- •Глава 1. Общие сведения о методике обучения чтению
- •Научные основы обучения чтению
- •Анализ программы по литературному чтению
- •Требования к результатам изучения курса «Литературное чтение»
- •Глава II. Анализ содержания литературного произведения
- •2.1. Виды литературоведческого анализа
- •Основные этапы работы над произведением
- •Приемы подготовки учащихся к восприятию литературного произведения
- •2. 5. Организация работы на этапе вторичного синтеза
- •2.4. Первичное знакомство с содержанием произведения
- •6. Методические основы работы над идеей произведения
- •7. Особенности работы над произведениями различных жанров
- •Методика чтения рассказов
- •Методика чтения сказок
- •Методика чтения басен
- •2.7.4 Методика чтения стихотворений
- •Чтение научно – познавательной литературы
- •8. Эффективные методы и приемы, используемые на уроках литературного чтения
- •1. Прием «Ассоциация»
- •2. Прием «Ключевые слова»
- •3. Прием «Чтение с остановками»
- •5. Аналитическая беседа
- •6. Творческое чтение
- •7. Исследовательский метод
- •8. Литературное творчество учеников
- •9. Игровые ситуации
- •10. Создание иллюстраций
- •11. Модифицированный вариант приема «слова - магнит» в.А. Синицына
- •12. Составление своеобразных белых стихов – пятистрочий по заданной схеме (синквейн)
- •Урок литературного чтения по образовательной программе «Школа 2100»
- •1) Работа с текстом до чтения.
- •2) Работа с текстом во время чтения.
- •3) Работа с текстом после чтения.
- •3. Методический материал к урокам литературного чтения
- •3.1. Основные этапы урока литературного чтения:
- •I. Подготовительная работа к восприятию читаемого произведения. Подготовка к восприятию (1 – 7 мин).
- •II. Первичное восприятие, первичный синтез работы.
- •III. Проверка первичного восприятия текста (3 мин.).
- •IV. Повторное чтение текста, анализ содержания и языка читаемого произведения (20 – 25 минут).
- •3.2. Структура урока литературного чтения по образовательной программе «Школа 2100» (в рамках новых фгос)
- •I.Самоопределение к деятельности (ранее – организационный момент).
- •II.Актуализация знаний.
- •III.Постановка учебной задачи.
- •IV.«Открытие детьми нового знания» (построение проекта выхода из затруднения).
- •VI . Рефлексия деятельности (ранее - итог урока).
- •Глава III. Разработка конспектов уроков по литературному чтению
- •Образовательная программа «Школа 2100» (авторы учебников: Бунеев р.Н., Бунеева е.В) Конспект урока литературного чтения
- •Ход урока:
- •Конспект урока литературного чтения
- •Ход урока:
- •Конспект урока литературного чтения
- •Оборудование: р.Н. Бунеев, е.В. Бунеева. Литературное чтение «Капельки солнца», 1 класс; карточки - подсказки: лексическое значение слов; игрушки. Ход урока
- •Конспект урока литературного чтения
- •Класс: 3 Тема урока: Генрих Сапгир. "Четыре конверта"
- •Ход урока
- •Конспект урока литературного чтения
- •Оборудование: компьютер; карточки-подсказки; карточки самооценки учащихся. Слова – опоры; лепестки цветка для рефлексии; плакат «Лесная поляна», фотографии кота. Ход урока
- •Образовательная программа « Гармония» (автор учебника: Кубасова о.В.) Конспект урока по литературному чтению
- •Класс: 4 Тема: а.Погорельский "Черная курица" или «Подземные жители».
- •Ход урока.
- •Конспект урока литературного чтения
- •Ход урока
- •Конспект урока литературного чтения
- •Личностные ууд: оценивать конкретные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; эмоционально «проживают» текст; выражают свои эмоции.
