- •Тематичний план дисципліни студентів усіх форм навчання
- •Тематичний план дисципліни студентів усіх форм навчання
- •Тематичний план дисципліни студентів денної форми навчання
- •Тема 1. Стратегія підприємства: поняття, еволюція концепції
- •Тема 2. Визначення місії та цілей підприємства
- •Тема 3. Стратегічний контекст підприємства
- •Тема 4. Оцінювання зовнішнього середовища підприємства
- •Модуль 2. Види стратегій підприємства умови їх застосування
- •Тема 7. Стратегія диверсифікації діяльності підприємства
- •Тема 8. Стратегії зовнішнього розвитку підприємства
- •Тема 5. Аналіз стратегічного потенціалу підприємства
- •Тема 6. Стратегії бізнесу
- •Тема 9. Корпоративна стратегія підприємства
- •Тема 10. Матричні методи формування корпоративної стратегії підприємства
- •Тема 11. Альтернативність у стратегічному виборі
- •Тема 12. Декомпанування корпоративної стратегії підприємства
- •Тема 13. Сучасний стан і перспективи розвитку стратегічного управління в Україні
- •Тема 1. Стратегія підприємства: поняття, еволюція концепції
- •Семінарське заняття 1 Стратегія підприємства: поняття, еволюція концепції
- •Практичні завдання до теми
- •Тести для контролю знань студентів
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 2. Визначення місії та цілей підприємства Алгоритм вивчення теми Термінологічний словник
- •Семінарське заняття 2 Визначення місії та цілей підприємства
- •Практичні завдання до теми
- •Тести для контролю знань студентів
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 3. Стратегічний контекст підприємства Алгоритм вивчення теми т ермінологічний словник
- •Семінарське заняття 3 Стратегічний контекст підприємства
- •Практичні завдання до теми
- •Тести для контролю знань студентів
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 4. Оцінювання зовнішнього середовища підприємства Алгоритм вивчення теми т ермінологічний словник
- •Семінарське заняття 4 Оцінювання зовнішнього середовища підприємства
- •Практичні завдання до теми
- •Результати опитування
- •Тести для контролю знань студентів
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 5. Аналіз стратегічного потенціалу підприємства Алгоритм вивчення теми т ермінологічний словник
- •Семінарське заняття 5 Аналіз стратегічного потенціалу підприємства
- •Практичні завдання до теми
- •Характеристика моделей
- •Тести для контролю знань студентів
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 6. Стратегії бізнесу Алгоритм вивчення теми т ермінологічний словник
- •Семінарське заняття 6 Стратегії бізнесу
- •Практичні завдання до теми
- •Swot-аналіз
- •Дані про сзг (які поставляють)
- •Тести для контролю знань студентів
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 7. Стратегія диверсифікації діяльності підприємства
- •Результати експертних оцінок
- •Тести для контролю знань студентів
- •Тема 8. Стратегії зовнішнього розвитку підприємства
- •Семінарське заняття 8 Стратегії зовнішнього розвитку підприємства
- •Практичні завдання до теми
- •Тести для контролю знань студентів
- •I. Встановіть відповідність у вигляді комбінації цифр і букв
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 9. Корпоративна стратегія підприємства
- •Тести для контролю знань студентів
- •I. Встановіть відповідність у вигляді комбінації цифр і букв
- •Iіі. На кожне запитання або незакінчене твердження одна або декілька відповідей мають бути правильними.
- •Тема 10. Матричні методи формування корпоративної стратегії підприємства
- •Характеристика сзг
- •Характеристика портфеля
- •Тести для контролю знань студентів
- •I. Встановіть відповідність у вигляді комбінації цифр і букв
- •Тема 11. Альтернативність у стратегічному виборі
- •Семінарське заняття 11 Альтернативність у стратегічному виборі
- •Практичні завдання до теми
- •Динаміка перерозподілу ринку між конкурентами
- •Показники сзг у 2010 р.
- •Прогноз на 2015 р. (пропозиція ряду нових сзг)
- •Тести для контролю знань студентів
- •I. Встановіть відповідність у вигляді комбінації цифр і букв.
