- •230103 - «Автоматизированные системы обработки информации и управления»
- •Содержание
- •1. Ознакомьтесь с терминами текста 1.
- •2. Прочтите текст и скажите, как вы понимаете термины «информационное общество» и «компьютерная грамотность».
- •3. Просмотрите текст 1 еще раз. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •4. Прочтите, переведите и запомните следующие выражения:
- •5. Вспомните образование и случаи употребления The Past Simple Tense.
- •6. Ознакомьтесь с терминами текста 2
- •7. Прочтите текст 2 и скажите, что такое компьютер и каковы его основные функции.
- •8. Переведите текст. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •9. Найдите в тексте 2 английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •10. Составьте пары или группы близких по значению слов из перечня, приведенного ниже.
- •11. Выполните письменный перевод текста 3 по вариантам.
- •1. Ознакомьтесь с терминами текста
- •2. Прочтите текст и скажите, о каких первых вычислительных приборах рассказывается в нем.
- •3. Просмотрите текст еще раз. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •5. Вспомните значение следующих глаголов и подберите к ним производные. Например: to calculate — calculating, calculator, calculation.
- •7. Ознакомьтесь с терминами текста 2.
- •8. Прочтите текст 2 и скажите, что вы узнали о первых цифровых и аналоговых компьютерах. Переведите текст.
- •9. Просмотрите текст еще раз и ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •10. Найдите в тексте 2 английские эквиваленты следующих словосочетаний.
- •11. Составьте пары близких по значению слов из перечня, представленного ниже.
- •12. Переведите предложения или словосочетания, содержащие:
- •13. Выполните письменно перевод текста 3 по вариантам.
- •Поменяйтесь вариантами, прочтите текст и выразите одним-двумя предложениями основную мысль текстов, предложенных выше.
- •Прочтите текст 4 и передайте кратко его содержание а) на русском языке; б) на английском языке.
- •1. Ознакомьтесь с терминами текста 1.
- •2. Прочтите текст и скажите, о каких типах компьютеров и сферах их применения вы узнали.
- •3. Просмотрите текст еще раз. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •5. Образуйте (и переведите) имена существительные от приведенных ниже глаголов с помощью суффиксов:
- •6. Переведите предложения, содержащие Participle I и Participle II, в функции обстоятельства.
- •7. Ознакомьтесь с терминами текста 2.
- •8. Прочтите текст 2 и объясните, как вы понимаете термины «аппаратное обеспечение» и «программное обеспечение». Переведите текст.
- •9. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •10. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •11. Вспомните значение новых слов и попытайтесь перевести словосочетания, употребляемые с этими словами.
- •12. Озаглавьте каждый компонент текста и составьте небольшой реферат к нему (по вариантам).
- •13. Поменяйтесь вариантами и выполните письменный перевод упр. 12.
- •1. Подберите вместо пропусков подходящее по смыслу слово
- •2. Согласуйте слова в левой колонке с их интерпретацией, предложенной справа.
- •3. Раскройте скобки, употребляя:
- •4. Прочтите текст и выберите правильные ответы на поставленные ниже вопросы к тексту.
- •1. Ознакомьтесь с терминами текста 1.
- •2. Прочтите текст и назовите основные функциональные блоки компьютера и их назначение.
- •3. Просмотрите текст еще раз. Дайте ответы на вопросы, используя информацию текста.
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •5.Разделите приведенные ниже слова на три группы, определяя по суффиксу часть речи — существительное, прилагательное или наречие. Переведите слова.
- •6. Вспомните значение новых слов и попытайтесь перевести словосочетания, употребляемые с этими словами.
- •7. Вспомните значение следующих прилагательных и преобразуйте их в сравнительную и превосходную степени.
- •8. Ознакомьтесь с терминами текста 2.
- •9. Прочтите текст 2 и скажите, какую дополнительную информацию вы узнали о действии основных устройств компьютера.
- •10. Просмотрите текст еще раз. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •11. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих сочетаний:
- •12. Подберите пары или группы близких по значению слов из предложенных ниже. Переведите слова на русский язык.
- •13. Составьте аннотации на русском языке к следующим текстам по вариантам.
- •14. Поменяйтесь вариантами и выполните письменный перевод текстов, приведенных выше.
- •1. Ознакомьтесь с терминами текста 1.
