Словарь терминов

Абсолютный верхний порог ощущений – максимальная сила раздражителя, при которой еще возникает адекватное действующему раздражителю ощущение.

Абсолютный нижний порог ощущений – минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение.

Абстрагирование – отвлечение от несущественных признаков объекта.

Агглютинация (комбинирование) – прием создания нового образа путем субъективного объединения элементов или частей некоторых исходных объектов.

Адаптация, или приспособление, – это изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя.

Акцентирование представляет собой субъективное выделение и подчеркивание каких–то характерных для объекта качеств.

Анализ – выделение в объекте тех или иных его сторон, элементов, свойств, связей, отношений; расчленение познаваемого объекта на различные компоненты. Анализ позволяет понять структуру того, что мы воспринимаем.

Анализатор (орган чувств) – нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внутренней и внешней среды организма.

Аналогия – это создание нового по сходству с известным.

Анимизм – вера в то, что любой объект обладает душой, которая может существовать независимо от этого объекта.

Аффект – кратковременный, интенсивный эмоциональный процесс, сопровождающийся изменениями сознания, нарушением контроля за действиями, утратой самообладания, изменениями всей жизнедеятельности организма.

Беседа – диалог исследователя с испытуемыми по заранее разработанной программе.

Бессознательное – совокупность актов, процессов и состояний, обусловленных воздействиями, во влиянии которых человек не отдает себе отчета.

Бихевиоризм (от англ. behavior – поведение) – одно из направлений психологической науки, предметом которого выступает поведение, понимаемое как совокупность наблюдаемых реакций (R) на внешние стимулы (S).

Ведущий вид деятельности – вид деятельности, который обусловливает важнейшие изменения в психических свойствах личности, возникновение новообразований на данной стадии развития.

Влечение – это недостаточно полно осознанное стремление к достижению чего-либо.

Внимание – направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах или явлениях, при одновременном отвлечении от других.

Внутренняя речь – особый вид беззвучной речевой деятельности человека, характеризующийся предельной свернутостью грамматической структуры и содержания. Является основным инструментом мышления.

Волевое действие (произвольное) – действие, совершаемое с участием воли.

Волевое усилие – особое состояние внутреннего напряжения, или активности, которое вызывает мобилизацию внутренних ресурсов человека, необходимую для выполнения задуманного действия.

Воля – это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.

Воображение — это психический процесс создания новых субъективных образований (образов, целей, мыслей, схем поведения, планов) на основе преобразования имеющихся в личном опыте.

Восприятие – это психический познавательный процесс отражения (субъективного воссоздания) целостных предметов и явлений действительности в совокупности их свойств и частей при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Воспроизведение – это процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее содержания психики путем извлечения его из памяти.

Гениальность – высший уровень развития способностей.

Гештальтпсихология – одно из направлений психологической науки, основной тезис которого заключается в том, что поведение определяется целостными осознаваемыми психическими структурами (гештальтами), которые возникают и изменяются по особым законам.

Гиперболизация выражается в субъективном преувеличении (преуменьшении) размеров объекта (явления) или количества его отдельных частей и элементов.

Глубинная психология – общее название для ряда направлений психологии, ориентированных преимущественно на изучение неосознаваемых психических процессов.

Гнев – отрицательное переживание, вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности.

Группа – это реально существующая общность, в которой люди объединены каким-то общим признаком, совместной деятельностью или идентичными условиями, и определенным образом осознают свою принадлежность к этому образовании.

Групповая динамика – это совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов, которые одновременно происходят в группе в какой-то период ее существования.

Групповая поляризация (сдвиг выбора) – феномен, возникающий как результат групповой дискуссии, в ходе которой разнородные позиции участников не сглаживаются, а оформляются в конце дискуссии в две противоположные позиции, исключающие любые компромиссы.

Групповое давление – процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивида.

Групповые нормы – правила и стандарты поведения в конкретной группе.

Гуманистическая психология – относительно самостоятельное научное течение, в котором основными предметами анализа выступают высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение.

Двигательная память – это запоминание, сохранение и воспроизведение различных по сложности движений.

Дедукция – умозаключение, сделанное в отношении частного случая на основе общего положения.

