Тема 8

Критерии

разграничения

Обыденное познание

Научное познание

Субъект познания

Любой человек, обладающий житейским опытом и здравым смыслом

Специалист, профессионально подготовленный человек, об­ладающий особыми знаниями и умениями

Объект познания

Предметы повседневной прак­тики и материального произ­водства

Законы действительности. Объекты, которые могут быть освоены не сегодняшней, а бу­дущей практикой

Способ познания

Практическая деятельность с реальными объектами, не ис­пользующая особые методы познания и фиксирующая свои результаты в естественном языке

Особый вид практики (науч­ный эксперимент) и мысли­тельная деятельность с иде­альными объектами, исполь­зующая специальные методы познания и выражающая свои результаты с помощью искус­ственного языка

Критерии

разграничения

Обыденное познание

Научное познание

Результат

познания

Обыденное знание, не обла­дающее принципиальной но­визной и ограниченное вне­шними сторонами вещей

Научное знание - принципи­ально новое знание об объ­ективных существенных свойствах вещей и явлений и законах их бытия

3. Структура научного познания

Структура научного исследования (и соответственно - научно­го знания) может быть представлена, прежде всего, следующими уровнями: эмпирическим, теоретическим и метатеоретическим. Каждый из указанных уровней отличается спецификой использу­емых им методов и соответствующей целостной методологией. Под методом обычно понимают совокупность правил, приемов и способов познания и преобразования действительности. Методо­логию науки в узком смысле слова можно определить как систему всех методов, применяемых научным сообществом для решения исследовательских задач; в широком - как учение методах.

Специфика этих уровней видна из предлагаемой таблицы (см. табл. 8).

Таблица 8

разграничения

Эмпирический

уровень

Теоретический

уровень

Метатсоретическин

уровень

Предмет

исследования

Внешние свойства и связи объектов

Внутренние сущес­твенные связи и законы

Общие характерис­тики объектов на­уки и способов их познания

Средства и методы исследования

Практические опе­рации с объектом с помощью методов наблюдения, экспе­римента, измерения, сравнения

Опосредованное изучение объекта путем мысленного эксперимента, иде­ализации, формали­зации, восхождения от абстрактного к конкретному и др.

Дисциплинарная и философская реф­лексия

Результат исследо­вания (формы зна­ния)

Эмпирические по­нятия, эмпиричес­кие факты, эмпири­ческие зависимости

Идеальные объек-' ты, проблемы, ги­потезы, теории

Научные картины мира, идеалы и нормы науки, философские основания науки

Эмпирически»

уровень

Определения

Методы

1. Наблюдение - целенаправленное, планомерное и система­тическое изучение объекта, в процессе которого формирует­ся знание о его внешних свойствах и связях. Виды: прямое (непосредственно имеет дело с изучаемым объектом) и кос­венное (с помощью технических средств) наблюдение.

2. Сравнение - процедура, направленная на установление сходства и различия между изучаемыми объектами по су­щественным признакам. Виды: непосредственное и опосре­дованное (через третий объект как эталон).

3. Измерение - познавательная операция, в ходе которой определяется численное значение некоторой величины пос­редством единицы измерения. Виды: прямое и косвенное (величина определяется математическим способом на осно­ве величин, полученных прямым способом) измерение.

4. Эксперимент - активное исследование объекта, в ходе которого он воспроизводится искусственно или ставится в контролируемые условия. Виды: нагурный (операции с ре­альным объектом) и модельный (изучение материальной модели объекта); поисковый (направлен на сбор новой ин­формации об изучаемой области) и проверочный (ориенти­рован на подтверждение или опровержение теоретического предположения).

5. Описание - фиксация средствами естественного и искус­ственного языка сведений об объектах, данных в наблюде­нии или эксперименте.

Формы знания

1. Эмпирический факт - фиксация того или иного отдельно­го свойства, события, с возможной его интерпретацией.

2. Эмпирическая зависимость - знание, отражающее опре­деленные связи между фактами в той или иной группе яв­лений.

Теоретический

уровень

Определения

Методы

1. Мысленный эксперимент - логические операции с иде­альными объектами, проводимые в виде идеализированного эксперимента.

2. Идеализация - операция абстрагирования от некоторых свойств и связей изучаемого объекта с целью конструирова­ния его идеальной модели.

3. Формализация - способ построения абстракгно-магематичес- ких моделей в виде знаковых систем (формул, графиков и т.д.). 4 Восхождение от абстрактного к конкретному - процедура синтеза отдельных абстрактных понятий в целостную тео­рию изучаемого объекта.

Теоретический

уровень

Определения

Методы

5. Аксиоматический - способ логического вывода теорети­ческих положений из некоторых базисных утверждений, принимаемых без доказательства (постулатов, аксиом).

6. Гипотетико-дедуктивный - метод логического вывода из некоторой общей гипотезы более конкретных следствий, подвергаемых затем опытной проверке.

7. Историко-логический - способ изучения эволюции объ­екта, направленный на выявление как специфики процесса (исторический аспект), так и его закономерностей, «логики процесса» (логический аспект).

Формы знания

1. Проблема - вопрос, ответ на который не содержится в ак­туальном знании.

2. Гипотеза - вероятностное знание об изучаемом объекте, истинное значение которого не установлено.

3. Теория - достоверное знание о сущности и законах иссле­дуемого объекта, выполняющее объяснительную и предска­зательную функции.

Метатеоретический уровень исследования вырабатывает обобщенное знание об объектах и способах их исследования и включает предметный (знание об исследуемом предмете) и реф­лексивный (знание о способах исследования) аспекты. В широком смысле термин «метатеоретический» означает предпосылочное зна­ние, т.е. ту интеллектуальную среду, в которой функционирует профес­сиональное научное знание и разворачивается теоретическая деятель­ность ученого. В узкой трактовке метатеоретические знания сводятся к так называемым основаниям научного поиска (см. табл. 10).

уровень

Определения

Основания научного поиска

1. Научная картина мира - интегральное видение изучаемой реальности, формирующееся на определенных этапах развития научного познания путем синтеза знаний различных дисциплин (общенаучная картина мира) или какой-либо определенной фун­даментальной науки (специальные картины мира).

2. Идеалы и нормы науки-обобщенные и идеализированные представления ученых о способах и результатах научного ис­следования, включающие эталоны объяснения и описания; доказательства и обоснованности знания, его построения и организации.

Метатеоретический

уровень

Определения

Основания научного поиска

3. Философские основания науки - базовые принципы, лежа­щие в основе всей деятельности ученых, например, принци­пы объективности и познаваемости мира.