Вопрос 28. Обязанности психолога:

Одновременно психолог обязан:

1. Изучать психологические проблемы жизни и деятельности клиентов

2. Оказывать помощь в преодолении критических ситуаций, трудностей, активно способствовать развитию личности и совершенствованию профессиональной деятельности клиентов

3. участвовать в отборе кадров их последующей адаптации и профессионализации

4. организовывать и проводить консультированные занятия по психологическому просвещению клиентов

5. изучать соц-психологические процессы в организации

6. организовывать и лично проводить соц-психологическую работу

7. постоянно совершенствовать свою профессиональную компетентность

8. руководствоваться в своей деятельности основными этическими принципами профессионально психологической работы

Вопрос 29 история практическо-педагогической психологии

Вопрос 30 история создания психологической службы в системе образования

Вопрос 31 статус психолога в образовательном учреждении

практический психолог в образовании имеет двойное подчинение:

1. по административной линии он как и все члены пед. Коллектива подчиняется директору школы

2. по профессиональной линии - психологическому центру где работают специалисты психологии и который не только осуществляет функции контроля за деятельностью психолога в образовательном учреждении, но и оказывает ему методическую организационную помощь и обеспечивает сотрудничество и профессиональное общение с другими практическими психологами района, округа, города

План работы психолог составляет самостоятельно, но обязательно учитывает пожелания руководства учреждения (директора) ,воспитателей, учителей

Вопрос 32 основные виды деятельности психолога в образовательном учреждении.

План желательно согласовывать с работниками психологического центра

Психолог работает с детьми, воспитателями , учителями, администрацией образовательного учреждения, органам опеки и милиции, родителями детей и их родственниками.

При этом главное чтобы в центре всей его работы находились интересы ребенка как формирования личности.

Этот ориентир – интересы ребенка – нельзя терять ни в коем случае, иначе психолог начинает работать не на ребенка, а на образовательную систему.

Образовательная система определяет и психическое развитие, и психологическое развитие детей, но она не должна стать самоцелью, ни для педагогов, ни для психологов.

Вопрос 32 основные виды деятельности психолога в образовательном учреждении.

1. Психологическое просвещение

2. Профилактика

3. Консультирование

4. Диагностика

5. Коррекция и развития ребенка

Психологи работающие при управлениях и образовании выполняют следующие виды деятельности:

1. Организуют лекции для учителей и родителей с целью повышения их психологической культуры

2. проводят консультирование для учителей и родителей

3. Помогают в подготовке и проведении психологическо-педагогических консилиумов

4. организуют постоянно действующие семинары для учителей района по детской и педагогической психологии, психологии личности и межличностных отношений

5. создает психологический «актив» из числа учителей школы района

6. участвует в определении уровня готовности детей к обучению в школе при наборах в 1е классы

7. осуществляет углубленную работу в каком-либо классе для того чтобы помочь классному руководителю в выполнении конкретных причин неуспеваемости и недисциплинированности