Действие – главная структурная единица деятельности, проявляющаяся в произвольной, преднамеренной опосредованной активности, направленной на достижение осознаваемой цели.

Деловое общение – процесс взаимосвязи и взаимодействия, в котором происходит обмен деятельностью, информацией и опытом, предполагающим достижение определенного результата, решение конкретной проблемы или реализацию определенной цели.

Деятельность – динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной деятельности.

Диалогическая речь – вид речи, при которой в равной степени активны все ее участники.

Диссонанс когнитивный – несоответствие новой информации сложившемуся опыту и взглядам человека, порождающее у него эмоциональную напряженность, стремление найти благоприятный выход из возникшего состояния.

Желание – это осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне определенному.

Забывание – это процесс освобождения человека от ненужного жизненного опыта.

Задатки – анатомо-физиологические особенности нервной системы человека, составляющие природные предпосылки (основу) развития способностей.

Запоминание – это процесс запечатления (фиксирования) информации, представленный в форме ощущений, субъективных образов, мыслей, эмоциональных переживаний, движений, практических действий и актов общения. На его основе происходит накопление и расширение жизненного опыта и психическое развитие человека.

Игра – форма деятельности, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки культуры.

Идеал (от греч. идея, первообраз) – образ, являющийся воплощением совершенства и образцом высшей цели в стремлениях индивида

Идентификация – способ познания другого человека через уподобление его характеристикам самого субъекта.

Индивид – представитель человеческого рода.

Индивидуальность – совокупность черт, отличающих данного человека от других и определяющих своеобразие его психики и личности.

Индукция – переход от частных случаев к общему положению.

Инициативность – преодоление собственной инертности.

Интеллект – интегральная характеристика личности, познавательных процессов и функций, сопровождаемая метаболическим (биологическим) обеспечением.

Интенциональность (лат. intentio – стремление) – направленность на какой-либо предмет.

Интервьюирование – метод исследования, заключающийся в сборе информации, полученной в виде ответов на поставленные вопросы.

Интериоризация – процесс формирования внутренних структур психики, обусловливаемый усвоением структур и символов внешней действительности.

Интроспекция – метод познания психических явлений путем самонаблюдения человека, т. е. внимательного изучения самим человеком того, что происходит в его сознании при решении разного рода задач.

Карьера – развивающаяся последовательность должностей, занимаемых человеком на протяжении его трудовой деятельности; последовательность трудовых опытов человека, индивидуальный трудовой путь; последовательное продвижение человека на избранном профессиональном поприще; достижение известности, славы, выгоды; род занятий, профессия.

Классификация – объединение объектов в группы на основе выделенного признака.

Климат социально-психологический – общая социально-психологическая характеристика состояния малой группы, в особенности человеческих взаимоотношений, сложившихся в ней.

Когнитивная психология – изучает то, как устроено сознание человека, его система знаний; то, как человек реагирует на окружающий мир в познавательном плане; в поведении субъекта решающая роль отводится знаниям.

Коллектив – группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе совместной деятельности высокого уровня развития. Коллектив обладает повышенной эффективностью в работе, проявляющейся в форме сверхаддитивного эффекта.

Коммуникативная компетентность – элемент общей культуры современного человека, включающей освоение фундаментальных научных знаний, приобретение многосторонних умений, формирование культурных образцов поведения и взаимодействия в обществе.

Компетентность – обладание человеком способностью и умением выполнять определенные трудовые функции.

Компетенция – определенная сфера, круг вопросов, которые человек уполномочен решать.

Контактность – это возможность каждого члена группы регулярно общаться друг с другом, воспринимать и оценивать друг друга, обмениваться информацией, взаимными оценками и воздействиями.

Конформность – некритическое принятие человеком чужого мнения, сопровождаемое неискренним отказом от собственного мнения, в правильности которого человек внутренне не сомневается. Такой отказ при конформном поведении обычно сопровождается какими-либо конъюнктурными соображениями.

Концентрация – свойство внимания, определяющее его высокую интенсивность, поглощенность сознания субъекта объектом.

Лидер – личность, способная объединить людей ради достижения какой-то цели, за которой другие готовы признать и признают преимущественное право принимать решения в определенных ситуациях.

