20.2. Виды современного туризма: классификация, организационно-педагогическое обеспечение

1. В зависимости от направленности туристских потоков

   1. въездной;

   2. выездной;

   3. внутренний.

В зависимости от сочетания данных видов туризма выделяют следующие категории

a + b – международный;

a + с – туризм в пределах страны (является приоритетным для любой страны);

b + c – национальный туризм.

2. В зависимости от субъекта организации

   1. туризм, организованный специализированными коммерческими предприятиями, прежде всего турфирмами;

   2. самодеятельный туризм с активными формами передвижения, организуемый общественными объединениями граждан;

   3. самоорганизованный, или дикий (псевдо) туризм.

3. В зависимости от источника финансирования

   1. коммерческий;

   2. социальный;

   3. инсентивный (поощрительный) туризм.

4. В зависимости от способа передвижения

   1. с активными способами;

   2. гужевой;

   3. транспортный

      1. авиа;

      2. водный;

      3. сухопутный (авто, ж/д).

   4. комбинированный.

В туризме существует 3 основные услуги, связанные с передвижением туриста:

• доставка туриста в турцентр;

• трансфер;

• внутримаршрутные перевозки.

В транспортных турах все 3 услуги совпадают.

5. В зависимости от количества путешествующих

   1. индивидуальные (до 5);

   2. групповые (больше 6).

6. В зависимости от набора и качества предоставляемых услуг

   1. массовый (2-3, реже 4);

   2. элитарный (5 и более).

7. В зависимости от потребительского сегмента

   1. детско-юношеский;

   2. молодёжный;

   3. студенческий;

   4. семейный и т.д.

8. В зависимости от сезонности

   1. круглогодичный;

   2. сезонный

      1. низкий сезон,

      2. умеренный,

      3. высокий;

Сезонность в туризме определяется 3мя факторами:

• природно-климатическим;

• празднично-каникулярным;

• особыми событиями (культурные, политические, спортивные и др.)

9. В зависимости от продолжительности тура

   1. краткосрочные туры (weekend туры) – до недели;

   2. среднесрочные (7 – 14 – 21);

   3. длительные туры (более 3х недель).

10. В зависимости от типа построения маршрута

    1. стационарные туры – предполагают посещение одного места;

    2. транс-туры – несколько пунктов посещения

       1. линейный маршрут,

       2. кольцевой,

       3. радиальный;

11. По целевому критерию или мотивации

    1. экскурсионно-познавательный туризм;

    2. культурно-зрелищный;

    3. зрелищно-развлекательный;

    4. религиозный;

    5. этнографический;

    6. экологический;

    7. спортивный

       1. спортивно-активный,

       2. спортивно-зрелищный;

    8. экстремальный;

    9. медицинский;

    10. рекреационно-оздоровительный;

    11. образовательный;

    12. «хобби-тур»;

    13. деловой туризм

        1. непосредственно деловой,

        2. технически деловой,

        3. конгресс-тур,

        4. рекламный тур;

    14. ностальгический;

    15. добровольный;

    16. сельский, деревенский;

    17. свадебный;

    18. воентуры, секс-туры;

    19. загадка-тур;

    20. событийный;

    21. социальный.

Организационно-педагогическое обеспечение можно рассмотреть на примере познавательного туризма.

Организационный этап для любых социально-культурных программ, в том числе и туристских маршрутов, представляет собой довольно сложный процесс, каждый этап которого имеет свою логику, задачи, содержание.

Марков А.П. и Бирженюк Г.М. выделяют несколько этапов проектирования социо-культурных программ. Применительно к проектированию маршрута эти этапы можно охарактеризовать следующим образом:

Первый этап — диагностический. Главное его содержание составляет всесторонний анализ возможностей туристских фирм, запросов потребителей туристских услуг, а также выявление наиболее привлекательных для выделенного потребительского сегмента видов туризма.

Второй этап — концептуальный. Его суть заключается в том, что на основе анализа ситуации, определяются приоритетные направления развития туризма в данном регионе, разрабатывается идея тура, его вербальная модель.

Третий этап — проектно-планирующий. Этап призван осуществить переход от общей концепции к собственно программе тура. В его рамках расписывается программа тура, составляется список партнёров, проводится договорная кампания. Согласно документу, регламентирующему проектирование туристских услуг (ГОСТ 50681­–94), на данном этапе проводится обследование района проведения конного тура и подготовка маршрута, расчет и поставка необходимого количества туристского инвентаря, подготовка кадров и рекламно-информационных материалов, а так же определение мер по обеспечению безопасности услуги.

Четвёртый этап — исполнительско-внедренческий — на данном этапе проводится инструктаж кадров, заключение партнёрских договоров и непосредственно продажа туров.

Пятый этап — контрольно-коррекционный, на котором осуществляется анализ контроля качества и коррекция предоставляемой услуги.

Касаемо педагогического обеспечения следует отметить, что при работе с детьми главной целью является воспитание, а со взрослыми – не прямое воздействие через построение текста и визуального ряда, личный пример гида (через отношение к окружающим) и использование средств воздействия, таких как игра и активизация традиции.