- •2. Прочтите текст и скажите, что такое запоминающее устройство в компьютере и о каких его типах вы узнали из текста.
- •3. Просмотрите текст еще раз. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •5. Вспомните значение новых слов и попытайтесь перевести словосочетания, употребляемые с этими словами.
- •6. Найдите в тексте слова, близкие по значению следующим:
- •7. Переведите предложения, содержащие Perfect Participle Active и Perfect Participle Passive.
- •8. Ознакомьтесь с терминами текста 2.
- •9. Прочтите текст 2 и скажите, как вы понимаете термин «запоминающая среда» и какие компоненты ее составляют. Переведите текст.
- •10. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •11. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •12. Переведите предложения, содержащие всевозможныеформы причастий: Participle I, Participle II, PerfectParticiple Active и Perfect Participle Passive.
- •13. Выполните письменный перевод текста по вариантам.
- •1. Вставьте вместо пропусков необходимые слова.
- •2. Согласуйте слова левой колонки с их интерпретацией, предложенной справа.
- •1. Ознакомьтесь с терминами текста 1.
- •2. Прочтите текст и скажите, какой компонент составляет сердце компьютерной системы и в чем заключается его функция.
- •3. Просмотрите текст еще раз. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •5. Вспомните значение новых слов и попытайтесь перевести словосочетания, употребляемые с этими словами.
- •6. Переведите предложения, содержащие независимый причастный оборот.
- •7. Ознакомьтесь с терминами текста 2.
- •8. Прочтите текст и скажите, о каких компонентах центрального процессора и их назначении вы узнали. Переведите текст.
- •9. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •10. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •11. Вспомните значение новых слов и попытайтесь перевести словосочетания, употребляемые с этими словами.
- •12. Найдите в текстах 1 и 2 слова, близкие по значению следующим:
- •14. Прочтите внимательно текст и составьте к нему план в назывной форме. Прочтите текст еще раз, разверните пункты плана и составьте реферат на английском языке, озаглавьте текст.
- •15. Выполните письменный перевод текстов по вариантам. Озаглавьте тексты.
- •1. Вставьте необходимые слова вместо пропусков.
- •2. Согласуйте слова левой колонки с их интерпретацией, предложенной справа.
- •3. Выполните перевод текста письменно по вариантам.
- •1. Ознакомьтесь с терминами текста 1.
- •2. Прочтите текст и скажите, какие устройства относятся к сфере ввода-вывода информации.
- •3. Дайте ответы на следующие вопросы.
- •5. Вспомните значение новых слов и попытайтесь перевести словосочетания, употребляемые с этими словами.
- •6. Вспомните формы инфинитива, проанализируйте и переведите следующие предложения.
- •7. Прочтите внимательно текст, составьте аннотацию на английском языке, озаглавьте текст. /Для составления аннотации используйте следующие клише:
- •8. Ознакомьтесь с терминами текста 2.
- •9. Прочтите текст и назовите приборы, которые служат для введения информации в компьютер. Переведите текст.
- •10. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •11. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •12. Вспомните значение новых глаголов и переведите слова, производные от них.
- •14. Ознакомьтесь с терминами текста 3.
- •15. Прочтите текст и назовите типы принтеров и их назначение.
- •16. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •17. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •21. Выполните перевод следующего текста письменно по вариантам.
- •1. Вставьте необходимые слова вместо пропусков.
- •2. Прочтите внимательно текст. Заполните пропуски подходящими словами в предложениях, данных после текста.
- •1. Ознакомьтесь с новыми словами и терминами текста.
- •2. Прочтите текст и скажите, существуют ли отличия персональных компьютеров от больших компьютеров и в чем они заключаются.
- •3. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •5. Проведите грамматический анализ текста 1, найдите в нем инфинитивные и причастные конструкции. Переведите предложения.
- •6. Переведите сложные предложения:
- •7. Ознакомьтесь с терминами текста 2.
- •8. Прочтите текст и укажите сферы деятельности, где используются персональные компьютеры.
- •9. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •10. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •11. Найдите в текстах 1 и 2 слова:
- •12. Расшифруйте следующие аббревиатуры и переведите их.
- •13. Переведите безличные предложения. Обратите внимание на их специфику.
- •14. Вспомните формы причастий, проанализируйте и переведите следующие предложения:
- •16. Прочтите текст и составьте письменно реферат на английском языке.
- •17. Выполните письменно перевод следующего текста по вариантам.