Лидерство – социально-психологический феномен воздействия или влияния индивида на мнения, оценки, отношения и поведение группы в целом или отдельных ее членов.

Личность – системное социальное качество, приобретаемое индивидом в общении и предметной деятельности, характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде.

Локус контроля – качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам или собственным способностям.

Малая группа – небольшая по численности совокупность людей, включающая от 2-3 до 20-30 человек, занятых общим делом и имеющих прямые личные контакты друг с другом.

Меланхолик – человек, обладающий повышенной чувствительностью нервной системы даже к слабым раздражителям (стимулам), а сильный раздражитель может вызвать растерянность, срыв, поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнования и т. п.) результаты деятельности могут ухудшиться по сравнению со спокойной, привычной ситуацией.

Методы исследования – способы решения научно-исследовательских задач.

Мировоззрение – система взглядов и представлений о мире, влияющая на отношение человека к обществу, природе, самому себе.

Модель специалиста – это отражение объема и структуры профессиональных и социально-психологических качеств, знаний и умений, в совокупности представляющих обобщенную характеристику специалиста как члена общества.

Монологическая речь – высказывание, объединенное одной сложной мыслью.

Монотония – субъективное состояние пониженной психической активности, которое возникает при длительной, постоянно повторяющейся, однообразной, не требующей личной инициативы работы.

Мотив – 1) побуждение к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта к определяющих ее направленность (.мотивация); 2) предмет, материальный или идеальный, побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности, ради которого она и осуществляется; 3) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности.

Мотивация – совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его направленность и активность.

Мышление – социально обусловленный, неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия существенно нового.

Наблюдение – непосредственное восприятие исследователем изучаемых явлений, процессов.

Наглядно-действенное мышление – вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними.

Наглядно-образное мышление – вид мышления, осуществляется непосредственно при восприятии окружающей действительности и без этого осуществляться не может

Направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации.

Настроение – общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение значительного времени все поведение человека.

Неосознаваемые автоматизмы – акты, которые реализуются без продуктивного участия сознания, например, при жестикуляции, ходьбе.

Неосознаваемые сопровождения сознательных действий – непроизвольные движения, мимика и пантомимика, а также большой класс вегетативных движений, сопровождающих действия и состояния человека.

Непроизвольная память – характеризуется отсутствием специальной цели запомнить что-либо.

Непроизвольное внимание – возникает непреднамеренно, без каких-либо специальных усилий.

Непроизвольное воображение связано с непреднамеренным (спонтанным) возникновением в сознании человека каких-либо образов без всякого участия воли.

Обобщение – выделение общих сходных или существенных признаков объектов.

«Образ Я» – это относительно устойчивая, не всегда осознаваемая, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими.

Образная память – обеспечивает запоминание, сохранение и воспроизведение субъективных образов ранее воспринятых предметов и умений.

Общение – многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности.

Объем внимания определяется количеством объектов, которые человек может одновременно удерживать в зоне повышенного внимания.

Одаренность – своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения деятельности.

Онтогенез – процесс развития индивидуального организма.

Операция – способ выполнения действия.

Отвращение – отрицательное переживание, вызываемое объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и т. д.), соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта.

Ощущение – процесс психического отражения (воссоздания) отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира при непосредственном воздействии на органы чувств.

Память – это психический процесс, заключающийся в запоминании, сохранении и воспроизведении опыта человека, а также в развитии и существовании его как субъекта и как личности.

Переключение – это процесс преднамеренного перемещения внимания с одного объекта на другой.

Перемещение – это субъективное помещение объекта в новые ситуации, в которых он никогда не был, не может быть вообще или в которых субъект его никогда не видел.

Письменная речь – речь, созданная с помощью видимых (графических) знаков на бумаге, ином материале, экране монитора.

Поведение – сложный комплекс реакций живого организма на воздействия внешней среды.

Позиция – устойчивая система отношений человека к определенным сторонам действительности, проявляющаяся в соответствующем поведении.

Полевое действие – действие, совершаемое без участия воли.

Поликультурная компетентность специалиста – интегративное личностно-профессиональное качество, обусловливающее его способность эффективно участвовать в социальных процессах поликультурного общества, осуществлять межкультурное взаимодействие, учитывать поликультурный состав субъектов профессиональной деятельности и использовать его характеристики и особенности для решения профессиональных задач.

