Тематика выпускных квалификационных работ для студентов по специальность «050402.65 - Юриспруденция»

а) Психология

35. История развития юридической психологии.

36. Методологические основы юридической психологии.

37. Психические явления в юридико-правовой реальности.

38. Восприятие и его значение в юридической практике.

39. Психические состояния и их роль в юридической практике.

40. Память и ее значение в юридической практике.

41. Мышление, интуиция и воображение в решении задач юридической практики.

42. Речь и ее роль в работе юриста.

43. Эмоции и чувства в юридической работе.

44. Проблема общения в юридической работе.

45. Профессиональный стресс в деятельности юриста и его преодоление.

46. Профессиограмма юридической профессии.

47. Правовая социализация личности и правопослушное поведение.

48. Правосознание и ответственность личности.

49. Психологические предпосылки эффективности правовых норм.

50. Психологическая детерминация правопослушного поведения.

51. Психологический анализ личности преступника.

52. Психологические предпосылки и мотивация преступного поведения.

53. Психология преступных групп: типология, характеристика, структура.

54. Психология потерпевшего: психологическая характеристика и исследование личности потерпевшего.

55. Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии.

56. Социально-психологические основы профилактики правонарушений несовершеннолетних.

57. Динамика личности осужденного и воспитательный процесс.

58. Методы психологического воздействия на осужденных в процессе их перевоспитания.

59. Взаимосвязь акцентуаций характера с особенностями межличностных отношений подростков

60. Взаимосвязь группы ровесников с развитием самоидентичности подростка

61. Влияние взаимоотношений в семье на развитие ребенка

62. Влияние компьютерных игр на агрессивность подростков

63. Влияние нарушения семейных отношений на эмоциональную личностную сферу ребенка

64. Влияние семейных отношений на тревожность ребенка

65. Влияние семьи на характер общения детей

66. Межличностные отношения в подростковой группе

67. Наркотики среди подростков

68. Особенности личностного развития подростков в семье

69. Особенности протекания подросткового кризиса в современном обществе

70. Отношения в семье и их влияние на формирование личности ребенка

71. Психолого-педагогическая поддержка детей группы риска

72. Самооценка и мотивация у старшеклассников

73. Психологические аспекты расследования преступлений

б) Педагогика

1. Личностно-психологические качества педагога как составляющие его профессиональной компетентности.

2. Общение как система отношений между педагогом и детьми.

3. Невербальное поведение педагога в общении с детьми.

4. Пути формирования методологической культуры учителя.

5. Инновационные процессы в образовании.

6. Принципы обучения как отражение законов и закономерностей обучения.

7. Проблема целеобразования в педагогике.

8. Содержание образования и тенденции его развития.

9. Содержание образования как фундамент культуры личности.

10. Возможности использования методов обучения в формировании личности.

11. Формы организации обучения в истории образования.

12. Технология игрового обучения.

13. Технология проблемного обучения школьников.

14. Индивидуально-дифференцированный подход в обучении.

15. Урок в современной школе.

16. Применение новых информационных технологий на современном уроке.

17. Взаимодействие учителя и учащихся на уроках различных видов.

18. Педагогический контроль и учет результатов деятельности учащихся.

19. Система и функции средств обучения в современной школе.

20. Средства реализации межпредметных связей в процессе обучения.

21. Метод учебного проекта в образовательном учреждении.

22. Личностно-ориентированные технологии обучения.

23. Организация самостоятельной работы учащихся.

24. Психолого-педагогические проблемы слабой успеваемости учащихся и причины ее преодоления.

25. Формирование познавательных интересов учащихся в процессе обучения.

26. Домашние задания как средство развития познавательной самостоятельности учащихся.

27. Руководство самообразованием учащихся.

28. Дидактические условия и средства осуществления индивидуализации учебной деятельности учащихся.

29. Правовое воспитание в системе работы школы.

30. Экологическое образование учащихся в процессе обучения.

31. Нравственное и эстетическое воспитание школьников в процессе обучения.

32. Роль (указывается название любого метода на выбор) в развитии индивидуальности и личности школьника.

33. Интерактивные методы обучения в теории и практике образования.

34. Неуспевающие дети как психолого-педагогическая проблема.

35. Ситуация успеха в процессе обучения трудных детей.

74. Одаренные дети: проблемы, поиски, пути обучения.

75. Гражданское воспитание в системе работы школы.