- •1. Вставьте необходимые слова вместо пропусков.
- •2. Найдите в предложениях неличные формы глагола и назовите их:
- •3. Прочтите текст. Выберите основную мысль для каждого абзаца из предложенных ниже.
- •Словари и справочники
1. Вставьте необходимые слова вместо пропусков.
1. A personal computer is a small relatively inexpensive device designed for an individual_________ .
a) person; b) producer; c) user
2. One of the first and most popular personal computer was____________ in 1977.
a) interpreted; b) introduced; c) integrated
3. All personal computers are based on___________ technology, its CPU being called MPU.
a) microscopy; b) microprocessor; c) microelement
4. Very soon a microcomputer was______________ from a calculator into a PC for everyone.
a) transformed; b) transferred; c) transported
5. Input in PC is usually performed by means of a____________.
a) mouse; b) scanner; c) keyboard
6. A personal computer uses__________disks as input and output media.
a) hard; b) fixed; c) floppy
7. Personal computers have a lot of___________, scientific, engineering, educational being among them.
a) multiplication; b) application; c) investigation
8.Personal computers have a great__________upon pupils, educators, accountants, stock brokers and who not.
a) influence; b) information; c) environment
9. A word processing program called application____________ enables you to modify any document in a manner you wish.
a) hardware; b) software; c) firmware
10. Using a display you can mistakes,_________words and replace sentences.
a) delete; b) dial; c) correct
2. Найдите в предложениях неличные формы глагола и назовите их:
A. a) Gerund; b) Present Participle Active; с) Present Participle Passive; d) Past Participle Passive; e) Perfect Participle Active; J) Perfect Participle Passive.
1. When keyed the data are held in a small memory called buffer. 2. Data keyed into the memory of a computer by typing on a keyboard are readable by humans. 3. Keyboard enables inputting numerical and text data. 4. The mouse provides the cursor control simplifying user's orientation on the display. 5. Having been constructed recently a new electronic device has •important applications in space exploration. 6. Being supplied with a special appliance a television set may have a remote control. 7. The control unit operates by reading one instruction at a time. 8. Improved methods of obtaining three-dimensional television pictures have been worked on the basis of holography.
B. a) Indefinite Infinitive Active; b) Indefinite Infinitive Passive; c) Continuous Infinitive Active; d) Perfect Infinitive Active; e) Perfect Infinitive Passive.
1. Input devices are used to enter data into primary storage.
These data appeared to have been investigated long ago.
We are glad to have obtained such valuable results. 4. You should have known wonderful features of computers long ago. 5. The problem to be solved is of great importance to the development of this branch of industry. 6. The first amplifying semiconductor devices (transistors) are known to have been developed in the USA in 1948. 7. He ordered these devices to be repaired as soon as possible.
3. Прочтите текст. Выберите основную мысль для каждого абзаца из предложенных ниже.
PERSONAL COMPUTERS
The personal computer can serve as a work station for the individual today. Moreover, as it has become financially feasible to provide a computer for the individual worker, so also technical developments have made the interface between man and machine increasingly "friendly", so that a wide array of computer functions are now accessible to people with no technical background.
A personal computer is a small computer based on a microprocessor; it is a microcomputer. Not all computers, however, are personal computers. A microcomputer can be dedicated to a single task such as controlling a machine tool or metering the injection of fuel into an automobile engine; it can be a word processor, a video game or a "pocket computer" that is not quite a computer. A personal computer is something different: a standalone computer that puts a wide array of capabilities at the disposal of an individual.
The first generation of true personal computers, which came on the market between 1977 and 1981, had eight-bit microprocessors; later introduced systems had 16-bits ones. Now 32-bit microprocessor chips are available, and soon they will be included in complete computer systems.
1. Performance of a wide array of computer functions;
Accessibility of PC for not professionals.
Friendly interface of a personal computer.
2. A microprocessor-based PC;
PC — a pocket computer;
Comparison of a microcomputer and a PC.
3. Microprocessor's capacity;
The growth of MPC's capacity;
The first generation of personal computers.
UNIT 9
AUTOMATION AND ROBOTICS
«AUTOMATION»
Automation is the system of manufacture performing certain tasks, previously done by people, by machines only. The sequences of operations are controlled automatically. The most familiar example of a highly automated system is an assembly plant for automobiles or other complex products.
