V. Учебно-тематический план и содержание семинарских занятий

Занятие 1. История науки (4 часа)

1. Особенности науки Древней Греции

2. Христианская направленность Средневековой науки.

3. Эпоха Возрождения: первая научная революция.

4. Возникновение классического естествознания.

5. «Большая наука» современности.

Основная литература:

1. Грушевицкая Т.Г. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М., 2003. Стр. 71 – 144.

2. Гайденко П.П. О философско-теоретических предпосылках механики Галилея. // Историко-философский ежегодник, 1986. М.: Наука. Стр.69 – 83.

3. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII – XVIII в.в.) М.: Наука, 1987. Стр.5 – 19, 201 - 301.

4. Койре А. Очерки по истории развития науки. М.: Наука, 1987. Глава: Ньютон и Декарт. Стр. 204 – 247.

5. Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии. М.: Прогресс, 1990. Часть 2: Идеи космологии. Стр. 499 – 574.

Дополнительная литература:

1. Вартофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание. М.: Прогресс, 1988. Стр. 239 – 484.

2. Жмудь Л. Я. Все есть число? // Mathesis. Из истории античной науки и философии. М.: Наука, 1991. Стр.55 – 74.

Занятие 2. Естествознание в системе культуры (4 часа).

1. Взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур.

2. Знание научное и ненаучное.

3. Критерии научного знания.

4. Наука и техника: проблема соотношения.

Основная литература:

1. Сноу Ч. Две культуры. М., 1973. или http://www.ido.edu.ru/ffec/philos/chrest/g13/snow.html

2. Грушевицкая Т.Г. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М., 2003. Стр. 5 – 41.

3. Концепции современного естествознания. Учебник под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. М.: Юнити, 2002. Стр. 9 – 42.

4. Файнберг Е.Л. Две культуры: Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 1992.

5. Гейзенберг В. Шаги за горизонт. М.: Прогресс, 1987. Стр. 23 - 45.

6. Философия техники в ФРГ. М.: Прогресс, 1989. Стр. 54 -68; 75 – 89; 172 – 221.

Занятие 3. Модели развития науки.

1. Проблема преемственности и прерывности развития науки. Модели науки Т. Куна и И.Лакатоса.

2. Рациональные и иррациональные факторы в развитии науки. Методологический анархизм П.Фейерабенда.

Основная литература:

1. Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. Стр. 13 – 224.

2. Лакатос И. Методология научно-исследовательских программ. // Вопросы философии 1995, №4.

3. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М,, 1996. Стр. 252 – 519.

4. Кохановский В.П. Философия и методология науки. М., 1999. Стр. 514 - 560.

Дополнительная литература:

1. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции. В кн.: Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. Стр.455 – 517.

2. Поппер К. Нормальная наука и опасности, связанные с ней. В кн.: Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. Стр. 525 – 536.

3. Кун Т. Замечания на статью И. Лакатоса. Там же. Стр. 577 – 591.

Занятие 4. Физика микромира.

1. Принцип атомизма в физике и его исторические формы. Модели атома Э. Резерфорда и Н.Бора.

2. Основные свойства элементарных частиц. Классификация частиц.

3. Типы физических взаимодействий.

Основная литература:

1. Хокинг С. Краткая история времени. От большого взрыва до черных дыр. М.: Мир, 1990. Стр. 52 -74.

2. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М.: Наука, 1990. Стр. 28 - 103.

3. Грушевицкая Т.Г. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М, 2003. Стр. 185 – 196.

4. Концепции современного естествознания. Учебник под ред. Самыгина С.И. Ростов- на-Дону: Феникс, 1999. Стр. 259 – 283.

Дополнительная литература:

1. Гейзенберг В. Шаги за горизонт. М.: Прогресс, 1987. Стр. 91 - 177.

Занятие 5. Термодинамика и ее основные принципы. Проблема «тепловой смерти» Вселенной.

1. Термодинамический метод рассмотрения систем и процессов.

2. Первое начало термодинамики.

3. Второе начало термодинамики. Энтропия.

4. Третье начало термодинамики.

Основная литература:

1. Гуляев С.А. Жуковский В.М. Комов С.В. Основы естествознания: Учебное пособие. Екатеринбург: УрГУ, 1997. Стр. 349 – 412.

2. Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. М.: Мир, 1987. Гл. 1. Стр. 13 – 31.

3. Крнцепции современного естествознания. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. Раздел 3. Стр. 210 - 254.

Дополнительная литература:

1. Пуанкаре А. О науке. М.: Наука, 1990. Стр.38 – 115.

Занятие 6. Основы синергетики.

1. Специфика сложных неравновесных систем. Примеры открытых систем из физики, химии, биологии, экономики.

2. Проблема порядка и хаоса. Флуктуации и бифуркация. Необходимость и случайность. Новые перспективы Вселенной.

Основная литература:

1. Пригожин И., Стенгерс И. Время, Хаос, Квант. М.,1994. Стр.52 – 95; 216 – 262.

2. Синергетика: перспективы, проблемы трудности (материалы круглого стола). // Вопросы философии, 2006, № 9. Стр. 3 – 34.

3. Крнцепции современного естествознания. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. Раздел 3. Стр. 256 – 258.

4. Мухин Р.Р. методологические аспекты динамического хаоса. // Вопросы философии, 2006, № 11. Стр. 85 - 93.