Поликультурность общества – понимают как многообразие этнокультур, религиозных, возрастных и гендерных, профессиональных культур, молодежных субкультур.

Понятие – это мысль, высказывание, в котором фиксируются общие, существенные и отличительные признаки предметов и явлений действительности.

Последовательность действий – волевое качество, характеризующее то, в какой мере все совершаемые человеком поступки вытекают из единого руководящего принципа, которому человек подчиняет все второстепенное и побочное.

Послепроизвольное внимание – вид внимания, подобно произвольному, носит целенаправленный характер и первоначально требует волевых усилий, но затем человек «входит» в работу: интересными и значимыми становятся содержание и процесс деятельности, а не только ее результат.

Потребность – основной источник активности человека и животных; внутреннее состояние нужды, выражающее зависимость от конкретных условий существования.

Презрение – отрицательное переживание, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением другого человека.

Придача – заключается в том, что объекту приписываются (придаются) не свойственные ему (чаще всего мистические) качества или функции.

Призвание – способности к определенной профессиональной деятельности, включающие в свою структуру интенсивную, устойчивую и действенную направленность личности в виде стремления к этой профессии и убеждения в своем ей соответствии.

Принципы делового общения – основные правила его построения.

Причинная интерпретация (каузальная атрибуция) – причинное объяснение поступков другого человека путем приписывание ему чувств, намерений, мыслей, мотивов.

Продуктивное (творческое) воображение – предполагает преобразование реальных образов действительности и создание на их основе новых, оригинальных и ценных субъективных продуктов.

Произвольная память – связана с сознательной целью что-либо запомнить и воспроизвести, а процесс запоминания и воспроизведения требует специальных волевых усилий и особых приемов.

Произвольное внимание – носит отчетливо выраженный сознательный, волевой характер и наблюдается при преднамеренном выполнении какой-либо деятельности.

Произвольное воображение – характеризуется тем, что человек по собственному желанию целенаправленно усилием воли создает новые образы.

Произвольное действие (волевое) – действие, совершаемое с участием воли.

Профессионализм – а) совокупность личностных характеристик человека, необходимых для успешного выполнения труда; нормативные требования профессии к личности человека (нормативный профессионализм); б) внутренняя характеристика личности человека, обладающего этим набором психических качеств, знаний и умений, (реальный профессионализм).

Профессиональная деятельность – социально значимая деятельность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а так же профессионально обусловленных качеств личности.

Профессиональная компетентность – индивидуальная характеристика степени соответствия требованиям профессии; психическое состояние, позволяющее действовать самостоятельно и ответственно; обладание человеком способностью и умением эффективно действовать в рамках своей профессии и квалификации.

Профессиональная мотивация – система внутренних побуждений, которые вызывают трудовую активность человека, направляют ее на достижение профессиональных целей и регулируют структуру и функции деятельности.

Профессиональная пригодность – совокупность индивидуальных данных человека, при наличии которых он соответствует требованиям, предъявляемым профессией.

Профессионально важные качества (ПВК) – любые качества субъекта, включенные в процесс деятельности и обеспечивающие эффективность ее выполнения по параметрам производительности, качества труда и надежности.

Профессиональное развитие – происходящий в онтогенезе человека процесс социализации, направленный на присвоение им различных аспектов мира труда, в частности профессиональных ролей, профессиональной мотивации, профессиональных знаний и навыков.

Профессиональное самоопределение – осознание человеком уровня развития своих профессиональных способностей, структуры профессиональных мотивов, знаний и навыков; осознание соответствия их тем требованиям, которые деятельность предъявляет человеку; переживания этого соответствия как чувства удовлетворенности выбранной профессией.

Профессиональное самосознание – это комплекс представлений человека о себе как профессионале, это целостный образ, включающий в себя систему отношений и установок к себе как профессионалу.

Профессиональные (специфические, специальные, сложные частные) способности – это совокупность (структура) достаточно стойких и, вместе с тем, изменяющихся под влиянием воспитания индивидуально-психологических качеств личности человека, которая на основе компенсации одних свойств личности другими определяет успешность обучения определенной трудовой деятельности, выполнения ее и совершенствования в ней.

