84. Минимизация какого показателя ведет к росту уровня рентабельности?

а) минимизация выручки;

б) минимизация цены;

в) минимизация прибыли;

г) минимизация себестоимости;

д) минимизация объема производства

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ»

Кафедра «Экономическая теория»

Быкова О.Н.

экономика предприятия

Методические рекомендации

Для студентов, обучающихся по специальности

080507.65 «Менеджмент организации» модуль 3

Рекомендовано Учебно-методическим советом ГОУ ВПО РГАИС

(протокол № 10 от 15 июня 2011 г.)

Одобрено кафедрой экономической теории

(протокол № 9 от 15 июня 2011 г.)

Москва - ГОУ ВПО РГАИС - 2011

ББК 65.290

Б 95

Рецензент:

Шарнопольский Б.П., д.э.н., профессор кафедры управления и коммерциализации интеллектуальной собственности ГОУ ВПО РГАИС

Быкова О.Н.

Б 95 Экономика предприятия. Методические рекомендации. Для студентов, обучающихся по специальности 080507.65 «Менеджмент организации». - М.: Российская государственная академия интеллектуальной собственности (ГОУ ВПО РГАИС), кафедра экономической теории, 2011. 16 с.

Учебное издание

Быкова Ольга Николаевна

Экономика предприятия

© ГОУ ВПО РГАИС, 2011

© Быкова О.Н., 2011

1. Методические рекомендации по изучению дисциплины Общие методические рекомендации

Методические рекомендации призваны помочь студентам успешно освоить изучаемую дисциплину. Более глубокое и всестороннее освоение курса требует обязательного изучения литературы указанной в программе, а также в материалах к семинарским занятиям.

Успешное освоение курса предполагает систематическое, целенаправленное изучение соответствующих учебников, монографий, статей и законодательных актов. Кроме лекционных занятий, по темам курса предусмотрены семинарские занятия. Семинарские занятия проводятся в форме дискуссий, бесед. Обязательное использование правового материала относится и к разбору вопросов по семинарским занятиям.

2. Методические рекомендации преподавательскому составу

2.1 Методические рекомендации по выполнению практических видов занятий

Экономика предприятия изучается при помощи лекций, семинарских занятий, консультаций и самостоятельной работы.

Каждая из названных форм преподавания имеет свою специфику и выполняет свою роль в обучении и воспитании. И только совокупность их обеспечивает выполнение требований учебной рабочей программы по Экономике предприятия. Вместе с тем установилась и определенная последовательность их применения. Как правило, с лекций обычно начинается изучение дисциплины Экономика предприятия. Семинары и консультации углубляют и закрепляют знания о макроэкономических отношениях, а зачеты и экзамены завершают процесс изучения материала.

Аудиторные занятия организуются в соответствии с учебной программой и тематическим планом. При этом следует обратить внимание студентов на:

- активное и глубокое усвоение студентами наиболее важных и сложных вопросов дисциплины Экономика предприятия;

- приобретение студентами необходимых практических навыков в использовании теоретических основ и положений Экономика предприятия в повседневной практической деятельности менеджера.

Занятия проводятся в форме лекций и семинаров.

Лекции - аудиторные занятия, на которых слушателям даются знания, составляющие теоретическую основу дисциплины. На них излагается систематизированный материал, базирующийся на положениях программы курса. Лектор концентрирует внимание аудитории на наиболее сложных для усвоения, ключевых элементах изучаемого предмета, освещает современное состояние и перспективы развития Экономике предприятия.

Семинары - важный вид учебных занятий по дисциплине. Их цель - закрепить, расширить, углубить и проконтролировать знания, полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы. Эти занятия способствуют выработке у обучаемых самостоятельного творческого мышления и навыков применения теоретических знаний к решению конкретных международных экономических проблем.

Практические занятия по дисциплине Экономика предприятия проводятся в форме семинара, в котором принимает участие вся группа.

Предусмотренные программой темы семинарских занятий разбиваются на отдельные вопросы с тем, чтобы студенты имели представление об основных направлениях и проблемах обсуждаемых явлений, на которые необходимо обратить особое внимание.

Выступление должно содержать теоретический аспект обсуждаемого вопроса, анализ его нормативного регулирования. Преподавателем даются рекомендации по изучению основных вопросов темы, дополнительной литературы.

С целью проверки усвоения знаний преподавателем могут проводиться письменные контрольные работы, тестирование студентов по текущим вопросам.