- •1. Мета та завдання педагогічної практики
- •Мета педагогічної практики
- •1.2. Завдання педагогічної практики
- •2. Програма та зміст педагогічної практики
- •2.1. Програма педагогічної практики
- •2.2. Зміст педагогічної практики на іv курсі (освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр)
- •2.3. Зміст педагогічної практики на V курсі (освітньо-кваліфікаційний рівень – спеціаліст)
- •3. Організація і порядок проведення практики
- •3.1. Загальні вимоги щодо проведення педагогічної практики
- •3.2. Обов'язки і права студента-практиканта
- •Особливості організації і проведення педагогічної практики студентів заочного віділення
- •3.3. Обов'язки керівників педагогічної практики від птнз і дз „лну імені Тараса Шевченка”
- •Обов'язки адміністрації навчального закладу (бази практики)
- •Заступник директора з навчально-виховної роботи
- •Куратор закріпленої групи (класний керівник):
- •3.4. Підведення підсумків педагогічної практики
- •Оцінка роботи студентів
- •Критерії оцінювання результатів з навчально-методичної роботи
- •Критерії оцінювання результатів з виховної роботи
- •4. Структура і зміст звітної документації з педагогічної практики
- •5.2. Методична частина.
- •5.2.1. План-конспект навчального заняття
- •Методичні рекомендації щодо складання розгорнутого плану-конспекту заняття і його проведення.
- •Структура плану-конспекту уроку виробничого навчання
- •Хід уроку
- •План уроку виробничого навчання
- •Література:
- •Хід уроку:
- •Типові помилки і шляхи їх попередження
- •5.2.2. Аналіз відвіданихзанять викладачів і студентів-практикантів
- •5.3. Виховний розділ План виховної роботи групи
- •Виховні заходи
- •Аналіз виховного заходу
- •Методика аналізу та оцінювання ефективності виховного заходу
- •Вивчення особистості учня
- •Лист індивідуальних спостережень
- •Рекомендації по роботі з учнями, мають девіантну поведінку.
- •Керівництво і організація колективу:
- •Зміст і характер колективної діяльності:
- •Методичні вказівки з вивчення колективу навчальної групи
- •Висновок про проведену виховну роботу
- •5.4. Висновки
- •5.5. Бібліогафічний опис
- •Аналіз підсумків педагогічної практики
- •6.1. Самодіагностика рівня розвитку педагогічної компетентності. Тестові завдання.
- •Визначення рівня сформованості професійно-значущих якостей особистості майбутнього інженера-педагога.
- •Оцінка утруднень в педагогічній діяльності
- •6.2. Самоконтроль і самоаналіз педагогічної діяльності
- •6.3. Типові помилки студента-практиканта:
- •7. Орієнтовні питання до диференційованого заліку
- •8. Заключні положення
- •Список рекомендованої літератури
- •Дз «луганський національний університет імені тараса шевченка»
- •З педагогічної практики
- •Організація і методика проведення уроків виробничого навчання
- •Структура уроку виробничого навчання
- •1. Психолого-педагогічна карта учня
- •1. Прояви в навчанні
- •2. Особливості учня, що виявляються в поведінці
- •3. Громадська активність
- •4. Характерологічні якості
- •5. Деякі специфічні особистісні особливості
- •6. Спеціальні можливості
- •7. Спілкування в сім'ї
- •Методика аналізу рівня сформованості інтелектуальних умінь
5.3. Виховний розділ План виховної роботи групи
Для складання плану виховної роботи студенту-практиканту необхідно ознайомитися із затвердженим планом куратора закріпленої групи (класного керівника), з метою вибора виховних заходів, які студент хотів би провести. Студент також може додати до плану власні теми виховних заходів за узгодженням із куратором (класним керівником).
План виховної роботи навчальної групи ПНЗ складається на період проходження студентом-практикантом педагогічної практики і повинен містити два розроблених студентом виховних захода із зазначенням іх назви та форми проведення. Всі напрями плану виховної роботи групи не можуть бути охоплені за час проходження практики, тому необхідно обрати деякі з них.
План виховної роботи навчальної групи ПНЗ складається за такою формою:
Таблиця 5.5. План виховної роботи групи
Дата |
Зміст заходу |
Відпові-дальний |
Відмітка про виконання |
|
Організаційна робота |
||||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Національно-патріотичне виховання |
|
|||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Морально-правове виховання |
|
|||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Художньо-естетичне виховання |
|
|||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Трудове виховання |
|
|||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Фізичне виховання |
|
|||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Екологічне виховання |
|
|||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Сімейно-родинне виховання |
|
|||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Громадянське виховання |
|
|||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Робота з активом групи |
|
|||
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
Класний керівник групи ____________
Студент-практикант ____________
