Тема 11. Правописание глагольных окончаний и суффиксов причастий настоящего времени

В настоящем и будущем времени глаголы спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам. Существует два типа спряжения – первое и второе.

Первое спряжение Второе спряжение

Ед.ч. Мн.ч. Ед.ч. Мн.ч.

1 л. несу несём стою стоим

2 л. несёшь несёте стоишь стоите

3 л. несёт несут стоит стоят

Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения легко различаются только под ударением, а в безударном положении произносятся одинаково, что приводит к затруднениям на письме. Чтобы не ошибиться в написании, следует сначала определить спряжение глагола.

Глаголы I спряжения образуют финитные формы с гласной Е в окончании (У/Ю – для формы 3 лица мн.числа, см. выше) и причастные формы с суффиксами –ущ (ющ) для действительного причастия: сеять – сеющий, стелиться – стелющийся, колоть - колющий и – ем (ом) для страдательного причастия настоящего времени: употреблять – употребляемый, раскачивать - раскачиваемый. От глаголов II спряжения соответствующие формы будут иметь в окончании гласную И (и А/Я – в 3 лице мн.числа, см. выше), а причастия – суффиксы –ащ (ящ): строить – строящий, дышать – дышащий, ненавидеть - ненавидящий и –им: зависеть – зависимый, слышать - слышимый, соответственно.

Комментарий. Правило соответствует морфологическому принципу – выбор гласной определяется характером основы настоящего времени. Исторически оппозиция форм отражает противопоставление древних глагольных лексико-семантических классов. Разноообразие фонетико-орфографических вариантов для глаголов I спряжения объясняется совпадением в этом спряжении трёх древних классов: «первого класса» с основой на согласный – возьму, несу; «второго класса» с суффиксальным –Н – толкНу, стаНу; «третьего класса» с йотовым суффиксом – знаю, понимаю. Стоит указать учащимся на формальную зависимость использования буквы Ю в формах 1 лица ед. числа и 3 лица множественного числа и в суффиксе действительного причастия настоящего времени от фонетического облика основы настоящего времени глагола, то есть пояснить, что Ю здесь – графический вариант У после йота (знаю [знай+у], знают [знай+ут], знающий [знай+ущ+ий]), следовательно, имеет смысл говорить только об окончании УТ и суффиксе УЩ, равно как для соответствующих форм и причастия от глагола II спряжения – только об окончании АТ и суффиксе АЩ (здесь буква Я вместо буквы А указывает на мягкость предыдущего согласного основы: просЯщий [прос’ащиj]).

Определить спряжение глагола можно простым изменением его по лицам и числам – и именно с этого следует начинать подобную работу. При ударенных окончаниях проблемы с выбором буквы не возникает. Так, для глаголов молчать, кричать, торчать и подобных уверенно определяем II спряжение.

В случае с безударными, «неслышными» окончаниями имеет смысл вспоминать закономерность о связи спряжения глагола с «инфинитивной» гласной: «Ко II спряжению относятся все глаголы на –ить, кроме брить, стелить, и 11 глаголов-исключений: 4 на –ать (гнать, слышать, держать, дышать) и 7 на –еть (видеть, обидеть, ненавидеть, смотреть, вертеть, терпеть, зависеть)».

Интересно, что все представленные в списке «исключений» глаголы представляют собой трансформации инфинитивной формы либо совмещение в одну лексему инфинитива и финитных форм от двух разных однокорневых глаголов (например, древнерусское гънати «I в прошлом спряжения» и гонити «II спряжения»). То есть, исключения объединены традиционно-историческим принципом. Соответственно, в списке «исключений» окажутся разноспрягаемые (например, хотеть, бежать) и особо спрягаемые (дать, есть и приставочные от них) глаголы, написание окончаний которых обычно не оговаривается в учебниках, поскольку все окончания ударенные.

Следует также уточнить, что передвижка ударения при образовании от глагола приставочного деривата, когда приставка перетягивает на себя ударение с окончания, не влияет на спряжение новообразованного глагола. Так, глагол вылететь сохраняет II спряжение, как и производящий лететь.

Задание 1. Образуйте неопределённую форму следующих глаголов.

Вырасту, ползу, выращу, ползаю, бросаю, брошу, мелю, молочу, украшу, оправдаюсь, обессилею, обессилю, переспрашиваю, переспрошу, обману, подмету, встречу, стелю, обижу, обижаю, украшаю.

Задание 2. Запишите глаголы в форме:

2 л. ед.ч. (нежусь, гоню, точу, разделю, колю, затрону, смотрю, знаю, буду);

3 л. ед.ч. (помогу, клею, слышу, хлопочу, обижу, полю, шепчу, украшу);

2 л. мн.ч. (стукну, ненавижу, дышу, подарю, встречу, обману, крикну).

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы.

Снег та…т; туман стел…тся; лошади еле тащ…тся; он предъяв…т пропуск; мы топч…мся на одном месте; вы одерж…те победу; люди наде…тся на лучшее; мы отлож…м все дела и окаж…мся участниками увлекательного зрелища; ястреб ре…т в небе; вы не позвол…те обижать животных; он ненавид…т ложь; снег сыпл…тся; за ветром в поле не угон…шься.

Задание 4. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор.

1. Всё тихо. Свет…т ей луна. Облокотясь, Татьяна пиш…т и в необдуманном письме любовь невинной девы дыш…т. 2. Она его не замеча…т, как он ни бейся, хоть умри. Свободно дома принима…т, в гостях с ним молв…т слова три, порой одним поклоном встрет…т, порою вовсе не замет…т. 3. Ты не обман…шь, тревога напрасная, вижу огни на реке. Заревом ярким и поздними криками ты не разруш…шь мечты. 4. Нынче ли сердце пробуд…тся? Новой ли, прошлой жизни ответ, вместе ли оба почуд…тся? 5. Поздно. Меня не обман…шь ты. Смейся же, светлая тень! В небе купаться устан…шь ты – вечером смен…тся день. 6. Золотистою долиной ты уход…шь, нем и дик. Та…т в небе журавлиный удаляющийся крик. 7. Едва разлука выстел…т снега, к нам вход…т одиночество без стука.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание личных окончаний глаголов с приставкой вы-.

1. Вы выгляд…те прекрасно. 2. Вы высто…те в этой борьбе. 3. Мы вылет…м из Казани в девять утра. 4. Вы выбь…тесь из сил, разыскивая нужную книгу. 5. Да выслуша…те вы меня наконец?!

Задание 6. Вставьте пропущенные буквы.

Скоропорт…щийся продукт, слабослыш…щий человек, се…щий дождь, стро…щееся здание, пен…щиеся струи, плещ…щиеся волны, та…щий снег, тащ…щий соломинку муравей, пыш…щая жаром печь, слав…щийся в округе мастер, стел…щиеся травы, самокле…щиеся этикетки.

Задание 7. Определите, в каком ряду представлены только глаголы I спряжения.

1) Играть, оформлять, догонять, зависеть,

2) Сортировать, перевязать, таять, молчать,

3) Учитывать, вычищать, гнать, лаять,

4) Брить, стелить, каяться, заверять.