Задание №3

1. Прочитайте рассказ и вопросы, предлагаемые на этапе анализа данного произведения.

2. Расставьте вопросы в правильной логической последовательности.

3. Дополните беседу другими вопросами, которые сделали бы ее более полной и глубокой.

4. Подумайте, формулировку каких вопросов следует изменить и почему.

Б. Житков «Обвал»

Девочка Валя ела рыбу и вдруг подавилась косточкой. Мама закричала:

- Съешь скорее корку!

Но ничего не помогало. У Вали текли из глаз слезы. Она не могла говорить, а только хрипела и махала руками. Мама испугалась и побежала звать доктора. А доктор жил за сорок километров. Мама сказала ему по телефону, чтоб он скорей, скорей приезжал.

Доктор сейчас же собрал свои щипчики, сел в автомобиль и поехал к Вале. Дорога шла по берегу. М одной стороны было море, а с другой стороны и круглые скалы. Автомобиль мчался во весь дух, Доктор очень боялся за Валю.

Вдруг впереди одна скала рассыпалась на камни и засыпала дорогу. Ехать стало нельзя.

Было еще далеко. Но доктор все равно хотел идти пешком. Вдруг сзади затрубил гудок. Шофер посмотрел назад и сказал:

- Погодите, доктор, помощь идет.

А это спешил грузовик. Он подъехал к завалу. Из грузовика выскочили люди. Они сняли с грузовика машину-насос и резиновые трубы и провели трубу в море.

Насос заработал. По трубе он сосал из моря воду, а потом гнал ее в другую трубу. Из этой трубы вода вылетела со страшной силой. Она с такой силой вылетела, что людям нельзя было удержать, так он трясся и бился. Его привинтили к железной подставке и направили воду прямо на обвал. Получилось, как будто стреляют из пушки. Вода так сильно било по обвалу, что сбивала камни и глину и уносила их в море. Весь обвал вода смыла с дороги.

- Скорей, едем! – крикнул доктор шоферу. Шофер пустил машину.

Доктор приехал к Вале, достал свои щипчики и вынул из горла косточку. А потом сел и рассказал Вале, как завалило дорогу и как насос гидротаран размыл обвал.

- Какими словами передает автор испуг матери?

- Как отреагировал доктор?

- Почему он …?

- Как звали девочку?

- Как хотела мама помочь дочке?

- Где пролегла дорога?

- Почему столько людей бросились на помощь девочке?

- Что случилось с Валей?

- Почему она …?

- Какими способами убрали завал?

- Опишите состояние девочки.

- Какими словами автор описывает трудности работы спасателей?

- Что почувствовала мама?

- Какое решение принял доктор?

- Что преградило путь машине?

- Что тогда сделала мама?

- Как вы думаете, что в этот момент почувствовал доктор?

- Откуда пришла помощь?

- Почему он …?

- Какими словами текста это подтверждается?

- Кто принимал участие в спасении девочки?

- Какие чувства вы испытывали, когда читали рассказ?

- Почему …?

4.2. Материалы для проверки компетенций по методике обучения чтению

1. Назовите этапы урока чтения по образовательной программе «Школа 2100».

2. Дополните высказывания.

2.1. Отмечаются четыре стороны навыка чтения: .. ......... ......... , .......... и.....

2.2............................. чтения - это чтение без искажений.

2.3 ........................ чтения - это чтение в темпе свободной речи.

2.4. ... ...........................чтения - это понимание фактического содержания читаемого текста.

2.5. .................. - это качество громкого чтения, проявляющееся в умении с помощью интонации голоса передать замысел писателя.