1. Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в средней общеобразовательной школе.

Цели и задачи курса гуманистического воспитания личности в общеобразовательной школе. Система учебно-воспитательных задач преподавания изобразительного искусства в современной общеобразовательной школе. Содержание программы курса. Связь курса методики со специальными и психолого-педагогическими дисциплинами.

2. Содержание занятий по изобразительному искусству в школе.

Программы по изобразительному искусству в общеобразовательной школе, утвержденные и рекомендованные Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации («Изобразительное искусство. 1—9 классы», руководитель авторского коллектива заслуженный деятель науки РФ, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук В.С.Кузин).

«Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы», руководитель авторского коллектива народный художник РФ, академик РАО Б.М.Неменский. Принципы построения программ, их отличительные стороны. Сравнительный анализ основных направлений обучения изобразительному искусству. Виды занятий по изобразительному искусству, их сущность.

3. Учебно-воспитательные задачи урока.

Общие требования к уроку изобразительного искусства (обра­зовательные, воспитывающие, развивающие). Урок как основная форма учебно-воспитательной работы. Конспект урока (структура).

4. Основные дидактические принципы методики обучения изобразительному искусству в школе.

Принцип воспитывающего обучения изобразительному ис­кусству. Принцип научности, системности и последовательности в обу­чении изобразительному искусству. Принцип активности и сознательности в обучении изобрази­тельному искусству. Принцип доступности и посильности в обучении изобразитель­ному искусству. Принцип наглядности в обучении изобразительному искусству.

5. Учитель как организатор и руководитель учебного процесса по изобразительному искусству.

Контроль со стороны учителя за учебным процессом. Подготовка учителя к уроку. Общие требования к уроку изо6разительного искусства. Планирование учебной работы по изобразительному искусству на учебный год и на каждую четверть. Выбор методов учебной работы по изобразительному искусству. Учет успеваемости учащихся.

6. Методика проведения занятий по изобразительному искусству в школе.

Рисование с натуры, по памяти и по представлению. Ведущая роль уроков рисования с натуры. Методика организации уроков по рисованию с натуры. Методика организации уроков по рисованию на темы. Методика организации уроков по декоративному рисованию и декоративной деятельности (лепка, аппликация). Методика организации уроков-бесед об изобразительном искусстве.

7. Вопросы организации и оборудования занятий по изобразительному искусству.

Наглядность как средство активизации изобразительной деятельности школьников. Виды и типы наглядных пособий. Педагогический рисунок как особый тип наглядности. Разработка наглядных пособий по изобразительному искусству. Требования к наглядным пособиям. Технические средства на уроках изобразительного искусства. Оборудование кабинета изобразительного искусства, оформление. Требования к освещению кабинета. Организация рабочего места школьника. Организация натурных постановок, их количество и размещение в кабинете. Оборудование кабинета техническими средствами обучения и методика их использования на уроках изобразительного искусства.