The term automation is also used to describe nonma-nufacturing systems in which automatic devices can operate independently of human control. Such devices as automatic pilots, automatic telephone equipment and automated control systems are used to perform various operations much faster and better than could be done by people.
Automated manufacturing had several steps in its development. Mechanization was the first step necessary in the development of automation. The simplification of work made it possible to design and build machines that resembled the motions of the worker. These specialized machines were motorized and they had better production efficiency.
Industrial robots, originally designed only to perform simple tasks in environments dangerous to human workers, are now widely used to transfer, manipulate, and position both light and heavy workpieces performing all the functions of a transfer machine.
In the 1920s the automobile industry for the first time used an integrated system of production. This method of production was adopted by most car manufacturers and became known as Detroit automation.
The feedback principle is used in all automatic-control mechanisms when machines have ability to correct themselves. The feedback principle has been used for centuries. An outstanding early example is the flyball governor, invented in 1788 by James Watt to control the speed of the steam engine. The common household thermostat is another example of a feedback device.
Using feedback devices, machines can start, stop, speed up, slow down, count, inspect, test, compare, and measure. These operations are commonly applied to a wide variety of production operations.
Computers have greatly facilitated the use of feedback in manufacturing processes. Computers gave rise to the development of numerically controlled machines. The motions of these machines are controlled by punched paper or magnetic tapes. In numerically controlled machining centres machine tools can perform several different machining operations.
More recently, the introduction of microprocessors and computers have made possible the development of computer-aided design and computer-aided manufacture (CAD and CAM) technologies. When using these systems a designer draws a part and indicates its dimensions with the help of a mouse, light pen, or other input device. After the drawing has been completed the computer automatically gives the instructions that direct a machining centre to machine the part.
Another development using automation are the flexible manufacturing systems (FMS). A computer in FMS can be used to monitor and control the operation of the whole factory.
Automation has also had an influence on the areas of the economy other than manufacturing. Small computers are used in systems called word processors, which are rapidly becoming a standard part of the modern office. They are used to edit texts, to type letters and so on. Automation in Industry
Many industries are highly automated or use automation technology in some part of their operation. In communications and especially in the telephone industry dialling and transmission are all done automatically. Railways are also controlled by automatic signalling devices, which have sensors that detect carriages passing a particular point. In this way the movement and location of trains can be monitored.
Not all industries require the same degree of automation. Sales, agriculture, and some service industries are difficult to automate, though agriculture industry may become more mechanized, especially in the processing and packaging of foods.
The automation technology in manufacturing and assembly is widely used in car and other consumer product industries.
Nevertheless, each industry has its own concept of automation that answers its particular production needs.
Vocabulary:
automation — автоматизация
previously — ранее
sequence — последовательность
assembly plant — сборочный завод
nonmanufacturing — непроизводственный
device — устройство, прибор
resemble — походить
efficiency — эффективность
flyball governor — центробежный регулятор
steam engine — паровоз
household thermostat — бытовой термостат
facilitate — способствовать
punched — перфорированный
aid — помощь
dimension — измерение, размеры
General understanding:
How is the term automation defined in the text?
What is the most «familiar example» of automation given in the text?
What was the first step in the development of тautomaton?
What were the first robots originally designed for?
What was the first industry to adopt the new integrated system of production?
What is feedback principle?
What do the abbreviations CAM and CAD stand for?
What is FMS?
What industries use automation technologies?
Exercise. Find the following words and word combinations in the text:
автоматические устройства
автоматизированное производство
выполнять простые задачи
как легкие, так и тяжелые детали
интегрированная система производства
принцип обратной связи
механизм может разгоняться и тормозить
компьютер автоматически посылает команды
9. высокоавтоматизированная система 10. непроизводственная система
"TYPES OF AUTOMATION»
Applications of Automation and Robotics in Industry
Manufacturing is one of the most important application area for automation technology. There are several types of automation in manufacturing. The examples of automated systems used in manufacturing are described below.
Fixed automation, sometimes called «hard automation» refers to automated machines in which the equipment configuration allows fixed sequence of processing operations. These machines are programmed by their design to make only certain processing operations. They are not easily changed over from one product style to another. This form of automation needs high initial in vestments and high production rates. That is why it is suitable for products that are made in large volumes. Examples of fixed, automation are machining transfer lines found in the automobile industry, automatic assembly machines and certain chemical processes.
