- •Бихевиоризм и его современное значение в управлении.
- •2.Влияние коммуникативной среды на эффективность управления
- •3.Внешняя среда системы управления.
- •3.Внутренняя среда системы управления.
- •4.Значение работ в.И. Вернадского, а. Л. Чижевского, к.Э.Циолковского для понимания сущности управления как системной деятельности.
- •6.Значение работы «Тектология. Всеобщая организационная наука».
- •7.Информация как основной ресурс управления. Взаимосвязь коммуникаций и информации.
- •8.Исследование систем управления и их проектирование.
- •9.Классификация организационных структур.
- •10.Ключевые составляющие концепции: «7с» и её значение в практике управления.
- •11.Контроль как функция управления.
- •12.Методология и организация процесса разработки управленческого решения.
- •13.Методы оценки труда в системе управления.
- •14. Моделирование систем управления
- •Мотивация труда как фактор повышения эффективности управления. (учебник в. И. Мухин стр. 215)
- •16.Мотивация труда руководителя.
- •Научная организация деятельности руководителя.
- •Научные труды а.К. Гастева, их значение для теории управления.
- •19.Научные труды л. И ф. Гилберт, их значение для теории управления.
- •Научные труды л. И ф. Гилберт, их значение для теории управления.
- •Научные труды м. Вебера, их значение для теории управления
- •Научные труды ч. Бернарда, их значение для теории управления
- •20.Научные школы управления в начале XX в
- •Научные школы управления во второй половине XX в
- •Нововведение как объект управления
- •23. Научные школы управления во второй половине XX в
- •25.Общие функции управления
- •26.Организационно-распорядительные методы управления.
- •28.Основные свойства организационного управления
- •29. Особенности содержания труда руководителя
- •30.Особенности управления в полинациональном коллективе.
- •31.Понятие и сущность принципов управления. Их отличие от законов управления
- •32.Понятие управленческого решения и технология его разработки
- •33.Понятие цели системы управления. Требования, предъявляемые к цели управления.
- •34.Понятие эффективности в управлении.
- •35.Принцип делегирования полномочий Виды полномочий.
- •36. Принципы государственного демократического управления в современной России.
- •36. Принципы государственного демократического управления в современной России.
- •37. Принципы достижения высокой производительности труда х. Эмерсона и г. Форда, их современное значение в теории и практике управления.
- •38.Принципы научной организации труда и управления в работах ф.У. Тейлора
- •39.Принципы управленческой деятельности
- •40. Работоспособность персонала в системе управления и факторы её определяющие
- •40. Работоспособность персонала в системе управления и факторы её определяющие
- •41.Развитие науки управления в России.
- •Развитие воззрений на управление в истории (до «нашей эры»).
- •43. Роль управления в обществе
- •44. Системный и ситуационный подходы в управлении
- •45. Современные теории мотивации
- •Мотивация персонала с позиции процессуальных теорий
- •45. Современные теории мотивации
- •46. Социальная система как объект теории управления.
- •47.Социально-психологические методы управления
- •49.Сущность административных методов управления.
- •50.Сущность и специфика коммуникаций в системе управления.
- •51.Сущность концепции человеческого фактора Витке
- •52.Сущность понятия организации и управления
- •54.Социально-экономические методы управления.
- •55.Сущность управленческой деятельности.
- •56. Сущность, содержание и виды контроля в системе управления.
- •57. Теории д. Мак-Грегора и их значение в развитии научного управления.
- •58. Теория управления в трудах г. Саймона и х. Мюнстерберга.
- •59. Теория управления в трудах м. Вебера и р. Ликерта.
- •60. Теория управления в трудах у. Оучи.
- •61.Теория управления в трудах э.Мэйо и а. Файоля.
- •62.Требования, дифференцированные по группам должностей государственных служащих госаппарата
- •63. Управление организацией как особый вид деятельности, наука и искусство.