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 12. Декомпанування корпоративної стратегії підприємства
- •Аналіз ринків організації
- •Тести для контролю знань студентів
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Тема 13. Сучасний стан та перспективи розвитку стратегічного управління в Україні Алгоритм вивчення теми т ермінологічний словник
- •Семінарське заняття 13 Сучасний стан і перспективи розвитку стратегічного управління в Україні
- •Практичні завдання до теми
- •Тести для контролю знань студентів
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання для самостійної роботи студентів і методичні рекомендації щодо його виконання
- •Система нарахування балів при вивченні дисципліни «Стратегічний менеджмент»
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
- •Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •Перелік питань, що виносяться на модульний контроль Модуль 1. Стратегія підприємства основні етапи її розробки
- •Тема 1. Стратегія підприємства: поняття, еволюція концепції
- •Тема 6. Стратегії бізнесу
- •Модуль 2. Види стратегій підприємства, умови їх застосування
- •Тема 7. Стратегія диверсифікації діяльності підприємства
- •Тема 8. Стратегія зовнішнього розвитку підприємства
- •Тема 9. Корпоративна стратегія підприємства
- •Тема 10. Матричні методи формування корпоративної стратегії підприємства
- •Тема 11. Альтернативність у стратегічному виборі
- •Тема 12. Декомпанування корпоративної стратегії підприємства
- •Тема 13. Сучасний стан та перспективи розвитку стратегічного управління в Україні
- •Приклад завдання проміжного тестового контролю
- •II. Встановіть відповідність у вигляді комбінації цифр і букв.
- •IV. На кожне запитання або незакінчене твердження одна або декілька відповідей мають бути правильними.
- •V. Виберіть правильну відповідь за поданою нижче схемою та оберіть літеру.
- •VI. Встановіть правильну послідовність, проставивши нумерацію цифрами.
- •VII. Доповніть твердження, вписавши слово у відповідному відмінку.
- •Рівень в
- •Рівень а
- •Модуль 2 для поточної перевірки знань з дисципліни студентів спеціальностей 7.050201, 8.050201 «Менеджмент організацій», 7.050206, 8.050206 «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності»
- •Рівень в
- •Рівень а
- •Перелік питань до підсумкового модульного контролю знань (екзамен) з дисципліни
- •Приклад побудови екзаменаційного білета з дисципліни Екзаменаційний білет № 1
- •Перелік питань до виконання контрольної роботи з дисципліни студентами заочного відділення спеціальності 7.050201, 8.050201 «Менеджмент організацій»
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА З ДИСЦИПЛІНИ
Види самостійної роботи |
Планові терміни виконання |
Форми контролю та звітності |
Максимальна кількість балів |
Денна форма навчання |
|||
1. Обов’язкові види СРС |
|||
1.1. Підготовка до семінарських занять |
Систематично, відповідно до розкладу аудиторних занять |
Активна робота на семінарських заняттях |
20(2 б.* × 10) |
1.2. Підготовка до модульних контрольних робіт (2 модулі) |
Останнє заняття відповідного модуля |
Перевірка правильності виконання модульних робіт |
24(12 б.* × 2) |
1.3. Виконання ІНДЗ |
Останнє заняття |
Перевірка правильності виконання завдань |
26 |
Разом балів за обов’язкові види СРС |
70 |
||
2. Вибіркові види СРС |
|||
2.1. Написання рефератів на задану тематику |
ІІ семестр |
Захист матеріалів реферату під час індивідуально-консультативної роботи (ІКР) |
5 |
2.2. Аналітичний огляд нової літератури з дисципліни «Стратегічний менеджмент» (навчальної та науково-методичної) |
ІІ семестр |
Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять або індивідуально-консультативної роботи (ІКР) |
5 |
2.3. Участь у роботі клубу «Менеджер» |
Відповідно до графіка роботи клубу |
Доповідь на одне із засідань, підготовка тематичної стінгазети |
10 (за кожний вид роботи) |
2.4. Підготовка доповіді на наукову студентську конференцію |
Квітень |
Виступ з доповіддю |
5–10 |
Разом балів за вибіркові види СРС |
30 |
||
Примітка. * 1 бал додається у разі відвідування не менше 90 % лекцій.
Система нарахування балів при вивченні дисципліни «Стратегічний менеджмент»
У процесі навчання студенти здобувають необхідні знання під час лекційних занять, виконуючи практичні завдання щодо стратегічного аналізу зовнішнього та внутрішнього середовища підприємства, визначення сильних і слабких сторін його потенціалу, виявлення можливостей і загроз з боку зовнішніх чинників впливу, вибору та обґрунтування загальних, конкурентних і функціональних стратегій. Найбільш складні питання винесено на розгляд і обговорення під час семінарських занять.
Оцінювання знань, умінь і навичок студентів враховує види занять, які згідно з програмою навчальної дисципліни «Стратегічний менеджмент» передбачають лекційні, семінарські та практичні заняття, а також самостійну роботу та виконання індивідуальних завдань.
Перевірка та оцінювання знань студента проводяться кількома методами:
Оцінювання знань студента під час семінарських і практичних занять.
Виконання індивідуального навчально-дослідного завдання.
Написання рефератів.
Виконання завдань для самостійної роботи.
Проведення проміжних тестів.
Проведення поточного модульного контролю.
