Перевод

(В скобках даем близкие к оригинальному тексту «заготовки».)

Александр Белл родился (был рожден) 3 марта 1847 года в Эдин­бурге. Он унаследовал свой талант от отца (его гений был унаследо­ван им от отца), который был известным преподавателем красноре­чия и специалистом по фонетике. Изобретательность своего ума Белл продемонстрировал, когда был еще ребенком (еще будучи мальчи­ком, Белл показал изобретательность ума), но в 1870 году его здоро­вье ухудшилось (здоровье Белла стало подводить его), и родственни­ки стали опасаться возможности развития туберкулеза (были опасения, страхи, что есть туберкулез). Поэтому Александр Белл с отцом покинул родину и отправился в Канаду. Через два года он появился в Бостоне, где (он) основал школу, в которой готовили учи­телей для больных глухотой, а также давал уроки риторики (давал инструкции по практической фонетике). Здесь же он начал экспери­менты по созданию прибора (начал экспериментировать над маши­ной), который, как он полагал, позволит больным глухотой «слышать» (заставит глухих «слышать»). Он занимался этим некоторое время, пока (когда) неожиданно (случайно) не открыл истинные законы пе­редачи звука на расстояние (не столкнулся с разгадкой правильных принципов телефонии).

«Чистовой» вариант перевода.

Александр Белл родился 3 марта 1847 года в Эдинбурге. Он унасле­довал свой талант от отца, который был известным преподавателем красноречия и специалистом по фонетике. Изобретательность свое­го ума Белл продемонстрировал, когда был еще ребенком, но в 1870 году его здоровье ухудшилось, и родственники стали опасаться возможности развития туберкулеза. Поэтому Александр Белл с от­цом покинул родину и отправился в Канаду. Через два года он по­явился в Бостоне, где основал школу, в которой готовили учителей для больных глухотой, а также давал уроки риторики. Здесь же он начал эксперименты по созданию прибора, который, как он полагал, позволит больным глухотой «слышать». Он занимался этим некото­рое время, пока неожиданно не открыл истинные законы передачи звука на расстояние.

Безусловно, приведенное выше изложение принципов перевода является лишь основой для нарабатывания собственных навыков. В процессе перевода Вы должны применить не только знания англий­ского и русского языков, но и вкус, любовь к слову, а этим вещам научить крайне трудно - они приходят со временем, с практикой. Именно поэтому в приложении мы даем подборку текстов на анг­лийском языке, читая, переводя и пересказывая которые Вы сможете совершенствовать свои навыки работы с текстом.

Заключение

Среди многочисленных сложных проблем, которые изучает современное языкознание, важное место занимает изучение лингвистических аспектов межъязыковой речевой деятельности, которую называют «переводом» или «переводческой деятельно­стью».

Перевод - это несомненно очень древний вид человеческой деятельности. Как только в истории человечества образовались группы людей, языки которых отличались друг от друга, поя­вились и «билингвы», помогавшие общению между «разно­язычными» коллективами. С возникновением письменности к таким устным переводчикам - «толмачам» - присоединились и переводчики письменные, переводившие различные тексты официального, религиозного и делового характера. С самого начала перевод выполнял важнейшую социальную функцию, делая возможным межъязыковое общение людей. Распростра­нение письменных переводов открыло людям широкий доступ к культурным достижениям других народов, сделало возмож­ным взаимодействие и взаимообогащение литератур и культур. Знание иностранных языков позволяет читать в подлиннике книги на этих языках, но изучить даже один иностранный язык удается далеко не каждому, и ни один человек не может читать книги на всех или хотя бы на большинстве литератур­ных языков. Только переводы сделали доступными для всего человечества гениальные творения Гомера и Шекспира, Данте и Гёте, Толстого и Достоевского.

Переводы сыграли важную роль в становлении и развитии многих национальных языков и литератур. Нередко перевод­ные произведения предшествовали появлению оригинальных, разрабатывали новые языковые и литературные формы, воспи­тывали широкие круги читателей. Языки и литература запад­ноевропейских стран многим обязаны переводам с классиче­ских языков. Переводы занимали значительное место в древ­нерусской литературе, играли важную роль в становлении ар­мянской, грузинской и многих других литератур с многовеко­вой историей. Менее изучен, но не менее значителен вклад переводчиков в культуру арабского Востока, Индии, Китая, дру­гих стран Азии.

Большая общественная значимость и все увеличивающиеся масштабы переводческой деятельности не могли не привлечь внимания исследователей. На протяжении многовековой исто­рии перевода неоднократно делались попытки теоретически ос­мыслить и объяснить деятельность переводчиков, сформулиро­вать критерии оценки качества переводов, определить факторы, оказывающие влияние на ход и результат процесса перевода. Однако, как это часто бывает в других видах человеческой де­ятельности, переводческая практика значительно опередила те­орию перевода. Отсутствие теоретических работ в области пе­ревода и самой науки, в рамках которой подобные работы могли появиться, не означало, конечно, что никто не пытался размышлять о сущности, цели и способах осуществления пе­реводческой деятельности. В своей работе переводчик постоян­но сталкивался с необходимостью выбирать между различны­ми вариантами перевода, решать, что в переводимом тексте является наиболее важным и должно быть обязательно переда­но, отдавать предпочтение тому или иному способу преодоле­ния возникающих трудностей. Хотя в большинстве случаев та­кой выбор делался интуитивно, все же порой переводчик пы­тался осмыслить и объяснить свои предпочтения. Нередко та­кие предпочтения формировались в виде «принципов перево­да», которые переводчик излагал в предисловии к своей рабо­те, либо отстаивал позднее, часто в ответ на критические заме­чания в свой адрес.

Надеемся, что предложенное вашему вниманию пособие сможет оказать посильную помощь в изучении теории и практики перевода, поможет избегать многих ошибок, часто допускаемых студентами при переводе текстов различной направленности.