- •64. Условия и факторы результативной работы менеджера
- •65. Факторы повышения работоспособности руководителя
- •66. Новая парадигма управления
- •67.Формирование отечественной школы управления
- •68.Функции управления.
- •69.Функциональное разделение и кооперация управленческого труда.
- •70.Эволюция воззрений на управление в XVIII-XIX в.В.
62.Требования, дифференцированные по группам должностей государственных служащих госаппарата
Высшие государственные должности
Должны знать: Положение о федеральном органе государственной власти; нормативные правовые акты, регулирующие развитие соответствующей отрасли экономики и организационное обеспечение повышения эффективности государственного управления; теорию государственного управления и ее психологические аспекты; методы проведения кадровой политики в федеральном органе государственной власти; научные и методические материалы, касающиеся соответствующего направления управленческой деятельности;, информационные системы управления и их применение в управленческой деятельности
Должны уметь: Проводить межведомственные и межрегиональные переговоры; делегировать полномочия с четким определением передаваемых управленческих функций; работать со средствами массовой информации; формировать стратегию и тактику внутренней политики федерального органа государственной власти; анализировать долгосрочное влияние принимаемых решений; делать правильный выбор имеющихся альтернативных подходов и решаемым вопросам
Главные государственные должности
Должны знать: Научные и методические материалы по направлениям деятельности руководимого подразделения; теорию государственного управления; основы информатики и ее применение в управленческой деятельности; методы управления персоналом федерального органа государственной власти; законодательство и принципы функционирования государственной службы в странах, с которыми поддерживаются деловые контакты
Должны уметь: Подготавливать и обосновывать проекты федеральных законов и иных нормативных актов для внесения в правительство; делегировать полномочия с четким определением передаваемых управленческих функций; работать со средствами массовой информации; осуществлять мониторинг изменений, происходящих в соответствующей сфере деятельности, и проводить необходимую корректировку планов и иных документов
Ведущие государственные должности
Должны знать: Научные и методические материалы по направлениям деятельности руководимого подразделения; теорию государственного управления; основы информатики и ее применение в управленческой деятельности; методы управления персоналом федерального органа государственной власти; законодательство и принципы функционирования государственной службы в странах, с которыми поддерживаются деловые контакты
Должны уметь: Анализировать и обобщать служебную информацию; организовывать работу подчиненных исполнителей; осуществлять взаимодействие с другими структурами управления; правильно определять приоритеты при решении конкретных задач; вести переговоры с представителями других органов управления, работниками подведомственных предприятий, организаций, учреждений
63. Управление организацией как особый вид деятельности, наука и искусство.
Управленческая деятельность в современных условиях сложна и многообразна. Она включает решение большого круга задач, организацию и осуществление многих сложных мероприятий, связанных с достижением цели организационной системы.
Управление организацией как наука, возникшая на базе практического опыта управления, опирается на всю сумму знаний об управлении, накопленных человечеством, и содержит концепции, теории, принципы, способы и формы управления. Ее основные задачи:
- объяснение природы управленческого труда;
- установление причинно-следственных связей в этой области;
- выявление факторов и условий эффективности совместного труда;
- разработка методов эффективного оперативного управления;
- прогнозирование событий, разработка методов стратегического управления и политиками организации.
В то же время имеются основания рассматривать управление организацией как искусство:
- организации – сложные социально-технические системы;
- люди, работающие в них, – главный фактор эффективности их функционирования;
- практически научиться управлению можно лишь через опыт, которым в совершенстве владеют люди, имеющие соответствующий талант;
- при принятии управленческих решений управленец, как правило, не имеет полного объема информации, необходимой для этого;
- никто и никогда не может гарантировать управленцу правильность принятых решений, которые будут реализовываться в будущем, поскольку предусмотреть это «будущее» смертным просто не дано.
Все это делает одними из важнейших факторов управленческого искусства умение доверять своей интуиции и смелость принятия в различных условиях решений любой сложности.
