4. Определение объекта и предмета исследования

Сформулировав проблему, определив цели и задачи исследования, необходимо уточнить объект и предмет исследования. На достаточно раннем этапе разработки программы исследования социолог должен дать себе отчет в том, что же (или кого же) он намерен подвергнуть изучению, какие именно люди, группы людей, или документы должны попасть в сферу его пристального внимания.

Объект социологического исследования – явление или процесс, носитель социальной проблемы, источник информации (область социальной действительности, деятельность людей, люди). Объект – носитель социальной проблемы, источник информации. Чаще всего объектом выступают люди и связи между ними.

Объектом маркетинговых исследований

Объект социологического исследования должен отвечать достаточно широкому кругу требований:

• во-первых, характеризоваться четким обозначением явления по таким параметрам, как профессиональная (или отраслевая) принадлежность, пространственная ограниченность (регион, город, организация, предприятие), функциональная направленность (производственная, политическая, учебная бытовая и т.д.);

• во-вторых – определенным временным ограничением. Временные границы конкретизируют сроки проведения исследования.

Например, объект можно сформулировать так: «Профессиональные установки студенческой молодежи г. Екатеринбурга в 2007 году».

Предмет социологического исследования – значимые стороны и свойства объекта, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему и подлежат изучению. Правильный выбор предмета определяется четкой постановкой проблемы, формулировкой цели и задач. Одному и тому же объекту может соответствовать несколько предметов. Например, объект – семья, предмет – репродуктивная функция семьи. Но предметом также могут быть: проблемы разводов в молодых семьях, воспитание детей и др. Предмет социологического исследования тесно связан с названием темы исследования.

4. Логический анализ понятий

Следующий шаг в программе занимает рассмотрение основных понятий, в которых описывается и измеряется проблема исследования. Нередко в литературе, особенно в быту мы встречаем различное толкование одних и тех же понятий. Подобное разночтение недопустимо при проведении социологических исследований. Поэтому требуется выделение в качестве самостоятельного этапа составления программы исследования – логического анализа понятий.

Логический анализ понятий, в свою очередь, включает теоретическую, эмпирическую и операциональную интерпретацию понятий.

1. Теоретическая интерпретация включает четкое, ясное и однозначное описание тех понятий, которые вы собираетесь использовать при построении своей модели исследования. Например, возьмем такое явление и понятие как «профориентация». Среди разных подходов мы остановимся на определении профориентации, как оказание помощи человеку в эффективном использовании своих личных особенностей в выборе профессии. Близким по смыслу является такое понятие как профподготовка. Профессиональная подготовка направлена на овладение специальностью на основе уже сделанного выбора. Таким образом, мы должны определить все близкие понятия, связанные с нашим основным понятием «профориентация».

2. После того, как определены основные понятия, мы приступаем к следующему этапу, который получил название эмпирической интерпретацией понятий. Эмпирическая интерпретация – выведение на базе теоретического определения понятия отдельных параметров, наблюдаемых признаков. Т.е. на этом этапе мы занимаемся поиском и подбором простых, конкретных понятий, которые доступны наблюдению и измерению изучаемых общих понятий. Эти простейшие понятия, не допускающие двоякого толкования, называются индикаторами. Именно на основе них составляются вопросы анкеты или бланка интервью.

Здесь главная задача – обеспечить максимально полное описание проблемы исследования в понятиях-индикаторах. Их список может быть весьма внушительным.

В целом при поиске и отборе индикаторов полезно руководствоваться некоторыми общепринятыми правилами:

1. Используйте индикаторы, применявшиеся в более ранних исследованиях.

2. Если общепринятого способа измерения для какого-то понятия не существует, попытайтесь разработать множество индикаторов для различных определений понятия и проверьте, как различия индикаторов будут влиять на различия в интерпретации результатов.

3. Обычно установки и мнения имеют более сложную структуру и требуют использования большего количества индикаторов, чем, например, поведенческие события.

Например, в качестве таких признаков (индикаторов, показателей) при изучении профориентации были избраны: жизненные планы, выбор профессии, мотивы выбора профессии и т.д.

3. И, наконец, завершающим этапом логического анализа понятий является операциональная интерпретация. Опрациональная интерпретация или операционализация – установление совокупности операций, с помощью которых можно зафиксировать, измерить ранее определенные эмпирические признаки.

Логическая схема понятий показана на рис. 2, а представление об операционональных понятиях и индикаторах можно получить из данных приложения 3 «Логическая структура анкеты рабочего».