 
Диспансеризація:
-
зникнення клінічної симптоматики;
-
нормалізація лабораторних показників
-
за клінічними показаннями