Дополнительная литература:

1. Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. М.: Мир, 1987. Стр. 160 – 179; 185 – 200.

2. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.

Занятие 7. Пространство и время в современной научной картине мира.

1. Пространство и время: субстратная и субстанциальная модели. Концепции близкодействия и дальнодействия.

2. Роль специальной и общей теорий относительности А.Эйнштейна в изменении представлений о пространстве и времени.

Основная литература:

1. Ньютон И. Математические начала натуральной философии. М., 1978.

2. Хокинг С. Краткая история времени. От большого взрыва до черных дыр. М.: Мир, 1990. Стр. 20 – 36.

3. Крнцепции современного естествознания. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. Раздел 3. Стр. 169 -210.

4. Грушевицкая Т.Г. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. Стр. 211 - 236.

Дополнительная литература:

1. Борн М. Эйнштейновская теория относительности. М.,1972. Сто 20 – 48

Занятие 8. Современные концепции космологии.

1. Модели Вселенной. Концепция Большого взрыва.

2. Галактики: типы, строение.

3. Звезды: основные характеристики. Модели образования и развития.

Основная литература:

1. Хокинг С. Краткая история времени. От большого взрыва до черных дыр. М.: Мир, 1990. Стр. 37 -51; 75 – 131.

2. Хокинг С. Черные дыры и молодые вселенные. СПб.: Амфора, 2001. Стр.96 – 168.

3. Грушевицкая Т.Г. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Юнити, 2003. стр. 237 – 278.

Дополнительная литература:

1. Шкловский И.С. Вселенная. Жизнь. Разум. М., 1978.

2. Бронштэн В.А. Гипотезы о звездах и Вселенной. М., 2001.

Занятие 9. Солнечная система: строение и модели возникновения.

1. Строение Солнечной системы. Земля среди других планет Солнечной системы.

2. Основные гипотезы образования Солнечной системы.

Основная литература:

1. Грушевицкая Т.Г. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Юнити, 2003. стр. 256 – 262; 313 – 342.

2. Гуляев С.А. Жуковский В.М. Комов С.В. Основы естествознания: Учебное пособие. Екатеринбург: УрГУ, 1997. Стр.491 - 568.

Занятие 10. Основные концепции химии.

1. Становление и развитие химической картины мира.

2. Современные концепции химии.

Основная литература:

1. Грушевицкая Т.Г. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Юнити, 2003. стр. 343 – 406.

2. Крнцепции современного естествознания. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. Раздел 4. стр. 319 – 339.

Занятие 11. Структурные уровни живой материи.

1. Предмет биологии. Системный подход в биологии.

2. Молекулярно-генетический уровень жизни.

3. Онтогенетический уровень.

4. Популяционно-биоценотический уровень жизни.

5. Биосферный уровень жизни.

Основная литература:

1. Грушевицкая Т.Г. Садохин А.П. Концепции современного естествознания М.: Юнити, 2003. Стр. 407 – 444.

2. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М.: Юнити, 1997. Стр.163 – 181.

Занятие 12. Проблема происхождения жизни.

1. Основные гипотезы происхождения жизни.

2. «Голобиоз» и «генобиоз».

3. Современное эволюционное учение.

4. Трудности эволюционной гипотезы.

Основная литература:

1. Дольник В.Р. Непослушное дитя биосферы. СПб.: ЧеРо-на-Неве, Паритет, 2003. Стр. 30 – 70; 264 - 296.

2. Грушевицкая Т.Г. Садохин А.П. Концепции современного естествознания М.: Юнити, 2003. Стр. 445 – 506.

3. Иеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию М., 1997.

Занятие 13. Основы генетики.

1. Генетика о наследственности. Законы Г.Менделя.

2. Генетика об изменчивости. Виды изменчивости.

3. Биоэтика.

Основная литература:

1. Грушевицкая Т.Г. Садохин А.П. Концепции современного естествознания М.: Юнити, 2003. Стр. 495 -501.

2. Концепции современного естествознания. Учебник под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. М.: Юнити, 2002. Стр. 193 - 199.

Дополнительная литература:

1. Генеалогическое дерево и семейное счастье. // Трезвое слово, 2006, №4. Стр. 3 – 7. www. trezv1.narod.ru

Занятие 14 . Жизнь как планетарное явление. Учение о биосфере и его мировоззренческое значение.

1. Учение Вернадского В.И. о биосфере. Структура биосферы, ноосфера.

2. Концепция этногенеза Л.Н. Гумилева.

3. Жизнь как космическое явление. А.Л. Чижевский.

Основная литература:

1. Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. М.,1991.

2. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли. М.,1994.

3. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. М.,1976.

Дополнительная литература:

1. Вернадский В.И. Начало и вечность жизни. М., 1989.

2. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М.,1989.

Занятие 15. Человек как предмет естественно-научного познания.

1. Проблема антропогенеза.

2. Биологическое и социальное в онтогенезе человека.

3. Проблемы генной инженерии человека.

Основная литература:

1. Концепции современного естествознания. Учебник под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. М.: Юнити, 2002. Стр. 227 - 267.

2. Гуляев С.А. Жуковский В.М. Комов С.В. Основы естествознания: Учебное пособие. Екатеринбург: УрГУ, 1997. Стр.605 - 622.

3. Муравник Г. Человек парадоксальный: взгляд науки, взгляд веры. // Новый мир, 2001, № 2.