Programmable automation is a form of automation for producing products in large quantities, ranging from several dozen to several thousand units at a time. For each new product the production equipment must be reprogrammed and changed over. This reprogramming and changeover take a period of non-productive time. Production rates in programmable automation are generally lower than in fixed automation, because the equipment is designed to facilitate product changeover rather than for product specialization. A numerical-control machine-tool is a good example of programmable automation. The program is coded in computer memory for each different product style and the machine-tool is controlled by the computer programme.
3. Flexible automation is a kind of programmable automation. Programmable automation requires time to re-program and change over the production equipment for each series of new product. This is lost production time, which is expensive. In flexible automation the number of products is limited so that the changeover of the equipment can be done very quickly and automatically. The reprogramming of the equipment in flexible automation is done at a computer terminal without using the production equipment itself. Flexible automation allows a mixture of different products to be produced one right after another.
Vocabulary
equipment — оборудование
sequence — последовательность
initial — первоначальный, начальный
investment — инвестиция, вклад
to facilitate — способствовать
rate — скорость, темп
assembly machines — сборочные машины
quantity — количество
non-productive — непроизводительный
changeover — переход, переналадка
General understanding:
What is the most important application of automation?
What are the types of automation used in manufacturing?
What is fixed automation?
What are the limitations of hard automation?
What is the best example of programmable automation?
What are the limitations of programmable automation?
What are the advantages of flexible automation?
Is it possible to produce different products one after another using automation technology?
Find equivalents in English in the text:
сфера применения
фиксированная последовательность операций
автоматические сборочные машины
определенные химические процессы
станок с числовым программным управлением
потерянное производственное время
разнообразная продукция
Explain in English what does the following mean:
automation technology
fixed automation
assembly machines
non-productive time
programmable automation
computer terminal
numerical-control machine-tool
«ROBOTS IN MANUFACTURING»
Today most robots are used in manufacturing operations. The applications of robots can be divided into three categories:
material handling
processing operations
assembly and inspection.
Material-handling is the transfer of material and loading and unloading of machines. Material-transfer applications require the robot to move materials or work parts from one to another. Many of these tasks are relatively simple: robots pick up parts from one conveyor and place them on another. Other transfer operations are more complex, such as placing parts in an arrangement that can be calculated by the robot. Machine loading and unloading operations utilize a robot to load and unload parts. This requires the robot to be equipped with a grip-per that can grasp parts. Usually the gripper must be designed specifically for the particular part geometry.
In robotic processing operations, the robot manipulates a tool to perform a process on the work part. Examples of such applications include spot welding, continuous arc welding and spray painting. Spot welding of automobile bodies is one of the most common applications of industrial robots. The robot positions a spot welder against the automobile panels and frames to join them. Arc welding is a continuous process in which robot moves the welding rod along the welding seam. Spray painting is the manipulation of a spray-painting gun over the surface of the object to be coated. Other operations in this category include grinding and polishing in which a rotating spindle serves as the robot's tool.
The third application area of industrial robots is assembly and inspection. The use of robots in assembly is expected to increase because of the high cost of manual labour. But the design of the product is an important aspect of robotic assembly. Assembly methods that are satisfactory for humans are not always suitable for robots. Screws and nuts are widely used for fastening in manual assembly, but the same operations are extremely difficult for a one-armed robot.
Inspection is another area of factory operations in which the utilization of robots is growing. In a typical inspection job, the robot positions a sensor with respect to the work part and determines whether the part answers the quality specifications. In nearly all industrial robotic applications, the robot provides a substitute for human labour. There are certain characteristics of industrial jobs performed by humans that can be done by robots:
the operation is repetitive, involving the same basic work motions every cycle,
the operation is hazardous or uncomfortable for the human worker (for example: spray painting, spot welding, arc welding, and certain machine loading and unloading tasks),
the workpiece or tool are too heavy and difficult to handle,
the operation allows the robot to be used on two or three shifts.
Vocabulary:
handling — обращение
transfer — передача, перенос
location — местонахождение
pick up — брать, подбирать
arrangement — расположение
to utilize — утилизировать, находить применение
gripper — захват
to grasp — схватывать
spot welding — точечная сварка
continuous — непрерывный
arc welding — электродуговая сварка
spray painting — окраска распылением
frame — рама
spray-painting gun — распылитель краски
grinding — шлифование
polishing — полирование
spindle — шпиндель
manual — ручной
labour — труд
hazardous — опасный
shift — смена
General understanding:
How are robots used in manufacturing?