76. Средства диагностики воспитанности школьника.

77. Правовой нигилизм и пути его нейтрализации у современной российской молодежи.

78. Семья в системе воспитания и социализации личности.

79. Правовые основы семейного воспитания.

46. Социально-педагогические причины проблемы беспризорных детей, пути их искоренения.

47. Наркомания как социально-педагогическая проблема, пути ее разрешения.

48. Причины и условия решения проблемы детской преступности.

49. Педагогика воспитания в правоохранительных органах.

50. Педагогические аспекты соблюдения прав человека в управлении деятельностью правоохранительных органов.

51. Правовое воспитание населения.

52. Система воспитательной работы в пенитенциарных учреждениях.

53. Противоправное поведение несовершеннолетних и пути его преодоления.

в) Теория и методика обучения праву

28. Реформа правового образования в Российской Федерации и задачи преподавателя права в условиях модернизации школы.

29. История преподавания права в российской школе.

30. Правовое образование в условиях профилизации школы.

31. Учебно-методические комплексы по праву

32. Постановка гражданского образования в общеобразовательных школах. РФ

33. Содержание правового обучения в начальной, основной и средней школе: проблема преемственности.

34. Типы и виды урока в правовом курсе.

35. Общие принципы дидактики и их использование в обучении праву.

36. Общедидактические методы обучения и особенности их реализации в преподавания права.

37. Общедидактические приемы и средства обучения и их применение на уроках по праву.

38. Современный урок по праву

39. Инновационные технологии в правовом обучении.

40. Традиционные педагогические технологии и особенности их применения в преподавании права.

41. Проблемное обучение в правовом образовании.

42. Игровые технологии в системе правового образования.

43. Модульные технологии в преподавании права.

44. Технологии коллективного сотрудничества на уроках права.

45. Элективные курсы в правовом обучении.

46. Современные технологии правового обучения в работе педагогов-новаторов российских школ.

47. Межпредметные и внутрикурсовые связи в преподавании права.

48. Проблема опережающего обучения в преподавании школьного правового курса.

49. Единство теории и практики как основа преподавания права в школе.

50. Методы активизации познавательной деятельности обучаемого на уроках права. Портфолио как средство оценки результатов деятельности

51. Разноуровневая методика преподавания права в школе.

52. Формы внеурочной деятельности по праву.

53. Методика оценки качества знаний по праву.

54. Тесты как средство диагностики правовой обученности.

55. Личностно-ориентированный подход в обучении праву: опыт, тенденции, проблемы.

56. Пути развития творческих способностей школьника на уроках права.

57. Формирование познавательных интересов учащихся при обучении праву.

58. Пути формирования правовой культуры школьников.

59. Правовое воспитание в системе работы школы (из опыта работы)

60. Подготовка учителя права в педагогическом вузе.

г) Образовательное право

1. Содержание образовательных правоотношений.

2. Договор и аренда образовательного учреждения.

3. Комплексные институты отраслей образовательного и гражданского права.

4. Особенности имущественных правоотношений в сфере образования.

5. Финансовые отношения образовательного учреждения и учредителей.

6. Отношения собственности в сфере образования.

7. Комплексные институты отраслей образовательного и трудового права.

8. Особенности правового регулирования трудовых отношений в системе образования.

9. Правотворческая деятельность образовательных учреждений.

10. Комплексные институты отраслей образовательного и административного права.

11. административные правоотношения в сфере образования.

12. Правовые способы защиты права на образование.

13. Правовое регулирование отношений в сфере общего образования.

14. Правовое регулирование отношений в сфере начального профессионального образования.

15. Правовое регулирование отношений в сфере среднего профессионального образования.

16. Правовое регулирование отношений в сфере высшего профессионального образования.

17. Правовое регулирование отношений, связанных с получением образования в семье.

18. Особенности социального страхования и пенсионного обеспечения педагогических работников.

19. Правотворческая деятельность международных организаций по вопросам образования.

Приложение 3

Подпись автора работы ________________________________________

Дата____________________

Квалификационная работа допущена к защите.

Назначен рецензент _________________________________________________

__________________________________________________________________

(фамилия, и., о. рецензента, ученая степень, ученое звание)

Зав. кафедрой_________________________________________ (подпись)

Дата__________________________

Защищена ГАК с оценкой «_______________________»

Дата_______________________

Секретарь ГАК____________________