Примерная тематика курсовых работ по когнитивной психологии

1. Индивидуальные особенности сенсорно-перцептивных процессов у старшего школьника (студента).

2. Определение ведущего способа группировки материала подростками (студентами).

3. Особенности восприятия цвета человеком.

4. Изучение предпочитаемых цветов в дошкольном (младшем школьном, подростковом, юношеском) возрасте.

5. Особенности восприятия времени учащимися (студентами).

6. Особенности когнитивных процессов в зависимости от асимметрии полушарий.

7. Особенности образного и понятийного мышления и их взаимосвязь с явлением функциональной асимметрией мозга.

8. Изучение креативности учащихся.

9. Способность к абстрагированию и обобщению подростков (студентов).

10. Особенности развития детского мышления.

11. Изучение гендерных аспектов мышления студента.

12. Первичные образы и их роль в жизни человека.

13. Развитие мышления ребенка в процессе систематического обучения.

14. Интеллектуальное развитие учащихся (младшего, подросткового, старшего школьного возраста) / студентов.

15. Особенности внимания школьника.

16. Внимание школьника и пути его развития.

17. Особенности внимания трудных подростков.

18. Изучение особенностей внимания школьников с разной успеваемостью.

19. Особенности внимания дошкольников.

20. Особенности внимания студентов.

21. Особенности памяти дошкольников (младших школьников, подростков, студентов).

22. Влияние мнемотехнических приемов на развитие памяти дошкольников (младших школьников, подростков, студентов).

23. Особенности развития речи у детей.

24. Исследование психографологических характеристик письма.

Примерная тематика курсовых работ по дифференциальной психологии

1. Развитие словесно-логической памяти в период обучения в дошкольных учреждениях.

2. Причины девиантного поведения юношей.

3. Особенности распределение ролей в семьях интеллигенции.

4. Причины дисбаланса в эмоциональных отношениях пары.

5. Родительские установки и стили воспитания.

6. Психологические проблемы молодых супругов.

7. Психологическая совместимость в семье.

8. Психологические механизмы развития самосознания личности подростка.

9. Влияние социальной ситуации развития на становление личности взрослого человека.

10. Референтный круг общения подростков.

11. Влияние уровня развития рефлексивности юноши на особенности межличностного взаимодействия.

12. Связь эмоциональных особенностей супругов с их удовлетворенностью браком.

13. Влияние стиля педагогической деятельности на особенности формирования учебной мотивации у младших подростков.

14. Мотивация профессионального самоопределения у старшеклассников.

15. Стили поведения в конфликте старших школьников с разными видами самооценки.

16. Особенности представлений о суициде в юношеском возрасте.

17. Особенности гендерных стереотипов в младшем школьном возрасте.

18. Особенности личностной направленности студентов в высших учебных учреждениях.

19. Психологические особенности и причины рассеянности внимания младшего школьника.

20. Индивидуальные особенности памяти и их учет при организации учебного процесса в начальных классах.

21. Гендерные особенности профессионального самоопределения.

22. Акцентуация характера как фактор, влияющий на аддиктивное поведение.

23. Психологические проблемы молодых супругов.

24. Особенности восприятия времени учащимися (студентами).

25. Изучение гендерных аспектов мышления студента.