- •Раздел 1. Паспорт модуля-дисциплины
- •1.14.Структура модуля-дисциплины и распределение учебного времени по видам работ
- •Раздел 2. Общая характеристика модуля-дисциплины
- •Раздел 3. Содержание модуля-дисциплины
- •3.1. Разделы и темы модуля-дисциплины, их содержание
- •Раздел I. Общие проблемы курса
- •Тема 1. Цивилизации Востока к началу Нового времени
- •Тема 2. Становление и развитие колониальной системы в Новое время
- •Тема 3. Проблема модернизации афро-азиатских стран в Новое время
- •Раздел II. История отдельных стран
- •Тема 1. Китай
- •Тема 2. Япония
- •Тема 3. Индия
- •Тема 4. Османская империя
- •Тема 5. Египет, Судан
- •Тема 6. Страны Арабского Запада (Магриб)
- •Тема 7. Иран
- •Тема 8. Тропическая и Южная Африка
- •Раздел III. Общие проблемы курса
- •Тема 1. Страны Азии и Африки в 1918 – 1945 гг.
- •Тема 2. Страны Азии и Африки в 1945 – 1980-е гг.
- •Тема 3. Страны Азии и Африки в 1990-е – 2000-е гг.
- •Раздел IV. История отдельных стран
- •Тема 1. Китай
- •Тема 2. Япония
- •Тема 3. Индия
- •Тема 4. Турция
- •Тема 5. Арабские страны
- •Тема 6. Иран
- •Тема 7. Страны Тропической и Южной Африки
- •3.2. Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов
- •3.3. Распределение объема учебного времени модуля-дисциплины по темам и видам работ
- •Раздел 4. Соотношение тем модуля-дисциплины и применяемых форм, технологий обучения
- •Раздел 5. Организация практических занятий и самостоятельной работы студентов в рамках модуля-дисциплины
- •5.1 Лабораторный практикум
- •Раздел 6. Процедуры текущего, промежуточного, итогового контроля и оценивания освоения модуля-дисциплины
- •6.2. Примерная тематика мероприятий промежуточного контроля
- •6.4. Примерная тематика итогового контрольного мероприятия
- •6.6. Формула расчета кафедрой-координатором рейтинга результата освоения модуля-дисциплины (Rмод.-дисц.)
- •Раздел 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля-дисциплины
- •7.1. Рекомендуемая литература
- •7.2. Программное обеспечение
- •7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •Раздел 8. Учебно-материальное обеспечение модуля-дисциплины
Тема 7. Страны Тропической и Южной Африки
Изменения политической карты Африки после Первой мировой войны. Мандатная система Лиги наций в Африке. Формы и методы колониальной эксплуатации и колониального управления. Проблема модернизации. Страны Африки в мировой экономической системе (1920-30-е гг.).
Особенности социальной стратификации африканских обществ. Трайбализм. Роль миграционной системы в формировании армии наемного труда. Характер интеллигенции в африканских странах.
Формы антиколониального протеста африканских народов: религиозно-сектантские движения традиционных слоев, зарождение культурно-просветительских и политических организаций в городе. Особенности становления идеологии африканского освободительного движения: панафриканизм, негритюд. Итало-эфиопская война 1935-1936 гг. как фактор радикализации освободительных движений в Африке.
Тропическая и Южная Африка в годы Второй мировой войны: вклад английских и французских колоний в обеспечение победы держав антигитлеровской коалиции. Эволюция экономических структур и трансформация массового сознания африканцев в условиях войны.
Уровень социально-экономического развития, особенности массового сознания, развитие современных политических элит к моменту получения африканскими странами независимости. Характер постколониальных режимов. «Социалистическая ориентация» в африканских странах: причины ее восприятия, теоретические основы и локальные варианты. Успехи и неудачи опыта «социалистической ориентации» в Африке. Формирование системы апартеида в Южной Африке. Провозглашение ЮАР (1969) и ее внутриполитическое развитие.
Нестабильность политических режимов в африканских государствах. Государственные перевороты: причины, роль армии. Трайбализм. Противоречия «город – деревня» в политической жизни, социальной политике африканских режимов. Особенности межгосударственных отношений в Африке. Проблема африканского единства. Создание и роль ОАЕ.
Изменения в геополитической обстановке в условиях окончания «холодной войны» и положение африканских государств. Проблемы внутриполитического развития стран Африки: демографические, продовольственные, экологические, научно-технические, культурные, военные. Кризис системы апартеида и переход власти к черному большинству в ЮАР. Н. Мандела. Проблемы экономического, социального и политического развития в условиях южноафриканской демократии. Перспективы развития стран Тропической и Южной Африки в начале XXI в.
3.2. Соотношение разделов/тем модуля-дисциплины и проектируемых результатов
обучения
Компетенции в рамках результатов обучения (РО) и их составляющие |
Р/Т |
Р/Т |
Р/Т |
|
РО 1: компетенция |
|
|
|
|
Знания |
|
|
|
|
Умения |
|
|
|
|
Владение |
|
|
|
|
РО 1: компетенция |
|
|
|
|
Знания |
|
|
|
|
Умения |
|
|
|
|
Владение |
|
|
|
|
РО 2: компетенция |
|
|
|
|
Знания |
|
|
|
|
Умения |
|
|
|
|
Владение |
|
|
|
|