Проведення підсумкового письмового іспиту.
Оцінювання знань студента під час семінарських і практичних занять і виконання індивідуальних завдань проводиться за такими критеріями:
розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються;
ступінь засвоєння фактичного матеріалу навчальної дисципліни;
ознайомлення з рекомендованою літературою, а також із сучасною літературою з питань, що розглядаються;
уміння поєднувати теорію з практикою при розгляді виробничих ситуацій, розв’язанні задач, проведенні розрахунків при виконанні індивідуальних і аудиторних завдань;
логіка, структура, стиль викладу матеріалу в письмових роботах і під час виступів перед аудиторією, вміння обґрунтовувати свою позицію, здійснювати узагальнення інформації і робити висновки.
При оцінюванні індивідуальних завдань увага також приділяється якості, самостійності та своєчасності здачі виконаних завдань викладачеві (згідно з графіком учбового процесу). Якщо якусь із вимог не буде виконано, оцінку, на розсуд викладача, буде знижено.
Реферат оцінюється за такими критеріями:
самостійність виконання;
логічність і деталізація плану;
повнота й глибина розкриття теми;
наявність ілюстрацій (таблиці, рисунки, схеми тощо);
кількість використаних джерел (не менше 10);
використання цифрової інформації та відображення практичного досвіду;
наявність конкретних пропозицій і прогнозів з обов’язковим посиланням на використані літературні джерела;
якість оформлення.
Підготовка якісного реферату може бути додатковою умовою отримання студентом позитивної підсумкової оцінки з даної навчальної дисципліни.
Проведення підсумкового письмового іспиту. Умовою допуску до іспиту є позитивні оцінки з поточного модульного контролю знань.
Іспит здійснюється у письмовій формі за екзаменаційними білетами. Екзаменаційний білет складається з двох практичних завдань (діагностичне та евристичне; або евристичні завдання 1 та 2).
Кожне завдання екзаменаційного білета оцінюється окремо. Загальна оцінка дорівнює середній арифметичній з суми оцінок кожного завдання. Якщо одна з оцінок «незадовільно», загальна оцінка не може бути вищою за «задовільно».
Для оцінки рівня відповідей студентів на завдання білета використовуються такі критерії:
Оцінка «відмінно» ставиться за глибоке засвоєння програмного матеріалу, застосування для відповіді не тільки рекомендованої, а й додаткової літератури і творчого підходу; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками й інструментами стратегічного планування та управління; вміння використовувати їх для виконання конкретних практичних завдань, розв’язання ситуацій. Оформлення відповіді повинно бути акуратним, логічним і послідовним.
Оцінка «добре» ставиться за повне засвоєння програмного матеріалу та наявне вміння орієнтуватися в ньому; усвідомлене застосування знань для розв’язання практичних задач; ставиться за умови виконання всіх вимог, які передбачені для оцінки «відмінно», за наявності незначних арифметичних помилок (тобто методичний підхід до розв’язання задачі є правильним, але допущено незначні неточності у розрахунках певних показників) або не зовсім повних висновків за одержаними результатами вирішення задачі. Оформлення виконаного завдання має бути охайним.
Оцінка «задовільно» ставиться за недостатнє вміння застосовувати теоретичні знання для розв’язання практичних задач. Оцінка «задовільно» ставиться за умови, якщо завдання переважно виконано та мету його досягнуто, а студент при відповіді продемонстрував розуміння основних положень матеріалу навчальної дисципліни;
оцінка «незадовільно» ставиться студенту за неопанування значної частини програмного матеріалу; він не може правильно виконати практичні завдання, стикається зі значними труднощами при аналізі економічних явищ і процесів.
Для підведення підсумків роботи студентів з навчальної дисципліни «Стратегічний менеджмент» виставляється загальна оцінка, яка враховує оцінки за кожним видом контролю (дві оцінки поточного модульного контролю за роботу протягом семестру та оцінка за результатами іспиту).
Підсумкова оцінка з дисципліни згідно з Методикою переведення показників успішності знань студентів університету в систему оцінювання за шкалою ECTS конвертується в підсумкову оцінку за шкалою ECTS.
