Вопросник для интервью об экономической социализации1

КАК СКЛАДЫВАЕТСЯ СТИЛЬ ПОТРЕБЛЕНИЯ

Люди отличаются по своему экономическому поведению. В этой связи мы изучаем стили потребления в нашем обществе, стараемся узнать, как они скла­дываются по мере взросления человека.

1. Роль семьи в формировании экономического поведения

Расскажите немного о вашей семье, о том, где вы родились и выросли (город, село, поселок). Работали ли ваши родители (оба или только один)? Дай­те оценку доходов вашей семьи.

Как сложились ваши первые понятия о деньгах, их силе? Когда в первый раз вы получили деньги на карманные расходы и как вы их потратили?

Как вы использовали деньги на школьные завтраки?

Приведите пример или забавный случай из вашей жизни, связанный с деньгами, в то время когда вы были маленьким (-ой), и расскажите, какой отпе­чаток на вас наложил этот случай.

Каковы были денежные отношения у вас и родителей? Поощрялись ли родителями ваши успехи (в школе и дома) вещами, деньгами или в какой-либо другой форме? Например, некоторые семьи практиковали оплату помощи по хозяйству (например, вынос мусора, мытье посуды). Было ли такое в вашей се­мье?

Как менялся стиль потребления в вашей семье с течением времени? Что именно влияло на эти изменения? Как атмосфера в семье в целом повлияла на Вас и на ваше отношение к деньгам, покупкам, взглядам на жизнь? Как семья

¹ Реклама, потребление и стиль жизни студентов: учебное исследование / Автор С. Малини-на.-СПб., 1999.

99

повлияла на Ваше экономическое поведение, кто из членов семьи оказал на вас большее влияние - отец или мать?

2. Школа

Теперь хотелось бы задать вам несколько вопросов о школе. В какой школе вы учились? Что относилось у вас в классе к предметам потребления, которые играли роль «символов» высокого или низкого уровня потребления? Какие значение имели эти предметы для статуса среди одноклассников? Как вы чувствовали себя на фоне одноклассников в денежном плане и в плане стиля потребления? Как повлиял класс, школа на ваше отношение к потреблению? Что особенно повлияло на него? Кто именно повлиял на это из одноклассников и учителей?

3. Неформальные группы сверстников

Каковы были ваши отношения со сверстниками в школьные годы? Вхо­дили ли вы в неформальные группы сверстников? Какие предметы потребления имели среди ваших сверстников большое значение, что они символизировали?

Какие финансовые отношения там были? Бывало ли, что вы одалживали деньги у своих друзей и знакомых или кто-либо из них брал в долг у вас? Все­гда ли возвращались такие долги? Как сказались эти отношения на ваше отно­шение к деньгам?

Как вы проводили свое свободное время, какова при этом была роль де­нег, стиль потребления? Какое значение имели престижные вещи и пр. для ав­торитета в компании, у сверстников? Ваших друзей и знакомых? Приведите не­сколько примеров.

Как ваши друзья и знакомые повлияли на ваше потребительское поведе­ние? Покупаете ли вы вещи, которые, как вам кажется, помогут вам ощутить причастность к той или иной группе?

100

4. Вуз

Как изменилось ваше потребительское поведение после поступления в вуз? Как влияет на него студенческая группа?

Работаете ли вы (временно или постоянно)? Есть ли у вас опыт на рынке труда? Что вас привлекает на рынке труда?

Как на вас повлияли события, произошедшие в 1998 году? Как на вас от­разилось падение рубля?