- •Язык и стиль; функционирование языка как основа стилистики
- •§ 8. Понимание языка как системы и ее функционирования предполагает двуаспектное его изучение: помимо строя языка исследование и функциональной его стороны.
- •§ 12. Требует оговорки еще один момент, когда речь заходит
- •Определение стилистики, ее структура, научные направления
- •§ 15. Охарактеризуем кратко каждое из указанных направлений стилистики, составляющие ее структурные разделы.
- •Стилистика текста
- •§ 26. Стилистические коннотации по природе своей (по происхождению и функционированию) неоднородны. Можно говорить о трех их разновидностях.
- •Определение понятий «стиль» и «функциональный стиль» в лингвистической стилистике. О речевой системности функционального стиля
- •§ 30. О том, как многообразно понятие стиля в различных работах по стилистике, неоднократно писали в. В. Виноградов,
- •§ 33. Одним из центральных понятий функциональной стилистики является понятие о речевой системности функционального стиля.
- •§ 35. Покажем формирование речевой системности стиля на примере научной речи в сравнении ее с другими стилями, в частности с художественным.
- •О языковых навыках и типах речевой культуры
- •§ 44. Вопрос о разных степенях владения языком изучается в последние годы и с лингвокультурологических позиций.
- •§ 45. Проблема лингвистического и экстралингвисгическо- го в стилистике является одной из центральных. Так, в «Тезисах
- •§ 50. В настоящее время не существует более или менее полной классификации частных функциональных разновидностей, поэтому представленная далее систематизация неполна.
- •О стилевых чертах функциональных стилей. Функциональные семантико-стилистическне категории
- •Понятие стилистической нормы. О соотношении стилистических и «речевых» ошибок в школьной практике и методике. О функционально-стилистическом аспекте обучения языку
- •§ 62. Можно предложить следующую классификацию наиболее часто встречающихся речевых ошибок школьников.
- •Дискурсный анализ и функциональная стилистика
- •§ 72. Если говорить о фундаментальных, исходных понятиях сравниваемых теорий и методов, то тут налицо и сходство, и различия. Покажем это на примере сравнения фс-ки с французской школой ад.
- •§ 73. Если сопоставить признаки дискурсной теории в ее французском варианте и отечественной функциональной стилистики (фс), то получим следующий результат.
- •Синонимические средства языка как ресурсы стилистики
- •§ 81. Стилистические возможности синтаксической синонимии значительно шире. Приведем примеры.
- •Стилистически окрашенная лексика Лексика эмоционально-экспрессивно окрашенная
- •§ 83. Многообразные оттенки эмоционально-экспрессивной окраски принято делить на два больших разряда: с положительной и с отрицательной (негативной) характеристикой.
- •Лексика функционально-стилистически окрашенная
- •Лексика книжная и разговорная
- •Стилистические ресурсы фразеологии
- •Стилистические ресурсы словообразования
- •§ 93. Прежде всего выделяется стилистическая синонимия словообразовательных аффиксов.
- •Стилистические ресурсы морфологии
- •Именные формы
- •Глагол и отглагольные формы
- •Стилистические ресурсы синтаксиса
- •Публицистический стиль
- •Стилевые особенности электронных сми
- •Вопрос о стилевом статусе рекламных текстов и их стилистике
§ 72. Если говорить о фундаментальных, исходных понятиях сравниваемых теорий и методов, то тут налицо и сходство, и различия. Покажем это на примере сравнения фс-ки с французской школой ад.
Как говорят сами представители АД, тремя китами, на которых строилась их теория, являются: марксизм, точнее, исторический материализм (в варианте и лице J1. Альтюссера) — психоанализ (Ж. Лакана) — структурализм (имеется в виду Ф. де Соссюр). Сюда следует добавить и идеи Э. Бенвениста, также воспринятые АД.
Основаниями же функциональной стилистики (ФС-ки) были:
идеи отечественных и пражских ученых (ПЛК) о значимости для понимания языка аспекта его функционирования, употребления;
психолингвистика (отечественного варианта, как известно, значительно отличающегося от западного), прежде всего учение о речевой деятельности и целеполагании;
положение о формах общественного сознания (воспринятое марксистской философией от античности и классической филологии и представляющее в новой формулировке различные формы отражения в сознании людей объективного мира и общественного бытия, возникающие в процессе практической деятельности: правосознание, наука, политическая идеология, искусство, религия и т.д.);
понимание языка как действительности мысли;
науковедение и ориентация изначально на междисциплинарный подход. Кстати, последнее свойственно и АД, тем более что дискурсный1 анализ сразу же был представлен, как известно, не только в лингвистике, но и в ряде смежных гуманитарных научных дисциплин.
В этих, взятых в самом общем виде, основаниях сравниваемых научных направлений можно отметить некоторую перекличку, но вместе с тем и различия, что и определило своеобразие указанных речеведческих теорий, представленных в разных национальных вариантах лингвистической науки.