Профессия – исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально важные качества.

Психика – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности.

Психический склад личности – совокупность психических свойств личности.

Психическое выгорание – синдром, включающий в себя эмоциональное истощение, деперсонализацию и редукцию профессиональных достижений.

Психоанализ – учение, созданное З. Фрейдом. Содержит систему идей и методов интерпретации сновидений и других бессознательных психических явлений, а также диагностики и лечения различных душевных заболеваний.

Психограмма – система требований, которые предъявляет профессия к основным психологическим качествам субъекта.

Психологическая совместимость людей – способность людей находить взаимопонимание, налаживать деловые и личные контакты, сотрудничать друг с другом.

Психология – наука, изучающая объективные закономерности возникновения, становления и функционирования психики.

Работоспособность – это социально-биологическое свойство человека, отражающее его возможность выполнять конкретную работу в течение заданного времени с необходимым уровнем эффективности и качества.

Радость – положительное переживание, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность.

Развитие – процесс количественных, качественных и структурных изменений.

Раздражимость – способность живого организма реагировать на воздействия биологически значимых раздражителей.

Распределение внимания – определяется способностью человека одновременно выполнять несколько действий, рассредоточивая свое внимание между ними, способность контролировать несколько независимых объектов, не теряя ни одного из них из поля своего внимания.

Репродуктивное (воссоздающее) воображение – вид воображения, при котором реальность воспроизводится в почти не переработанном виде.

Респондент – участник исследования в качестве опрашиваемого.

Ресурсы – возможности людей, средства существования людей и общества.

Референтная группа – группа людей, в чем-то привлекательных для индивида. Групповой источник индивидуальных ценностей, суждений, поступков, норм и правил поведения.

Референтность – отношение значимости, связывающее человека с другим человеком или группой лиц.

Рефлексия – осознание субъектом того, как он сам воспринимается партнером по общению.

Рефлексия (лат. reflexio – обращение назад) – процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний, осознание самого сознания.

Речь – это процесс общения людей посредством языка.

Решительность – готовность перейти к практическим действиям, сформировавшееся намерение совершить определенный поступок.

Самоактуализация – непрерывная актуализация человеком своих природных потенций, способностей, талантов как осуществление своего предназначения на земле, как более полное знание и принятие собственной сущности и ее гармонизация.

Самоконтроль – один из внутренних механизмов регуляции процессов организма, психики и личности.

Самооценка – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.

Самореализация – это процесс, в котором личность раскрывает и наиболее полно реализует свои способности, возможности, саму себя.

Самосознание – высший уровень развития сознания – основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и деятельности.

Самостоятельность – способность осознанно принимать решения и в умении не поддаваться влиянию различных факторов, препятствующих достижению поставленной цели.

Сангвиник – человек быстрый, подвижный, дающий эмоциональный отклик на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями.

Сенсибилизация – повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения

Сила воли – обобщенная способность преодолевать значительные затруднения, возникающие на пути к достижению поставленной цели.

Синестезия – возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора.

Синтез – объединение элементов в единое целое.

Систематизация – выделение групп объектов на основе ряда признаков.

Склонность – эмоциональное предпочтение того или иного вида деятельности или ценности.

Словесно-логическая память – проявляется в запоминании, сохранении и воспроизведении мыслей.

Совместимость – способность людей работать вместе, успешно решать задачи, требующие от них согласованности действий и хорошего взаимопонимания.

Сознание (у человека) – форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности.

Сохранение – это процесс удержания полученного жизненного опыта, в том числе и личности, от распада.

Социальная роль – относительно устойчивый шаблон поведения, выработанный в данном обществе для выполнения определенных социальных функций.

Социальные нормы – социальные правила и стандарты поведения.

Социальный статус – совокупность прав и обязанностей человека, обусловленная его положением в определенной социальной системе и иерархии общественных отношений.

Социометрия – метод исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости.

Специальность – конкретный, исторически сложившийся вид трудовой деятельности, систематически выполняемый специалистом в русле определенной профессии и дающий ему средства для существования.

Сплоченность групповая — это взаимное тяготение ее членов, это один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов.

Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.

Сравнение – выделение общего и различного в сопоставляемых объектах. Зависит от того, какие свойства сравниваемых предметов являются для нас существенными.

