- •Для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Зміст теми Мовна норма
- •Блок індивідуальних проблемних завдань
- •Рекомендована література:
- •Практичний блок
- •Тестовий контроль
- •6.Продовжте визначення: «Норма літературної мови – це…»
- •7.В якому реченні виділені слова надають мовленню урочистого, піднесеного забарвлення?
- •8.Які мовні норми засвідчують доцільність використання мовних одиниць різних рівнів у конкретній ситуації мовлення?
- •Вузлики на пам'ять!
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Міждисциплінарна інтеграція: психологія, історія, культурологія, соціологія. Студенти повинні знати:
- •Ключові поняття:
- •Зміст теми
- •Практичні поради доповідачеві:
- •Ораторові – початківцю варто:
- •Запам’ятайте вислів м.Т. Рильського:
- •Алгоритми самоаналізу виступу
- •Рекомендована література
- •Практичний блок:
- •Блок індивідуальних проблемних завдань
- •Блок самоконтролю
- •Вузлик на пам'ять!
- •Тестовий контроль
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Виховна мета:
- •Блок індивідуальних проблемних завдань
- •Виконайте такі завдання:
- •1. В якому рядку всі вигуки етикетні?
- •2. В якому рядку всі вигуки етикетні?
- •3. В якому рядку всі вигуки емоційні?
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Зміст теми
- •Рекомендована література
- •Перевірте себе
- •Цікаво знати!
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •У діловодстві (для прикладу):
- •Рекомендована література:
- •Практичний блок
- •Блок індивідуальних проблемних завдань
- •Блок самоконтролю
- •Тестовий контроль
- •Цікаво знати!
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Зміст теми.
- •Рекомендована література
- •Запам’ятайте основні правила скорочень:
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Опрацюйте поданий матеріал, занотуйте у свої зошити основне у вигляді тез.
- •Слід запам’ятати, що прийменник по в українській мові вживається:
- •Тестовий контроль
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Рекомендована література:
- •Тестовий контроль
- •5. Кома не ставиться в реченні:
- •6. Пунктуаційної помилки припущено в реченні:
- •7. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення “Зранку ми почали непокоїтися...” обрати:
- •9. Не слід ставити коми між частинами складносурядного речення:
- •10. Пунктуаційної помилки припущено в реченні:
- •Вузлики на пам'ять!
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Рекомендована література
- •Продовжіть речення:
- •Прочитайте вислови. Поясніть, як ви їх розумієте, чи всі вони можуть стосуватися службового листа. Обґрунтуйте.
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Зразки розпорядчих та організаційних документів.
- •Тестовий контроль
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Вимога в аптеку моз України
- •Вимога № _____
- •Порційна вимога
- •Тестовий контроль
- •Рекомендована література:
- •Після вивчення курсу студент повинен знати:
- •Студент повинен уміти:
- •Питання для підсумкового контролю
- •Список рекомендованої літератури
5.12010101 «Лікувальна справа»
5.12010105 «Акушерська справа»
Семестри:ІІІ - IV
Кількість годин: 1
Актуальність теми: ділові документи вимагають максимальної стислості й точності передачі інформації. Будь-які відступи від правил викладу змісту спричиняють серйозні помилки. Особливо уважним треба бути до використання прийменників у ділових паперах, сфера яких тут обмежена, хоч варто врахувати декілька зауважень. Виражаючи смислові відношення між словами не самостійно, а спільно з відмінковими закінченнями іменника або займенника, вони утворюють прийменниково-відмінкову конструкцію. Тому, вживаючи прийменники, важливо враховуючи їх стилістичну характеристику. Так, прийменники внаслідок, у зв’язку, згідно з, у справі, у питанні, по лінії властиві діловому мовленню, а сфера функціонування прийменників проміж, побіч, насупроти, проти обмежена розмовною мовою. Найчастіше порушується характер керування при прийменниках, що вимагають Д.в. Недоліком є і нагромадження у вузькому контингенті однакових прийменників. Труднощі виникають і при перекладі конструкцій з іншими прийменниковими конструкціями.
Фахівці нової ґенерації мають володіти живим, ефективним, переконливим словом як інтеграційною якістю професійної майстерності.
Г. Сагач
Навчальна мета: навчити студентів правильно вживати прийменникові конструкції у професійних текстах, користуватися додатковою літературою.
Виховна мета: виховувати любов до праці, розвивати бажання та прагнення вдосконалювання себе як майбутнього фахівця.
Студенти повинні знати:
особливості використання прийменників у професійному спілкуванні.
Уміти:
правильно використовувати прийменникові конструкції у професійних текстах.
Опрацюйте поданий матеріал, занотуйте у свої зошити основне у вигляді тез.
Прийменники, особливо непохідні на, в, з, до, для, від, при, належать до найчастіше вживаних слів у сучасній українській мові: вони ширше і досконаліше виражають відношення між предметами і діями чи ознаками, ніж самі відмінкові закінчення, наприклад: подія сталася біля дороги, подія сталася серед дороги, подія сталася вздовж дороги. У поданих словосполученнях родовим відмінком іменника з різними прийменниками передаються різні просторові відношення.
На жаль, найчастіше недоліком ділового мовлення стає неправильне вживання прикметника по: робота по виявленню, заходи по боротьбі, відділ по захисту прав споживачів, майстерня по ремонту автомобілів, заняття по боксу, фахівець по криміналістиці, майстер спорту по дзюдо, дебати по статті 10 Конституції, лікар по травматології, пропустив по хворобі тощо.
Усунути зазначені порушення літературної норми можна, освоївши усе розмаїття значеннєвих відтінків прийменників української мови. Заміна подібних ненормативних штампів словосполученнями й прийменниками з (із, зі), щодо, у справі, над, для, за та ін. або безприйменниковими конструкціями лише увиразнить мовлення, наприклад: робота щодо виявлення, заходи боротьби, комітет законодавчої експертизи, комісія контролю, відділ захисту прав споживача, майстерня ремонту автомобілів, заняття з боксу, фахівець з криміналістики, майстер спорту із дзюдо, дебати по статті 10 Конституції, пропустивши через хворобу (у зв’язку із хворобою) і т. ін.