What is «material handling»?
What does a robot need to be equipped with to do loading and unloading operations?
What does robot manipulate in robotic processing operation?
What is the most common application of robots in automobile manufacturing?
What operations could be done by robot in car manufacturing industry?
What are the main reasons to use robots in production?
How can robots inspect the quality of production?
What operations could be done by robots in hazard ous or uncomfortable for the human workers conditions?
Translate into English:
Существует несколько различных сфер использования автоматизации в производстве.
Для использования жесткой автоматизации необходимы большие инвестиции.
Жесткая автоматизация широко используется в химической промышленности.
Станки с числовым программным управлением — хороший пример программируемой автоматизации.
Гибкая автоматизация делает возможным перепрограммирование оборудования.
Время простоя оборудования оборачивается большими убытками.
Использование гибкой автоматизации делает возможным производство разнообразной продукции.
FAMOUS PEOPLE OF SCIENCE AND ENGINEERING
James Watt
James Watt was a Scottish inventor and mechanical engineer, known for his improvements of the steam engine.
Watt was born on January 19, 1736, in Greenock, Scotland. He worked as a mathematical-instrument maker from the age of 19 and soon became interested in improving the steam engine which was used at that time to pump out water from mines.
Watt determined the properties of steam, especially the relation of its density to its temperature and pressure, and designed a separate condensing chamber for the steam engine that prevented large losses of steam in the cylinder. Watt's first patent, in 1769, covered this device and other improvements on steam engine.
At that time, Watt was the partner of the inventor John Roebuck, who had financed his researches. In 1775, however, Roebuck's interest was taken over by the manufacturer Matthew Boulton, owner of the Soho Engineering Works at Birmingham, and he and Watt began the manufacture of steam engines. Watt continued his research and patented several other important inventions, including the rotary engine for driving various types of machinery; the double-action engine, in which steam is admitted alternately into both ends of the cylinder; and the steam indicator, which records the steam pressure in the engine. He retired from the firm in 1800 and thereafter devoted himself entirely to research work.
The misconception that Watt was the actual inventor of the steam engine arose from the fundamental nature of his contributions to its development. The centrifugal or f lyball governor, which he invented in 1788, and which automatically regulated the speed of an engine, is of particular interest today. It embodies the feedback principle of a servomechanism, linking output to input, which is the basic concept of automation. The watt, the unit of power, was named in his honour. Watt was also a well-known civil engineer. He invented, in 1767, an attachment that adapted telescopes for use in the measurement of distances. Watt died in Heathf ield, near Birmingham, in August 1819.
Список использованных источников
Английский язык
Агабекян, И.П. Английский для технических вузов. Серия «Высшее образование» / И.П. Агабекян. – Ростов-на-Дону : Феникс. – 352 с.
Блехман, М.С. Англо-русский словарь по вычислительной техники: Компьютеры, мультимедиа, сети, Интернет, телекоммуникации, Windows / М.С. Блехман. – М. : ЭТС, 2004. – 496 с.
Дуда,Н.В. Тестовые задания для подготовки к ЕГЭ по английскому языку / Н.В. Дуда. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2003. – 288 с.
Дюканова, Н.М. Английский язык для экономистов: учебное пособие / Н.М. Дюканова. – М. : ИНФРА-М, 2006. – 320 с.
Малютин, Э.А. Английский язык для программистов: тексты и упражнения / Э.А. Малютин, Ю.И. Шитов. – М. : Память, 1992. – 96 с.
Письменный, А.А. Англо-русский словарь по персональным компьютерам и информатике. В двух томах. Том II / А.А. Письменный. – Ростов-на-Дону : ЗАО Книга, 2002. – 416 с.
Радовель, В.А. Методическое пособие по обучению техническому переводу / В.А. Радовель, М.М. Тукодова. – Ростов-на-Дону : МО СССР, 1990. – 40 с.
Радовель, В.А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности: учебное пособие / В.А. Радовель. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. – 224 с.
Радовель, В.А. Грамматика английского языка для детей и взрослых: учебное пособие / В.А. Радовель. – Ростов-наДону : БАРОПРЕСС, 2001. – 304 с.
Радовель, В.А. Тесты по английскому языку / В.А. Радовель. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. – 320 с.
