Конспект заняття на тему:

”Подорож до лісу».

Вихователь ДНЗ №39 Добридень Ю.М.

Мета: дати дітям знання про лісові дерева (березу, ялинку,дуб), збагачувати словник дітей , вправляти у звуковимові слів, активізувати пізнавальну діяльність у процесі спілкування з природою, вчити дітей розрізняти поняття «товсте-тонке», «вгору-вниз», «один-багато»,закріпити геометричні форми-трикутник ,коло, квадрат.

Обладнання і матеріал:фланелеграф, іграшки:поросятко Нюка,ворона Каркуша ,білочка; ілюстрації ялинки, берези,дуба,зелені трикутники,коричневі квадрати для викладання ялинки і дупла,кошик з горішками і жолудями і шишками.

Попередня робота: знайомство з поросятком Нюкою,вороною Каркушею,заучування слів фізкультхвилинки,вірша «Де ти білочко живеш»

Хід заняття.

В гості до дітей завітав поросятко Нюка. Він сумний.

• Я хочу їсти

• Діти, а що любить їсти поросятко?(капусту,огірки,жолуді)

• А де ми знайдемо жолуді?(у лісі)

• Візьмемо Нюку з собою?

Дидактична вправа «Пригласи Нюку на екскурсію»

«Діти по черзі беруть Нюку на руки і кажуть :»Нюка, ходімо з нами до лісу»

Потім всі відправляються за вихователем і Нюкою,йдучи промовляють:

• Ать-ать-ать ми йдемо гулять

• Ень-ень-ень скажемо лісу: «Добрий день»

На фланелеграфі розвішані ілюстрації або макети дерев(ялинки,берізки,дуба).

Ялинка — завжди зелена,колюча,замість листя у неї голки,гілочки завжди вниз розташовані.

Берізка — тонка,висока,стовбур білий з чорними рисками,гілки завжди вгору.

Дуб — товстий,високий,гілки завжди вгору.

Дерев у лісі скільки?(багато,а ялинка — одна,берізка — одна,дуб —

один)

Діти давайте пограємо у гру

Дидактична гра «Якого дерева не стало»

(Мета :розвивати окомір,увагу,закріпити назви дерев).

Діти відвертаються,а Нюка прирає якесь дерево з фланелеграфу,діти відповідають якого дерева не стало. Гра продовжується 2-3 рази,але останнього зникає ялинка.

З’являється ворона Каркуша(«кар-кар-кар»)

• Діти,ви знаєте хто я?(так,Ворона)

• Я прилетіла до вас сказати,що сьогодні вночі був сильний вітер і білочка загубила дерево,де було її дупло,з’являється білочка,вона сумна.

Вихователь:Діти,допоможемо білочці відшукати де її дупло(так,білочка,не плач). Ходімо діти.

Фізкультхвилинка

Ми крокуємо всі дружно (діти крокують за вихователем)

Темним лісом,ясним лугом

Щоб пташок не налякати (присідають,йдуть навприсядки)

Квіточки,щоб не зім’яти (йдуть високо піднімаючи ноги)

Треба ноги піднімати.

Вийшли на полянку(на килимі розсипані жолуді та шишки).

Вихователь:Діти,давайте запитаємо у білочки:

Де ти,білочко,живеш

Що ти,білочко гризеш

(діти запитують по-одному,потім разом)

Білка відповідає:

Я живу у ліску,у дуплі,у сосняку

Я гризу горішки,жолуді та шишки.

Вихователь:Діти,а на якому дереві ростуть жолуді(на дубі),а хто любить їсти жолуді?(Нюка,поросятко,білочка).

А на якому дереві ростуть шишки?(на ялинці)

Давайте позбираємо в один кошик шишки,в інший жолуді.

Дидактична гра «Збери жолуді та шишки».(мета:закріпити знання дітей про плоди лісових дерев).

Вихователь:Діти,які ви молодці,тепер ми можемо нагодувати Нюку. Віднесіть кошик з жолудями до Нюки. А куди ж віднести шишки? А де ж ялинка?

Вихователь просить дітей зробити ялинку. Сенсорна гра «Зроби ялинку».(Діти викладають ялинку з трикутників,на одному з них дупло білки)

Білочка дякує дітям,що вони допомогли їй і дарує кошик з горішками.

Діти дякують білочці,прощаються з нею і з Нюкою,і вертаються додому.