22.Техніка "Мікрофон" на уроках рідної мови.

Різновидом загальногрупового обговорення є технологія Мікрофон», яка надає можли­вість кожному сказати щось швидко, по черзі, відповідаючи запитання або висловлюючи свою думку чи позицію.

Як організувати роботу

1. Поставте запитання класу.

2. Запропонуйте класу якийсь предмет (ручку, олівець тощо), який виконуватиме роль уявно­го мікрофона. Учні передавати­муть його один одному, по черзі беручи слово.

3. Надавайте слово тільки тому, хто отримує «уявний» мікрофон.

4. Запропонуйте учням говорити лаконічно й швидко (не більше ніж 0,5-1 хвилину).

5. Не коментуйте і не оцінюйте подані відповіді.

Інтерактивний урок української мови в 3 класі Тема: Закріплення навичок правопису власних і загальних іменників. Очікувані результати: Після цього заняття учні зможуть: - розрізняти власні і загальні назви іменників; - вживати велику букву при записуванні власних назв; - робити узагальнення і висновки; - збагатитися знаннями про видатних людей України; - пояснювати фразеологізми. Обладнання: Рідна мова 3. Ч.ІІ (авт. М.С. Вашуленко, О.І.Мельничайко 2003), картки-завдання для інтерактивних вправ, політична карта світу, портрети: Лесі Українки, Лисенка, Бетховена, Чайковського, Ніни Матвієнко, українських спортсменів. Зміст уроку І. Вступна частина (10 хв.) 1.1 Активізація опорних знань. Технологія «Мікрофон» Що ви знаєте про іменники? (бажаючі висловлюються) 1.2. Мотивація навчальної діяльності.

48. Техніка "Акваріум" на уроках рідної мови.

Такий вид діяльності на уроці допоможе вам вдосконалити навички роботи в малих групах.

Після того як учитель об'єднав вас у дві-чотири групи і за­пропонував завдання для виконання та необхідну інформацію, одна з груп сідає в центр класу (або на початку середнього ряду в класі, де стоять парти) та утворює своє маленьке коло.

Учні цієї групи починають обговорювати запропоновану вчителем проблему. Групі, що працює, для виконання завдання необхідно:

• прочитати вголос ситуацію;

• обговорити її в групі, використовуючи метод дискусії;

• дійти спільного рішення за 3-5 хв.

Всі інші учні класу мають тільки слухати, не втручаючись в хід обговорення, спостерігають, чи відбувається дискусія за ви­значеними правилами дискусії. Після закінчення 3-5 хвилин група займає свої місця, а клас обговорює:

• чи погоджуєтесь ви з думкою групи;

• чи була ця думка достатньо аргументована, доведена;

• який з аргументів ви вважаєте найбільш переконливим. Після цього місце в «Акваріумі» займає інша група та обго­ворює наступну ситуацію.

Усі групи по черзі мають побувати в «Акваріумі», і діяль­ність кожної з них мусить бути обговорена класом.

Наведемо приклад технології «Акваріум» на уроці читання в 4 класі:

Тема. А. Саксе. Коваль щастя (казка).

Мета уроку: вчити учнів аналізувати моральний вибір дійових осіб, простежувати за їх поведінкою; розвивати уміння читати текст в особах і ділити його на частини; уявляти картини, що відповідають змісту, описувати їх; знаходити образні слова і вислови; виховувати повагу до людей праці, зневагу до ледарства і пожадливості.

Технологія: «Акваріум».

Мета застосування технології: учити дітей працювати в малих групах, аргументувати та доводити свої міркування, висловлюватися лаконічно, чітко формулювати свої думки.

Інтерактивна частина уроку (20—25 хв). Технологія «Акваріум».

Учні класу об'єднуються в групи по 5—6 осіб і ознайомлюються з метою технології.

Одна з груп сідає в центрі класу й утворює своє маленьке коло («Акваріум»). Учні цієї групи обговорюють отримане на картці за­вдання протягом 3—4 хв.

Інші учні класу слухають, не втручаючись, спостерігають, як від­бувається дискусія, пригадують правила роботи в малих групах, об­мірковують завдання, що обговорюється в «Акваріумі».

Через 3—4 хв група з «Акваріума» сідає на свої місця в класі, а всі інші обговорюють її роботу.

• Чи всі погоджуються з думкою групи?

• Чи правильно була доведена думка?

• Що в доведенні було найдоцільнішим?

Місце в «Акваріумі» займає інша група й обговорює наступне пи­тання.

По черзі через «Акваріум» проходять усі групи, і їхня діяльність обговорюється всім класом.