Стереотипизация – различение форм поведения и осмысление их причин путем отнесения к уже известным явлениям (социальным стереотипам).

Страдание – отрицательное переживание, связанное с полученной достоверной или кажущейся таковой информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей.

Страсть – устойчивое, глубокое, сильное переживание, определяющее направление мыслей и поступков человека.

Страх – отрицательное переживание, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности.

Стресс – неспецифическая реакция организма на предъявляемые ему требования.

Стыд – отрицательное переживание, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.

Субъект – источник познания, общения и преобразования действительности.

Суждение – отражение связей между предметами и явлениями или их свойствами и признаками.

Талант – сочетание выдающихся специальных способностей, обусловливающих особенно успешное, самостоятельное и оригинальное выполнение какой-либо деятельности.

Творчество – процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового.

Темперамент – врожденные особенности человека, определяющие динамику психической жизни.

Тест – это специализированный метод исследования для получения количественной и качественной характеристик изучаемого явления.

Типизация – это прием обобщения множества родственных объектов с целью выделения в них общих, повторяющихся, существенных признаков и воплощения их в новом образе.

Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности.

Труд – вид деятельности, результатом которого является производство материальных или духовных ценностей.

Убеждение – система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением.

Уверенностью в себе – способность индивидуума предъявлять требования и запросы во взаимодействии с социальным окружением и добиваться их осуществления.

Удивление – не имеющая четко выраженного знака реакция на внезапно возникшие обстоятельства.

Узнавание – это воспроизведение какого-либо объекта в условиях повторного восприятия.

Умозаключение – связь между понятиями (суждениями), в результате которой из одного или нескольких суждений получается новое, извлеченное из содержания новых суждений.

Уровень притязаний личности – это желаемый уровень самооценки личности, проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой.

Успех – положительный результат деятельности субъекта по достижению значимых для него целей, отражающих социальные ориентиры общества.

Установка – готовность индивида к определенной деятельности, актуализирующаяся в создавшейся ситуации.

Установка – готовность организма или субъекта к совершению определенного действия или реагирования в определенном направлении.

Устная речь – речь, произносимая в процессе говорения; основная форма использования естественного языка в речевой деятельности.

Устойчивость внимания – проявляется в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимание на каком-либо объекте, не отвлекаясь и не ослабляя его.

Утомление – временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки.

Учение – вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.

Филогенез – историческое развитие организмов.

Флегматик – человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из себя.

Фрустрация – эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели.

Характер – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обуславливая типичные для индивида способы поведения.

Холерик – человек быстрый, иногда даже порывистый, с сильными, быстро загорающимися чувствами, ярко выражающимися в речи, мимике, жестах; нередко – вспыльчивый, склонный к бурным эмоциональным реакциям.

Целеустремленность – сознательная и активная направленность личности на достижение определенного результата деятельности.

Целостность – социальная и психологическая общность индивидов, входящих в группу, позволяющая воспринимать их как единое целое.

Цель – осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека.

Черта характера – психическое свойство человека, определяющее его поведение в типичных обстоятельствах.

Чувствительность – способность живого организма реагировать на биологически нейтральные раздражители.

Чувство – устойчивый эмоциональный процесс, отражающий отношение человека к объекту его устойчивых потребностей, которое закреплено в направленности личности.

Экстериоризация – процесс порождения внешних действий, высказываний на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека, своего рода «перевод» внутренних структур на «внешний» язык.

Эмоциональная память – хранит пережитые чувства, выступающие как сигналы, побуждающие к действию и ли удерживающие от действий.

Эмоциональные процессы – это психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека.

Эмоциональный стресс – интенсивный, длительный эмоциональный процесс, субъективная реакция на предъявленные требования среды.

Эмоция – непосредственное временное переживание оценочного отношения к складывающимся или возможным ситуациям.

Эффект ореола – зависимость оценок субъектом восприятия тех качеств, которые не даны в восприятии, от общего впечатления.

Язык – это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл.

«Я-концепция» – сложная структурированная картина, существующая в сознании индивида и включающая как собственно «Я», так и отношения, в которые «Я» может вступать, а также позитивные и негативные ценности, связанные с отношениями к себе.