Если взять основной предмет исследования и ключевой термин АД — «дискурсная ф о р м а ц и я», то можно заметить, что он коррелирует с выработанным марксизмом понятием обше- ственно-экономической формации и отражает связи с идеологией и в целом значительно идеологизированный подход к объекту изучения. При этом, однако, следует учесть комментарий П. Серио о том, что слово «идеология» (в отличие от русского значения — «организованная система идей») означает «любой семиотический факт, который интерпретируется в свете социальных интересов и в котором узакониваются социальные значимости в их исторической обусловленности» (Квадратура смысла. 1999. С. 21 и 20). Отчасти в связи с этим не случайны исследования и термины в АД — советский политический дискурс (СПД), дискурс фашизма и др. Напомним, что общественно-экономическая формация — это исторический тип общества, основывающийся на определенном способе производства и выступающий как ступень прогрессивного развития человечества (феодализм, капитализм и др.).
Понимание дискурса, точнее дискурсной формации (ДФ), у М. Фуко, выдвинувшего последний термин, опирается на указанное выше определение формации (конечно, в модифицированном виде): оно, если так можно выразиться, насквозь социально-исторично, поскольку М. Фуко стремится вскрыть и изучить специфику познания на разных исторических ступенях («срезах») человеческой истории и вместе с тем в связях и обусловленностях с предшествующими этапами знания (См.: Фуко М. Археология знания. Киев, 1996).
Если сопоставить с этим один из основных экстралингвис- тических факторов функционального стиля, определяющих его, — формы общественного сознания, — то оказывается, что этот фактор более высокого уровня обобщения, чем формация (несмотря на разнородность явлений), и, кроме того (что немаловажно!), непосредственно связан с я з ы к о м, а также с деятельностью человека.
Опора на этот базис позволила ФС-ке представить достаточно стройную систематизацию изучаемых объектов: Ф. стилей, под- стилей, жанров и т.д., включая как макростилевой, так и внутри- стилевой аспекты и в целом полевую структуру ФС (с учетом центра, периферии и межстилевых влияний и зон). Подробнее об этом см. ниже.
Какая-либо общая систематизация дискурсов, дискурсивных формаций нам неизвестна, да и вряд ли она возможна. Представители АД говорят о бесконечности ДФ. У М. Фуко последние различаются по отраслям знания и деятельности (Д. медицинский, экономический, грамматический, географический, юридический и т.д.) и «внутри» — Д. безумия, Д. невроза. Пожалуй, ведущим является институционный принцип «деления» дискурсного пространства, именно Д-сы, соответствующие тому или иному социально-историческому строю и идеологии общества: Д. советский, Д. фашизма, Д., соответствующий социальным институтам (церковь, армия) и т.д. Ср. также у Н.Д. Арутюновой: «Д. изучается совместно с соотв. “формами ж и з- н и” (ср. репортаж, интервью, экзаменационный диалог, инструктаж, светская беседа, признание и пр.» (Арутюнова Н.Д. Указ. соч. 1990. С. 137. Разрядка наша. — М.К.).
Одним из дискуссионных вопросов рассматриваемой проблемы является вопрос о соотношении понятий «дискурс» и «текст». Иногда их отождествляют и считают чуть ли не синонимами, однако для них характерны не близость, а различия. Дискурс не просто «тип текстов», не просто «подъязык». Как хорошо высказался немецкий лингвист У. Маас, Д. — это выражение соответствующей языковой формации «по отношению к социально и исторически определяемой общественной практике». АД — это «средство исторической, идеологической, психологической реконструкции “духа времени” (Цит. по: Чернявская В.Е. Дискурс как объект лингвистических исследований // Текст и дискурс. Проблемы экономического дискурса. СПб., 2001. С. 12—13).
Этому положению хорошо отвечает исследование Патрика Серио, представившее использование русского языка в определенной ситуации (на материале докладов ЦК КПСС съездам партии). Анализ указанного произведения Патрика Серио демонстрирует, что дискурс — это не просто тексты, для АД тексты — это объект, материал исследования. Таким образом, дискурс и текст — это явления далеко не тождественные; в АД тексты изучаются с учетом условий их формирования и в связях с жстралингвистической действительностью. Иначе говоря, Д. — уго и тексты, но далеко не только тексты. (См.: Серио П. Русский язык и анализ советского политического дискурса: анализ но- минализаций // Квадратура смысла. М., 1999).
Одним из трудных вопросов дискурсной теории, по словам П. Серио, явился вопрос о внутреннем строении и о границах дискурсной формации (ДФ), которая «не поддается типологическому рассмотрению» и которая есть то, «что может и должно быть сказано (в форме торжественной речи, проповеди, памфлета, программы и т.д.) в определенной идеологической формации» (Указ. соч. С. 45). «Чаще всего ДФ соответствует не одному- единственному жанру, а объединяет несколько жанров (листовки, манифесты, газетные статьи)», «это не является случайным... при наличии ядра с устойчивым смыслом» (Указ. соч. С. 28—29). Отмечается институциональность ДФ, под которой понимаются и «наиболее типичные структуры» — такие как армия или церковь, а также статус субъекта и адресата, тип содержания, обстоятельства акта высказывания.
Таким образом, во французском АД проблема структурирования дискурсных формаций, их внутреннего строения и взаимодействия друг с другом оказалась нерешенной.