- •Ход урока
- •Конспект урока литературного чтения
- •Класс: 3 Тема: Зимняя сказка г.Х. Андерсена «Девочка со спичками»
- •Ход урока
- •Конспект урока литературного чтения
- •Ход урока
- •Глава IV. Задания для самостоятельной работы студентов
- •4.1. Дидактический материал Задание №1
- •В. Осеева «Хорошее»
- •Задание №2
- •А. Барто «По дороге в класс»
- •Задание №3
- •Б. Житков «Обвал»
- •4.2. Материалы для проверки компетенций по методике обучения чтению
- •1. Назовите этапы урока чтения по образовательной программе «Школа 2100».
- •2. Дополните высказывания.
- •3. Выберите из предложенных позиций те, которые отвечают заданному признаку:
- •Приложение Чистоговорки
- •Скороговорки
- •Виды работ с текстом на уроках чтения
- •Глоссарий
- •Список рекомендуемой литературы
- •Глава I. Общие сведения о методике обучения чтению
- •Глава II. Анализ содержания литературного произведения
- •Глава III. Разработка конспектов уроков по литературному чтению
- •Глава IV . Нормы оценки знаний, умений и навыков по чтению (программа 1- 4)……………………………………………………………………………………84
- •Глава V. Задания для самостоятельной работы студентов
Список рекомендуемой литературы
Алексеева Л. Л. Планируемые результаты начального общего образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 120 с. – (Стандарты второго поколения).
Большой словарь иностранных слов / Сост. А. Ю. Москвин. – М.: ЗАО Центрполиграф, 2007. – 816 с.
Бунеев Р. Н. Литературное чтение. 2 кл. 2 ч. Маленькая дверь в большой мир. – М.: Баласс, Издательский дом РАО, 2009. – 201 с.
Бунеев Р. Н. Литературное чтение. 3 кл. 1 ч. Маленькая дверь в большой мир. – М.: Баласс, Издательский дом РАО, 2007. – 205 с.
Бунеев Р. Н. Литературное чтение. 4 кл. 1 ч. Маленькая дверь в большой мир. – М.: Баласс, Издательский дом РАО, 2009. – 222 с.
Воронцов А. Б. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011 – 176 с. – (Стандарты второго поколения).
Ефросинина Л.А. Литературное чтение 2 кл. Изд.: ВЕНТАНА - ГРАФ, 2010.
Козлова В. В., Кондаков А. М. Фундаментальное ядро содержания общего образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 59 с. – (Стандарты второго поколения).
Литературное чтение 1 класс: система уроков по учебнику Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой/ авт. – сост. Гулуева Т. С. – Волгоград: Учитель, 2011. – 126 с.
Литературное чтение. 1 класс: система уроков по учебнику О.В. Кубасовой / авт. – сост. Г. П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 166 с.
Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р.Львов, В.Г.Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: «Академия», 2007 – 464 с.
Методика обучения чтению: Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов педагогических учебных заведений (по специальности "Учитель начальных классов") / Сост. Т. П. Сальникова. -М.: ТЦ "Сфера", 2000. -240с.
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 5-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 315 с. – (Стандарты второго поколения).
Рудкова С. Г. Современные тенденции литературного образования младших школьников //Начальная школа. - №2. - 2010.
Учебно – методическое пособие. Я иду на урок в начальную школу / Г. А. Антропова, Л. Ю. Маштакова – Б.: «Академия», 2010 – 124 с.
«Школа 2100». Приоритетные направления развития Образовательной программы / Под научной редакцией А. А. Леонтьева. Вып. 4. – М., «Баланс», 2000. – 208 с.
16. Интернет: www.sch2000.ru e-mail: info@sch2000.ru
http://standart.edu.ru/
Содержание
Введение ……………………………………………………………………….2
Глава I. Общие сведения о методике обучения чтению
1.1. Научные основы методики обучения чтению ………………………….3
1.2. Анализ программы по литературному чтению ………………...............7
1.2.1. Требования к результатам изучения курса литературное чтение …………........................................................................................................................9