Закрепление материала (вопросы).

• Что Бог создал во второй день?

• Как можно почувствовать воздух?

• Где мы используем воду?

• Кто хотел бы сейчас выпить воды? (позвольте детям угостить друг друга водой).

Пение: «Бог любит нас» № 16 сборник «Песни для СШ»

Повторить предыдущие песни.

1. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ : « Чудо в Сарепте» 4 Царств 4, 1 – 7

2. Пение: «Кто сотворил» ( с движениями)

3. ИСТОРИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ.

КАТЯ И ПАУЧОК.

Маленькой Катеньке было всего шесть лет, но больше всего ей хотелось научиться шить своей кукле платья самостоятельно, как это делает мама. Каждый раз, вспоминая о своей кукле, она просила маму дать ей кусочек ткани и иголку с ниткой, брала свой маленький стульчик и садилась шить кукле платье. Так было и в этот раз. Катенька вышла в сад, села под смородиновый куст, разложила лоскутки яркой ткани и начала шить.

Сначала все было хорошо, пока не подул ветерок и все нитки у Катеньки запутались. Она потянула нитку, потом дернула ее и получился такой крепкий узел, что развязать его своими маленькими пальчиками она никак не могла. Ей стала так обидно – ведь из-за этого ветра она не смогла ничего пошить. Выбросив неоконченное платье в кусты, она горько заплакала. Успокоившись, Катенька опять подняла платье и решила распутать нитки, но ей не хватило терпения, ведь это так трудно! Она опять бросила свою работу, надула губки и сидела с недовольным и обиженным лицом. Вдруг она увидела интересную картину: маленький паучок изо всех сил старательно плел лапками паутинку, соединяя две веточки. Он бегал с одного листика на другой и тянул за собой тоненькую ниточку паутинки. Катенька внимательно смотрела на работу паучка, ожидая, что из этого получится. Подул ветер, веточки зашатались, паутинки оборвались, и ничего у паучка не получилось! «Ну вот, точно, как у меня!» — подумала Катя, и ей стало интересно, что же будет делать паучок? А неутомимый маленький труженик, как ни в чем не бывало начал опять все сначала. Он опять бегал от листика к листику, с веточки на веточку, прикрепляя паутинку… Но беспощадный ветер опять порвал всю его работу. Паучок несколько раз терпеливо начинал сначала, пока ему не удалось за несколько минут соткать такую крепкую паутинку, что ветер не смог ее разорвать! «Вот молодец!» — вслух похвалила Катенька паучка. « А я?»- подумала она про себя. Под кустом смородины она нашла платье для куклы и терпеливо распутала все узелки. Теперь у нее был пример, как нужно делать такую кропотливую работу – маленький паучок. Через некоторое время она окончила шить платье для куклы и рассказала маме, что терпению ее научил маленький трудолюбивый паучок!

 

ПДУ: можно закрепить урок этого рассказа вопросами о том, чему дети могут научиться от животных, кто из них может вспомнить из своей жизни подобные уроки.

1. ПЕНИЕ: «Кто сотворил?», «Стройте вы в сердце», «Аллилуйя», «Вместе читаем».

2. Молитва.

 

 

Тема 3. Творение. День третий.

 

1. Приветствие.

2. Пение: «Молитва» № 9 из сборника СШ

3. Молитва.

4. Пение: «Бабушка» № 67 сборник «Поющие сердечки»

 

Тема: «и создал Бог сушу и насадил на ней всякую зелень». Цель урока.

 

Научить детей благодарить Бога за все, что Он сотворил в этот день: за фрукты, за овощи, за песок, за камни, за деревья и цветы.

Пособия: все возможные изображения деревьев, цветов, фруктов и овощей, злаков, грибов и т. д. Можно принести на урок живое растение или цветы, чтобы дети ощутили запах. Возможен показ слайдов с видами природы, цветов, лесов и полей; круг четвертый из набора «Творческая неделя», Цифра «3».