Схема розподілу балів за видами занять
Модуль, елемент контрою |
Вид контролю |
Кількість залікових балів |
Модуль 1. Стратегія підприємства основні етапи її розробки |
||
Теоретична частина |
||
Тема 1. Стратегія підприємства: поняття, еволюція концепції |
Тестування |
1–2 |
Тема 2. Визначення міси та цілей підприємства |
1–2 |
|
Тема 3. Стратегічний контекст підприємства |
1–2 |
|
Тема 4. Оцінювання зовнішнього середовища підприємства |
1–2 |
|
Тема 5. Аналіз стратегічного потенціалу підприємства |
1–2 |
|
Тема 6. Стратегії бізнесу |
1–2 |
|
Практична частина |
||
Тема 1. Стратегія підприємства: поняття, еволюція концепції |
Усне опитування, участь в обговоренні питань (виступ); доповнення до обговорення питань; виступ з доповіддю з питань для самостійного вивчення теми |
1–1,5 |
Тема 2. Визначення міси та цілей підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 3. Стратегічний контекст підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 4. Оцінювання зовнішнього середовища підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 5. Аналіз стратегічного потенціалу підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 6. Стратегії бізнесу |
1–1,5 |
|
Самостійна робота |
||
Тема 1. Стратегія підприємства: поняття, еволюція концепції |
Захист домашніх робіт |
1–1,5 |
Тема 2. Визначення міси та цілей підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 3. Стратегічний контекст підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 4. Оцінювання зовнішнього середовища підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 5. Аналіз стратегічного потенціалу підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 6. Стратегії бізнесу |
1–1,5 |
|
Результати модульного контролю № 1 |
Письмова робота в аудиторії |
10–15 |
Усього за модуль 1 |
– |
22–35 |
Модуль 2. Види стратегій підприємства умови їх застосування |
||
Теоретична частина |
||
Тема 7. Стратегія диверсифікації діяльності підприємства |
Тестування |
1–2 |
Тема 8. Стратегії зовнішнього розвитку підприємства |
1–2 |
|
Тема 9. Корпоративна стратегія підприємства |
1–2 |
|
Тема 10. Матричні методи формування корпоративної стратегії підприємства |
1–2 |
|
Тема 11. Альтернативність у стратегічному виборі |
|
|
Тема 12. Декомпанування корпоративної стратегії |
|
|
Тема 13. Сучасний стан і перспективи розвитку стратегічного управління в Україні |
|
|
Практична частина |
||
Тема 7. Стратегія диверсифікації діяльності підприємства |
Усне опитування, участь в обговоренні питань (виступ); доповнення до обговорення питань; виступ з доповіддю з питань для самостійного вивчення теми |
1–1,5 |
Тема 8. Стратегії зовнішнього розвитку підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 9. Корпоративна стратегія підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 10. Матричні методи формування корпоративної стратегії підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 11. Альтернативність у стратегічному виборі |
|
|
Тема 12. Декомпанування корпоративної стратегії |
|
|
Тема 13. Сучасний стан і перспективи розвитку стратегічного управління в Україні |
|
|
Самостійна робота |
||
Тема 7. Стратегія диверсифікації діяльності підприємства |
Захист домашніх робіт |
1–1,5 |
Тема 8. Стратегії зовнішнього розвитку підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 9. Корпоративна стратегія підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 10. Матричні методи формування корпоративної стратегії підприємства |
1–1,5 |
|
Тема 11. Альтернативність у стратегічному виборі |
|
|
Тема 12. Декомпанування корпоративної стратегії |
|
|
Тема 13. Сучасний стан і перспективи розвитку стратегічного управління в Україні |
|
|
Результати модульного контролю 2 |
Письмова робота в аудиторії |
10–15 |
Разом за модуль 2 |
– |
19–30 |
Індивідуальне завдання |
Захист |
5–35 |
Екзамен |
– |
20–40 |
Разом з дисципліни |
– |
59–100 |
1–34 бали – «не зараховано» з обов’язковим повторним курсом;
35–60 балів – студент допускається до складання іспиту;
60 і більше балів – студент має право не складати іспит і отримати оцінку за поточними результатами.
Критерії підсумкового контролю результатів вивчення студентом дисципліни «Стратегічний менеджмент»
Академічні успіхи студента визначаються за допомогою системи оцінювання, що використовується у ПУЕТ з обов’язковим переведенням оцінок до національної шкали та шкали ECTS.
Шкала нарахування підсумкових балів
Оцінка за шкалою ECTS* |
Оцінка за бальною шкалою, що використовується в ПУЕТ |
Оцінка за чотирибальною шкалою |
Якісні критерії оцінки знань |
A |
86–100 |
5 (відмінно) |
Глибокі знання, можлива незначна кількість помилок |
BC |
71–85 |
4 (добре) |
Міцні знання з можливими кількома помилками |
DE |
60–70 |
3 (задовільно) |
Непогані знання, але є значна кількість недоліків |
FX |
35–59 |
2 (незадовільно) з можливістю повторного складання |
Недостойні знання, слабо засвоєний матеріал, невміння самостійно викласти його зміст |
F |
1–34 |
2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Невміння осмислити зміст теми і публічно чи письмово представити його |
ECTS* – Європейська кредитно-трансферна та акумулююча система.