Англійська мова

Сфери спілкування

Тематика ситуативного спілкування

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістичні компетенції

Соціокультурна компетенція

Загальнонавчальні компетенції

Лексична

Граматична

Фонетична

Особистісна

Я, моя сім’я, друзі (особистість, стосунки з товаришами, взаємодопомога)

Дозвілля і спорт (роль спорту в житті суспільства)

Харчування (національна кухня англомовних країн і України)

Природа і погода (природні катаклізми)

• описувати

ситуації, аналізувати їхні причини і наслідки;

• висловлювати

власні припущення, прогнозувати ймовірність подій і наслідків;

• описувати події

в їхній логічній послідовності, висловлюючи власну точку зору;

• знаходити

схожі риси та відмінності в культурах різних народів, звичаях і традиціях, стилях життя;

• описувати та

інтерпретувати реалії рідної та іншомовної культур;

• аналізувати

явища суспільно - політичного, економічного, культурного життя різних країн;

• обговорювати

перспективи, надавати поради, реагувати на поради інших, аргументувати свою точку зору;

• вступати в

дискусію, привертаючи увагу співрозмовника

I quite like dancing but Ann really hates it.

Do you enjoy doing sport? Well, I really like watching it but I don’t like doing it very much.

You need two hours to phone Linda.

She is very talkative.

Women aren’t as strong as men.

Men are stronger than women.

Do you drink much tea?

No, but I drink a lot of coffee.

Do I have to wear something smart?

No, you don’t.

Are we supposed to bring some chocolate?

Do you think we should go together?

I think we should take a present with us.

Who’s the woman in the red dress?

That’s Ann. She’s the one I told you about who overslept and missed the plane home. Poor thing!

Якості особистості

Види особистісних стосунків

Спортивні події

Обладнання для спорту/дозвілля

Національні страви

Смаки, уподобання

Види природних катаклізмів

Жанри живопису

Комп’ютерне обладнання та основні операції

Заклади освіти

Сучасні професії

Дієслово: Past Tenses, Present\Past\Perfect Continuous, Future Tenses, структура Will or going to + Infinitive, Used to or would + Infinitive, Conditionals I\II.

Фразові дієслова.

Модальні дієслова, модальні вирази: must\mustn’t, should, may, ought to, can, will, might\could, need\needn’t.

Іменник: злічувальні та незлічувальні.

Непряма мова.

Прикметник: ступені порівняння, порядок прикметників у фразі.

Прийменник: місця, напрямку, часу.

Прислівник: повторення граматичних структур, введених в попередніх класах.

Омофони. Німі букви. Наголос у складних іменниках , прикметниках, прислівниках, тощо.

Знання суспільства і культури спільноти або спільнот країни, мова якої вивча­ється, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:

• повсякденне життя

• умови життя

• міжособистісні стосунки

• цінності, ідеали, норми поведінки

• соціальні правила поведінки

• ритуальна поведінка

• здатність привести до спільного знаменника рідну й іноземну культури в межах змісту програми

• здатність визначити й використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур

• вживання та вибір привітань

• вживання та вибір форм звертання

• вживання та вибір вигуків

• правила вступу до розмови

Правила ввічливості

• Вирази народної мудрості

• розрізняти і продукувати незнайомі звуки

• розуміти і зв'язувати незнайомі звукові відрізки

• слухати і розуміти звуковий потік і сприймати його

як осмислений ряд фонетичних елементів

• уважно стежити за презентованою інформацією

• усвідомлювати мету поставленого завдання;

• ефективно співпрацювати під час парної та групової

роботи

• активно застосовувати мову, що вивчається

• використовувати адекватні матеріали для

самостійного вивчення

• знаходити, розуміти і при необхідності передавати

нову інформацію

• організовувати й застосовувати засоби навчання для

самоосвіти

• визначати власні потреби та цілі

• організувати власні стратегії для досягнення цих

цілей відповідно до своїх особливостей та здібностей

• сприймати новий досвід (нову мову, нових людей,

нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам'ятовування тощо)

• знаходити, розуміти і при необхідності передавати

нову інформацію

• використовувати нові технології

Публічна

Живопис (відомі художники та їхні твори, відвідування музею, виставки або галереї)

Наука і технічний прогрес (сучасні засоби комунікації і технології)

Освітня

Шкільне життя (Освіта в Україні і за кордоном)

Робота і професії